地平線zyz
就目前疫情來說，網上授課，比在家讓孩子自己學好多了，孩子積極性不高，都玩一個寒假了，自我約起能力差，網上教學有效的約束孩子的學習，提高了孩子的積極性。
如果沒有疫情出現，也就沒有網上教學，這一詞，它的出現應該是以後教育的發展趨勢，我們要順應趨勢，與時俱進。
農耕者
剛接到網上授課通知的時候我是反感的，害怕老師講的時候孩子當場沒理解，還沒法提問。開始上課的時候，才發現直播課有好多好處，聽不懂可以播回放直到懂了為止，有的學生在學校上課的時候沒聽懂，還不好意思問，這樣就很好的避免了。平時也不知道孩子在學校學的什麼，現在知道學的什麼了。
壞處是家裡孩子多的或者人口多的，沒法給孩子安靜的環境。
總體來說還是挺好的。
怡寶3332
網課第一天到網課結束後一定會把學生一刀分成兩類:自律的人會一天比一天優秀, 一秒一秒紮紮實實學過來, 到開學的那一天成績就像踩了彈簧一樣向高飛。鬆散的孩子們會從第一天坐到桌子跟前上課, 第二天躺沙發上上課, 第三天直接就是躺在沙發上, 吃著東西, 翹著二郎腿在上課, 第四天這個孩子就成了遊戲中的一名學生, 你品, 細細品。家充當學校, 臥室充當教室, 爸媽充當助教, 那只是對自律的學生而言。所以警醒家長, 非常時期, 已經開學, 請慎重管理。
貴在放下
這是特殊情況，非常時期，非常不得已而為之的辦法。我們棲霞區教育局方面還是非常上心這次疫情影響孩子的上學問題，及時給予響應號召“停課不停學”的說法，請區裡骨幹老師來直播授課，非常感謝老師們的付出還是免費的啊！
燕子歸巢作家
您好，謝謝邀請，我兒子在上海財大教課，他昨天給我打電話，問侯我們，我問他你開學否？他告訴我，我在家裡教課，我說你的學生可在學校嗎？他說在各家裡，從我感覺，咱們國家的信息化真先進，有時我問他，你在家幹嘛呢？他說：我看學生的卷子哩，我看在疫情面前，不影響敎學，又能起隔離作用，兩全其美，非常好。
王朝乾
網上授課原則上講我並不認可，網上授課限制了學生思維，因為課堂就象戰場，學生的思維瞬息萬變，隨時都可能提出異想不到的問題，在網絡上是不可能解決的。現在疫情發生，網上授課也是無法的辦法，只好如此而矣。
溫侯23
我認為，網絡授課弊大於利。
有利的方面是：
它有效地解決了課堂教學的時空限制，使教師與學生有更多自主權，機動性更強。
不利的影響有：
1.加大了教師操控難度。不少教師因不熟悉或不會使用相關教學軟件，不得不花費大量時間進行軟件操作培訓與學習。削弱了對教學內容本身的研究與探討。
2.各類直播軟件質量參差不齊，使教師在上課時經常出現重要內數據丟失，教學過程卡頓等現象。
3.教學過程中，無法全面有效地監控學員。很多的學員雖然掛名在聽課，但他究竟是不是在真正的聽講？教師根本無法監控。
4.課堂中，師生現場互動大打折扣，走過場的情況比比皆是。
5.多個班級參與的大課堂網絡授課活動，不利於實施因材施教的分層次教學。教學針對性不強。
6.不利學生身體健康。很多學生經常反映，一整天面對電腦和手機進行網絡視聽課，視力下降嚴重，給人一種頭昏腦脹的感覺。
佛塵古井
現在的網絡授課之所以很火爆，最重要的一個原因是疫情當前，這也是目前看似比較合適的一種學習方式，但也不盡然，其實隨著互聯網不斷的發現過程中，線上教育也在不斷地日益更新，各種學習軟件層出不窮，就目前學生線上學習這一板塊我們可以瞭解一下
1.線上教育可以足不出戶，在電腦或手機面前就可以學到相應的知識，但教育相關部門一再強調不能強制要求老師線上錄課
2.其實我個人覺得線上授課更多的是幫助了學生單純的學到了一些知識，而並非真正的做到教和育，教育的過程不單單只是教授知識的過程，更重要的是能量的傳遞和影響的過程
3.教育其實是兩回事，教歸教，育歸育，而在當今這個時代，往往只管“教”而缺少了“育”，所以很多隻完成了教育的一半
4.要教在學校，育在家庭；教在課堂，育在實踐；教在腦袋，育在心靈；教在做事，育在做人；教在線上；育在線下
所以當學生們接觸網課的時候，不光要教在線上，更要育在線下[玫瑰][玫瑰]
行知老師
這麼看。
一是網上授課是可以的。不能夠全盤否定。有些有條件的老師學校學生是可以接受網上授課。
二是網上授課不能夠一刀切。因為有的老師或者學生學校是不距離網上授課條件的。尤其是基礎設施比較薄弱，農村學校，農村學生或者說城區薄弱學校是不行的。
三是網上授課有它的侷限性。他是講授為主，互動較差。很多學生是不習慣的尤其是習慣了課堂教學模式和創新課堂的模式之後，有些網上課堂也是很難達到相應的效果了。
四是有些老師確實不具備上網課的能力和水平。因為他對現代技術也掌握不了。而且要花費很大的精力去備課去準備。所以既浪費了時間效果還很差。
五是因為老師們平時準備網上授課的工作就沒有，實際上也是新手，讓老師在一個新的領域一下子就達到某一種程度是很難的，所以才出現了某學校老師在錄課過程中出現了一些不應有的失誤。造成下邊兒的學生很難適應。老師還受到了教育局的處分。老師還受到了教育局的處分。
總之，正是因為出現了這些情況，所以大家對網上授課就很反感，尤其是一線教師感覺起效果差，往往造成不應有的偏差，帶到學生回到課堂之後還有糾偏，會浪費時間浪費精力浪費人力物力。
追求有趣
“一千個讀者有一千個哈姆雷特”。
停課不停學的倡導是好的，可學習不一定是網課，尤其對於幼兒期的孩子可以是自主親子游戲活動，可以是生活能力以及養成習慣的學習。
電子屏對孩子們的眼睛傷害很大，尤其是低年齡正處發育期的幼兒，所以要控制時間，分段學習，一部分內容可以讓聽音頻，一部分內容設計為親子手工活動或身體運動遊戲。
