中國教育報—中國教育新聞網訊（記者 劉盾 通訊員 黎鑑遠）用四首歌暖場後，深圳市南山外國語學校（集團）高級中學教師張同裕的直播間立馬火熱起來。雖然張同裕自嘲為“三十六線主播”，但因為他在開播前做了大量準備，很多學生直呼“老司機，求帶級”，送給他很多“鮮花炸彈”。
這僅是深圳市教育局抓早抓實抓細在線教學活動，取得良好效果的縮影。該局把打贏防疫阻擊戰與推動教育高質量發展相結合，率先啟動實施普通高中在線教學活動。深圳市教育局引導學校深化普通高中課程改革，多措施做好“停課不停學”資源保障工作，盡力推動在線教育“減負增效”，贏得學生高度讚譽。近日，深圳對超6萬名高中學生開展在線問卷調查，64.92%的學生對在線教學表示滿意，90.19%的學生認可教師在線講課態度。
早研究早部署早籌備下好“先手棋”
“不同學段，區別應對；不同學校，因校施策；注重實效，張弛有度；加強管理，落實到位；統籌協調，減輕師生負擔；提前試播，準備預案；防疫第一，關注師生健康。”據深圳南山區政協副主席、教育局局長劉根平介紹，這是南山區教育局深入研究後，給全區學校下發的停課不停學“兵法”。
自1月27日起，南山區教育局就開始著手研究如何應對可能出現的延遲開學情況。南山區教育系統召開多次視頻會議和小型現場會議，在對網絡課程進行充分研究和論證基礎上，精準施策，制訂科學可行的全區在線教學方案。
“深圳市教育局及時全面研判疫情，早研究、早部署、早籌備。”深圳市委教育工委書記、市教育局局長陳秋明介紹說，該局及早成立全市普通高中學校在線教學工作領導小組，由市教育局領導牽頭，各區教育局共同參與。該領導小組統籌協調在線教學工作安排，保障全市在線教學資源供給。
自1月下旬開始，深圳通過印發通知、制定在線教學管理指引和技術指引，召開視頻會議、組織技術培訓等多種方式，明確任務要求，壓實責任主體。深圳通過市、區、校聯動，以及公民辦學校聯動，實現全市“一盤棋”。
為努力確保在線教學“全覆蓋”，人不集中“課照舊”，深圳堅持教育行政部門主導，基礎教育處、教研部門、信息技術部門共同參與、廣泛徵集，為在線教學系統平臺上線做了大量準備工作。2月10日，深圳88所普通高中13.8萬名學生在“空中課堂”順利開學。
打好線上教學資源保障“組合拳”
2月15日，在深圳福田區教育局微信公眾號上，全國優質課一等獎獲得者、福田中學教師周曉楠等三位本區歷史名師同臺競技，打擂臺賽，精心推出高三歷史學法指導微課程。
據福田區教育局局長田洪明介紹，福田區教育局、教科院組織全區高中名教師、骨幹教師，精心打造語文、數學等學科“空中課堂”系列微課，為高三學生自學備考提供指導。在疫情防控期間，福田區教育局微信公眾號推送“空中課堂”系列微課，僅在2月14日就推出物理、化學等兩門學科“空中課堂”微課。
“課程資源建設是在線教學的核心。”陳秋明介紹說，深圳市教育局組織全市優秀教師加班加點現場錄製課程，優選課程，分類訂製不同年級、不同學科的資源，適時動態更新教學資源，盡力讓學生能夠獲得量身定製的學習“營養餐”。
為豐富優質教學資源，福田全面實施在線培訓課程。本次培訓課程內容豐富，包含教育管理、教學設計與實踐、心理輔導、在線教學技術技能、示範課程等。培訓創新採用“1+1”教學模式，即“專家直播+在線課程”。
在線教學平臺是實現網絡學習的必備條件之一。深圳建設市級在線教學平臺，支持直播大課、翻轉學習等多種教學形式。該教學平臺不僅支持教師實現播放課件、板書等傳統課堂場景，還支持在線實測、錄製回放等，形成更為優良的課程反饋機制。此次高中在線教學，深圳堅持“一校一策”原則，各區各學校可以根據實際情況，自行選擇適合的在線教學平臺、資源、方式。
據統計，深圳88所普高共選用14個在線教學平臺。深圳市教育局還安排技術人員24小時全天候服務，全市普查學校學生終端設備情況，隨時為高中學校在線教學提供技術諮詢、支持和服務保障。
線上教學形式多樣實現“減負增效”
受疫情影響，停課不停學期間，難以開展戶外體育活動。而抗擊疫情，又需要通過運動來增強抵抗力，怎麼辦？福田區紅嶺教育集團教師深入研究，創新教法，力推體育也能線上學。該教育集團教師為全體師生和家長提供一份有針對性，便於在室內開展的體育鍛煉指南，主要包括腹部核心練習、原地走跑交替等內容。
如何突出在線教育的趣味性，不走形式主義，讓學生積極參與？“教師要充分利用平臺功能，做到精講、多思、巧練，不追求快節奏。”陳秋明強調，深圳引導各學校遵循在線教學規律和特點，以名師直播為主，多形式並用。深圳還重視並強調師生互動，增強教學的現場感和獲得感，“線上滿堂灌”的做法將被亮紅牌。
為有效提升教師在線教育能力，福田區教科院各學科教研員從課程安排、授課形式、評價方式等方面，引導教師深化對在線教學的理解，指導教師有效開展線上教學活動。教研員還引導教師重視問題導向、加強在線交流、強化及時反饋，突出學生主體地位，積極探索體現在線教學特點的新型教與學方式。
據介紹，福田區鼓勵教師充分利用在線課程教學資源，採取靈活多樣的信息化教學方式組織學生學習。該區引導教師積極探索任務式、問題式教學和翻轉課堂教學模式，倡導自主學習和小組合作學習，努力提高學生自主學習能力。
為了使在線教學出實效，深圳市教育局要求每所學校制定工作方案，建立在線教學日誌，進行全員調動。同時，深圳以任務式、問答式、驅動式為主要方式，建立在線巡課制度和教研員巡課制度，教研員責任到區到校，每天反饋，並進行網絡評價。
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