受新冠病毒疫情的影响，教育部考虑到学生的安全健康，决定延迟2020年春季开学时间，之后为了不耽误学生的学习，便提倡网上“停课不停学”工作。
这其中也出现了普遍的问题，很多地方学校要求教师录课，以便学生在网上进行学习。
对此，教育部接受记者采访时表示:开展“停课不停学”丶做好网上教学工作没有必要普遍要求教师去录播教学课程，各地要针对网上教学特点以及学科特点，认真研究适合线上教育的课程，防止照搬套用课堂教学的方式丶时长以及教学的安排。
同时强调:强行要求教师进行录播，不仅质量上难以保证，而且会增加教师负担，造成资源的浪费，这种不合理现象必须制止。
解家长忧，排家长愁
家长非常关心自己孩子的学习状况，一心想让孩子考上大学，以便找到工作，但是，今年寒假开学时间延期，孩子在家大都玩游戏丶看电视丶玩手机等等，丝毫不担心自己的学习，这让家长很是担忧。
教育部为解决家长担忧，提出了“停课不停学”，全国各地的教育部门纷纷领会通知精神，利用网上教育资源保证学生学习不会落下，并切实解决实际问题，教育部采取网上学习的方式，是一种临时应急措施，学生还是要在课堂教学中学习，不断提升自己
灵活利用学习资源
教育部发布“停课不停学”后，各地教育部门及学校纷纷响应，但大都理解错了教育部的原意，学校只让学生学习学校课程丶学习书本知识丶做课本作业，仅此而已。
“停课不停学”中的“学”不单单是指学习学校课程和网上授课，应该是一种广义的学习，对学生成长有帮助都可以学习，不仅仅局限于课本。
教学中还要坚持课程学习与疫情防控知识学习相结合，注意普及疫情防护知识，要加强教育丶公共安全教育以及心理健康教育等。
学生们可以读一些经典名篇，学习在抗“疫”战争中涌现的先进事迹，弘扬社会美德等等，教育部强调学习的方式是多种多样的，地方开展网上教学，只是“停课不停学”的方式之一，是利用信息化手段实施教学的一种全新探索。
线上教学不可代替课堂教学
网上教学实施后，很多教师和学生都发现了网上教学存在的弊端，远没有课堂教学效果好。
家长担心的是，网上教学之后，学过的内容到学校复习吗？担心孩子们在家中学不扎实。
教育部表示:居家学习因客观原因丶学生自主学习能力等多方面原因，学习效果会有很大差别。要防止居家学习完全替代学校课堂教学。各地各校在开学后，需制定有针对性的教学计划，并分析学生的学习情况，对学生的学习质量进行科学评估。
要重点的对已学内容进行讲解和复习，加大帮助学习困难的学生的力度，确保每名学生都能够牢固的掌握已学的内容后，在开展新的教学课程。
对于那些小学低年级没有参加网上课程学习的要“从零开始”，特别要加强那些对防疫狙击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导与关爱。
防疫期间，“停课不停学”解除了家长们的担忧；“灵活利用学习资源”让学生们学习的内容更加宽广，扩大了学生们的知识面；“线上教学不可代替课堂教学”更是保证了孩子们的学习质量，家长不必太担心孩子学习情况。家长们集体叫好！
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