芙璽
我是小學教師，很有感悟。
為什麼有些孩子輕輕鬆鬆考第一，我家孩子卻越學越差嗎？
我國教育學家葉聖陶先生說：教育的本質是培養習慣。
孩子之間的最大差距，不是成績，而是習慣的不同。
決定孩子成敗的，不是成績，而是伴隨一生的習慣。
影響孩子的不是成績，而是習慣。
孫賀賀老師
在現實生活中確實有這種情況，小孩子對生活中的問題好像說得條條是道，分析得可透徹的樣子，大家都會誇那孩子“可懂事真聰明”。可是，在學校里老師對這樣的孩子真的是“沒轍”了，老師批評他，他要麼表現出一副無所謂的樣子一句不吭，要麼與老師理論；學習成績那就不用說了，一般都是“一塌糊塗”。
這樣的孩子老師管不了，家長又寵著。可是孩子學習成績差，家長心裡也著急啊，哪家父母不想“望子成龍望女成鳳”的。那麼，到底是什麼原因使孩子變成了＂嘴巴上的高人，學習上的矮子＂呢？下面我們就來探討這個問題。
一、父母對孩子成人化的教育，使得孩子語言過早的“成人化”。
孩子的學習主要是模仿。父母是孩子的第一位老師。孩子和父母待在一起的時間最多，父母的一言一行孩子都會學習模仿。
有些父母給孩子講故事，不是講適合孩子聽的童話、寓意故事，而是經常給孩子講家族間大人交往的故事，甚至給孩子講社會熱點故事，講的一般都是些社會負能量的故事。這些故事聽多了，孩子受到感染就會去刻意模仿，就像一個“小大人”，也和父母一樣喜歡講負能量的話。
“小大人”經常受到父母負能量話語的輸灌，久而久之就形成了思維定勢，也變成“看破紅塵”了，本來就幼稚的思想就會變得消極，偏激，就會失去對科學文化知識的學習興趣，失去進取心，沉迷於無聊的甩嘴皮子功夫。
二、有些幼兒教育機構對孩子成人化的教育，導致孩子語言、性格的“成人化”。
有些幼兒園沒有遵循幼兒教育規律，把學前教育小學化。教學內容超越了孩子的認知水平，認知能力和認知規律。對孩子進行強制性輸灌式教育，剝奪了孩子許多該玩和遊戲的時間，嚴重傷害了孩子學習的主動性，積極性和創造性。
這種成人化的學前教育方式使孩子形成了錯誤的觀念，認為世界的一切都是很“功利”的，造成了孩子的誤解，在孩子的心理上投下負能量的消極陰影。
這種孩子在小學一、二年級還能混得過去，但隨著年級的升高弱點就不斷的表現出來，對學習以外的事情似乎特別的關心，甚至還能“誇誇其談”，但在學習做題時就特別費勁出問題了。
那麼，怎樣矯正孩子“成人化”的習慣呢？
1.多與孩子溝通，給孩子講正能量的故事。讓孩子靜下心來多閱讀童話、寓意等少兒書籍，在閱讀中找回久違的純真的童心。
2.對孩子成人化的言論作適當的批評指正。讓孩子明白成人化的消極言語說多了，別人不喜歡聽，還會讓人很反感，消磨人的志氣。心平氣和地指正教導，讓孩子慢慢地改掉那種壞習慣。
3.不要給孩子施加過大的學習壓力；不要責備孩子，強迫孩子學習。
4.逐步培養孩子開朗、積極、樂觀、自強、自信、自尊等的健康人格，讓孩子的扭曲心理慢慢的迴歸到健康上來。
等待燦爛春天
小孩子分析生活中的問題很明白，說明孩子思維敏捷善於觀察。但是學習上出現問題有很大的一個原因就是基礎知識掌握不牢固。如果您的孩子在小學低年級是可以糾正過來的。
首先，要提高孩子的語言理解能力。養成好的閱讀習慣，還要養成大聲朗讀文章的習慣。最好是能夠把自己寫的小文章讀出來。
其次，無論是語文、數學還是其他科目，基礎知識一定要熟練掌握。基本概念要背過家長可以幫助孩子進行總結和歸納。在語文上需要把生詞生字反覆練習並掌握，在數學上，孩子的計算能力的培養也是非常重要的。（多重複基礎的，理解透每一種類型的題，建立不同的數學模型）做到熟能生巧。
第三、要多鼓勵孩子，多和孩子進行溝通讓他知道很多知識都是積累出來的，掌握起來都是循序漸進的。養成好的學習習慣，樹立正確的學習觀非常重要。
最後，祝你們學習進步。
小好131
小孩子對生活問題的分析到位，卻又卡在學習做題上。
那麼，問題的癥結在哪呢?
首先是興趣使然，孩子對平時生活中的問題關注度比較高，因為這是他興趣的一個組成部分，他能分析問題，而且頭頭是道那說明孩子的羅輯思維能力很強，能發現問題並加以分析，那麼孩子在生活積累上，是比較善於觀察的，這是積極的一面。
那麼回到學習上面，做題的時候眉頭緊鎖，往往百思不得其解，那並不是孩子的邏輯思維上出了問題，而是他在學習知識點的掌握這一塊，積累不夠，經驗不足，所以，就形成了一種反差，讓家長覺得，孩子出問題了。
作為家長碰到這種情況，要加以干預，讓他也具備能把在生活中的分析能力遷移到實際解決學習問題中，那麼，孩子的基礎，和知識點的掌握都要加強，再勤加練習，你會慢慢發現，當孩子積累達到一定量的時候，量變會引發質變，他在學習上就可以遊刃有餘了。
希望我的回答可以對您有一定的幫助和啟發，謝謝！
大家有不同意見可以一起討論，同意請點贊
舊街驚鴻
有，首先要表揚這類孩子，聰明、細心、善於觀察 發現 分析問題，能把生活中的事分析清晰，說明邏輯思維能力不錯，一到學習就出問題，可能還沒有培養出學習興趣，原因有很多，比如：對老師的上課風格不喜歡、班級學習氣氛不好、個人習慣不好等等，家校共育，積極溝通配合，發現孩子的問題，及時糾正，共同協商對策，這是老師和家長的責任與義務。
優幼幼教
我先分享一個我看過的關於這類問題的一個心理調查研究吧！是說研究人員先來兩組小孩做拼圖實驗，拼完的時候，研究人員對第一組孩子說的是:“你們真棒，你們真聰明！”而對於第二組的孩子則說:“這樣的拼圖你們都能拼出來，說明你們很善於探索和堅持。”各自表揚完以後，研究人員又給孩子們發了大量的拼圖。這次，他們暗中觀察孩子挑拼圖的過程，他們發現，被表揚聰明的第一組孩子更多的去挑了更簡單的拼圖，而被表揚探索和堅持的第二組孩子更多的挑了更難的拼圖。這個心理研究報告總結到:我們的一句話會對孩子產生這麼深遠的影響，當你表揚孩子聰明的時候，孩子在想，怎麼做才能保持聰明呢，那就是儘量不犯錯，所以要挑選簡單的；當你說探索和堅持很重要的時候，孩子保持的是探索和堅持，他會努力去挑戰更難的東西。 總之，不要老是把你很聰明，但不是學習的料這種掛在嘴邊，且不論這是不是固定思維，小孩聽多了，就會給自己不學或成績不好找各種理由了，慢慢慢慢可能就會放棄學習。 一般這類孩子主要有幾個原因造成， 注意力不能集中;家長過於溺愛，小孩依賴性太強，缺乏獨立性;沒有耐心。所以家長要針對性的去及時糾正和解決，先對症再用藥！
潘大寶的奇葩人生
這種孩子，啥都明白，說嘴頂八個而學習沒一釐，還常耍小聰明。不把天生的智慧與聰明用在學習上，而是把其自己的心事用在了算計人、耍笑人及搞惡作劇上。此孩子正是那人生中大起大落之人。教育而轉變了其心態言行，為社會棟樑之材；否則，荒廢一生或壞事做絕違法犯罪為階下囚，遭牢獄之災！
好運來4586074649547
有，平時生活中的問題那分析的頭頭是道，從事情發生起因，過程，結果甚至帶來什麼影響給你敘述得明明白白，清清楚楚。只是到學習上就有點蔫兒了，通常是數學，尤其是隨著年級越高越是茫然，這有時候真讓人搞不明白孩子是不是笨呢？怎麼就學不會呢？
其實孩子不笨，他的數學邏輯思維從小沒有養成，這些孩子特別愛記結論套公式，其實這是數學的大忌，數學主要的是理解，追根溯源，數學是環環相扣，你不僅要掌握這些題怎麼做，更重要的是還得知道為什麼這麼做，是怎樣一步一步推導出來的。只有這樣你才能理解結論，應用結論，這樣記住結論反倒是輕而易舉的事情了。有些孩子是隻記住結論，機械的套用，這不可取。
中小學數學天天練
心理很成熟，但智力不成熟。對生活中的問題分析得透徹，是因為家長的耳濡目染吧[淚奔][淚奔][淚奔]作為家長，有些話不要在孩子面前講，因為他們的模仿能力超級強
衛校小助手
學習的目的是明理 立志 、學習的過程一是：培養一個孩子的學習習慣和學習的態度！二是：鍛鍊孩子的吃苦耐勞的精神和意志、只要好好引導 有一個好的學習態度和一個好的學習習慣、 一定能在學習中找到一個很好的樂趣……
\n{!-- PGC_VIDEO:{"thumb_height": 1440, "vposter": "http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/3296d157f53f43db80644af56545abdf\
