2月10日，重慶網絡授課正式開始。為全面落實“停課不停教、停課不停學”工作，在做好疫情防控的同時，重慶高新區積極打造“雲端課堂”，以青少年身心健康為首位，採取靈活多樣的形式開展特色教育，確保教學質量不打折扣。
精心設計課程，科學安排課時
“雲端課堂”正式上線前，高新區所有中小學積極整合各類教育資源，骨幹教師精心設計課程，科學安排課時。
老師積極備課
據悉，高新區“雲端課堂”涉及語文、數學、英語、科學、物理、道德與法治、音樂、美術、書法等學科以及課間活動、體育活動和心理輔導等內容。教師和學生可通過“雲端課堂”，進行網絡授課和線上答疑，並以資源推送與共享等方式開展學習活動，使學生在線學習也能“宛如在學堂”。
線上課堂有“妙招”，特色教學有質量
“一校一方案，一校一特色”，高新區各學校還根據自身校情和學情開展特色教學活動，反覆梳理在線教學效果呈現上的每個環節，“妙招”“活招”層出不窮。
如南開景陽小學結合“科技特色學校”和“書法藝術特色學校”的實際校情，借用重慶市“開學第一課”節目中科學家屠呦呦對世界衛生事業作出卓越貢獻的故事，從科普防疫的角度引導和鼓勵師生對戰勝疫情充滿信心。同時鼓勵學生和家長一起參與“景陽防疫書畫詩詞的創作”，謳歌疫情防控中的“逆行者”。講科普，作詩詞，“雲端課堂”以科學引導與人文關懷展開特色教育。
抓實線上教學，抓牢線下自學
為了根據學生學習實際和需求實施精準教學，高新區公共服務局指導各學校抓實線上教學、抓牢線下自學，成為提高“雲端課堂”教學實效的有力舉措。
重慶大學城第一中學高三英語組充分利用教育部開發的國家網絡雲課堂，主動嘗試QQ電話視頻授課、wps會議功能、希沃雲課堂、蘋果講演和智學網口袋課堂等開展靈活多樣的線上教學。每次課後，英語組的老師們不僅都會總結各種授課形式的優缺點，同時根據學生學習實際和需求，實施精準教學、寓教於樂，安排學生喜聞樂見的線下自學任務，如看一部英語電影、唱一首英文歌曲或朗讀英語經典文章等。
開發親子課程，“三方合力”抓教學
此外，“雲端課堂”的實施離不開家長和社會的支持，凝聚學生、家長和教師的力量，形成“三方合力”成為關鍵。
白市驛第二小學圍繞延遲開學期間教育教學工作“五個不放鬆”，學校制定了“停課不停學”實施方案，各教研組教師獻計獻策，針對“雲端課堂”中可能的影響因素展開討論，在徵求部分學生和家長意見及建議後，著力建立家校合作圈，以家校共育為抓手，舉辦家長學校空中課堂，開發假期親子系列課程，並及時互動反饋學習情況。和諧而輕鬆的學習氛圍成為“雲端課堂”教學效果的保障，培養了學習自律的良好習慣，學生們從“要我學”向“我要學”轉變。
停課不停學，學習不考核
此外，根據市教委《關於進一步明確停課不停學網上教學工作有關要求的通知》明確指出，“停課不停學”的第一要務是防控新冠肺炎疫情，確保在防疫特殊時期的學生身心健康。
高新區公共服務局要求轄區學校明確“防控新冠肺炎疫情”的中心任務，關注關心每一位學生，嚴格控制學生作業量，杜絕任何形式主義的在線學習，明確在“停課不停學”期間不對學生進行學業考試，不對教師進行教學進度、教學業績考核。
目前，內容豐富、形式多樣的“雲端課堂”確保青少年足不出戶便能共享優質教育，得到學生和家長廣泛好評。
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