疫情防控阻擊戰正在緊張進行，小編和很多人一樣開啟了在家辦公的模式，相信老師們也都接到了延遲開學或者網絡開課的通知，或許您現在內心隱隱感到焦慮，擔心會落下教學進度，可我們現在能做的就是宅家防疫，照顧好自己！
戰“疫”時刻，老師們不如在這個特殊的“宅”家時期學習新知識、新技能，待戰“疫”勝利後，精力充沛的投入到工作中。為此，我們特意整理出了一份適合教師在家充電學習的書單。這當中包含了科研方法類、閱讀教學指導類、教育理論類、文學類等二十餘本圖書，有一些經典書目，播種閱讀還曾在“閱書齋”欄目中推送過相關內容，您可以點擊文中鏈接查看。
接下來，就讓我們一起開啟宅家充電模式吧！
劃重點
01
科研類
《怎樣寫學術論文》
索倫森（原著） 賈中恆（譯）
上海譯文出版社 2005年
本書是有關如何做論文的入門書，分為4個階段，即準備階段、寫作階段、修改階段、校對階段。本書最突出的特點是操作性強，論文習作者只要按照其介紹的步驟去做，就可以循序漸進，按部就班地完成一篇論文。
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《應用語言學研究方法與論文寫作》
文秋芳
外語教學與研究出版社 2004年
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本書是研究生課程教本，全書分緒論、研究方法、論文寫作3個部分，共15章。其中包括：提出研究問題、閱讀文獻、選擇研究設計、問卷調查、實驗研究、個案研究、微變化研究、統計學入門、定量數據分析和定性數據分析。
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《外語教學中的科研方法（修訂版）》
劉潤清
外語教學與研究出版社 2015年
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本書修訂版包含大量的前沿信息，涉及範圍包括外語教學科研的模式、定性方法和定量方法、如何起草科研申請報告、定性研究、描述性研究、相關關係研究、追溯性研究、實驗研究、統計學理論簡介、大數據時代展望外語教育中的科研等。
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《質的研究方法與社會科學研究》
陳嚮明
教育科學出版社 2000年
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本書因其理論性與實踐性的有機結合，既可以作為社會科學（及其分支學科）方法論以及方法課程的教材，也可以供從事社會科學研究的專業人員和業餘愛好者參考使用。
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《外語教學科研中的統計方法》
韓寶成
外語教學與研究出版社 2004年
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本書是一本入門性質的書，系統地介紹了外語教學科研中常用的統計分析方法。每講一種統計方法都附有實例，目的在於能使讀者更加深刻地領會和掌握統計方法的基本原理和計算步驟。
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《英語教師行動研究》
(基礎外語教學與研究叢書)(13修訂版)
王薔
外語教學與研究出版社 2014年
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本書的主要內容包括有關英語教師行動研究的基本理論以及研究方法、操作建議等，並提供了真實的案例分析。讀者對象是中小學英語教師、英語教學研究者以及師範院校英語專業本科生和研究生。
播種閱讀在閱書齋欄目中曾推送過此書精華內容，您可以點擊下方鏈接查看：
閱書齋 | 王薔《英語教師行動研究》：如何撰寫行動研究報告
閱書齋 | 王薔《英語教師行動研究》"英語教師行動研究方案的制定、實施和監控"
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《促進學習：二語教學中的形成性評價》
(2014教師教育系列)
羅少茜
外語教學與研究出版社 2015年
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本書的主要內容包括形成性評價的基本概念、工作機制、實施方法、具體操作建議，以及真實的形成性評價課堂案例。讀者對象為二語教師、評價研究人員及相關政策制定者等。
關於形成性評價的內容，您還可以閱讀羅少茜老師的這篇文章：
你我都怕教學難取成效，那看看自己是否知道“形成性評價”的這6大知識點
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02
閱讀教學類
《小學英語分級閱讀教學: 意義、內涵與途徑》
王薔、敖娜仁圖雅、羅少茜
陳則航、馬欣
外語教學與研究出版社
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《小學英語分級閱讀教學：意義、內涵與途徑》基於“中國中小學英語分級閱讀體系標準研製”課題五年多來的研究成果，系統地介紹了小學英語分級閱讀教學的意義、理論基礎、內涵與途徑，並結合十個優秀的教學案例討論教學中的注意事項，能為小學英語教師提供理論和實踐啟示。
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《英語閱讀教學與研究(2017)》
陳則航
外語教學與研究出版社
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此書通過梳理閱讀教學的理念和方法，並輔以生動的教學案例，展示如何將閱讀教學與研究理論相結合。內容分為閱讀教學與閱讀研究兩部分，包括：閱讀的基本概念；分析影響閱讀的因素；就閱讀教學展開討論；探討閱讀與詞彙教學；討論閱讀與批判性思維的培養；介紹關於英語閱讀的研究方法等。這本書案例豐富，內容實用，對英語教師和研究者來說都具有很高的參考價值。
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《英語閱讀教學(2011)》
王篤勤
外語教學與研究出版社
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此書以現行初、高中英語教材中的課文為原材料，分別對閱讀動機的激發、閱讀教學目標的設計、教學活動和過程的設計、閱讀策略的培養及閱讀評價等重要內容進行了深入淺出的闡述。每章均以實際案例導入，並對案例作了具體分析和評價，具有很強的實踐性和針對性。此外，書中還提供了很多閱讀活動設計的樣本，對英語教師有直接的指導意義。
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《英語閱讀教學的綜合視野：內容、思維和語言（第2版）》
葛炳芳
浙江大學出版社
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《英語閱讀教學的綜合視野--內容思維和語言》主要探討英語閱讀教學的綜合視野，強調在英語閱讀教學過程中，必須把內容、思維和語言有機整合起來。基於現行教材的文本，探討了文本解讀的策略，並以完整的課堂教學案例，探討綜合的閱讀教學。旨在形成一整套切實可行的教學案例，為教師上閱讀教學課提供參考，以便進行推廣應用。
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《英語閱讀教學中的材料處理：解讀與使用（第2版）》
莊志琳等
浙江大學出版社
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《英語閱讀教學中的材料處理--解讀與使用(第2版)》以高中英語閱讀教學中的材料解讀為切入點，針對高中英語教師對閱讀教材認識和使用上的不足，提出了閱讀教材需要進行解讀、閱讀教材可以從不同角度進行深層次解讀的觀點，通過研究團隊的實踐，形成了對閱讀材料進行解讀的模式。全書所呈現的教學案例都是通過一線課堂實錄並在課後加以分析所得，具有較強的操作性和複製性。
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03
教育理論&理念類
《給教師的建議》
[蘇]蘇霍姆林斯基
教育科學出版社
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在教育學領域的著名人物中首選杜威之後，接下來人們往往會想到蘇霍姆林斯基。該書選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，並從蘇氏的其他著作裡選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關的故事現在仍然有持久的魅力。
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《教學勇氣——漫步教師心靈》
帕克·帕爾默
華東師範大學出版社
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教師為著心靈的自由選擇他們的職業，但是教學要求常常使得很多教師心靈失落。我們可以再一次鼓起教學勇氣，像優秀教師那樣——把心靈獻給學生嗎？在本書中，帕爾默帶領教師們進行一次心靈之旅。這是一次重新把教師職業和學生結合起來的旅程，它重新激發教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情。“這本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學不在於教學技巧的純熟，真正好的教學源於教師正直、誠實的優秀品質。”
該本書也曾被中閱院院長王薔教授推薦過哦~
“這是一本啟迪教師心靈的教育智慧之書，它充滿對教育的洞察力，直通教師的深邃智慧，字裡行間流露出對教師人性的充分理解和尊重。”——王薔
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《有心流動的課堂：教師專業知識的敘事探究》
李曉博
外語教學與研究出版社
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迄今為止，教育著述雖然汗牛充棟，但通過敘事方式表達的教育“理論”著作確實不是很多，但敘事表達更具有直逼人心的力量。《有心流動的課堂：教師專業知識的敘事探究》是作者基於自己的博士論文，並通過敘事方法來探究一個教育者“覺醒和變革”的心路歷程。
作者講述了涼子——一位普通的日語代課老師，在經歷過無數次挫敗之後，毅然放棄了全日本風行的主題式教學法，最終採用了被視為“落後”的語法和句型操練法，原來沉悶的課堂也變成了“有心流動”的課堂，並用細膩的筆觸探究了故事背後影響教師個體覺醒和課堂變革的社會、文化、心理等因素。
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《好用的英語教學遊戲》
杜申諾娃 王小慶編著
華東師範大學出版社
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本書由中、外資深英語教師聯合編寫。收錄了200餘個英語教學遊戲，所有遊戲都用簡明、地道的英語撰寫，並附有中文旁註和點評。提供大量課堂遊戲指令用語，以及典型的遊戲教學實例等等，符合我國中小學英語教學的實際，一線教師課上用起來得心應手。同時，書裡還附課堂用語、精彩課例、英語謎語等優質資源，可以說是英語教師設計學生活動的必備參考資料、工具用書哦~
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04
文學類
《周國平論閱讀——做大師的學生》
周國平
華東師範大學出版社
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本書是周國平直接與經典對話的感悟，彙編了論述閱讀的文字，選自所發表的文章、隨感和演講。作者用詩性的語言，挖掘出經典中的智慧，並對當代人的精神狀態進行深刻的省思。同時，在論及“閱讀”時，周國平表達出他的見解：在閱讀一本經典著作時，不要把它當成教科書一樣的去讀，而要不感興趣的就跳讀，感興趣的就精讀；讀不懂的地方就放棄，讀懂的地方就享受。或許在讀完這本書之後，老師會對“真正的閱讀”有所感悟。
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《童年的消逝》
尼爾·波茲曼著，吳燕莛譯
中信出版社
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尼爾·波茲曼是美國著名的媒體文化研究者，但他同時也是一名教育學博士，一直保持著對教育以及兒童的獨特關注，《童年的消逝》是其經典著作之一。“童年”是一個被髮明出來的概念，印刷術普及之前，兒童與成人之間靠口語傳播，彼此分享基本相同的文化世界，所以人類並沒有“童年”；印刷術普及之後，文字成為主導，成人掌握著文字和知識的世界，兒童與成人之間出現了一道文化鴻溝，“童年”誕生了。而到了電視時代，一切信息都能夠在成人和兒童之間共享，成人和兒童之間的界限逐漸模糊，兒童幾乎都被迫提早進入充滿衝突成人世界，“童年”逐漸消逝。而在這其中，教育究竟又扮演著什麼樣的角色？相信這本書會帶給老師很多啟發。
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《假如給我三天光明（The Story of My Life）》
Helen Keller
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《假如給我三天光明》是很多學生必讀書單上不可缺少的一部經典著作，對於學生來說，海倫凱勒堅韌的意志是這本書所能帶來的最大啟發；而對於教師來說，在主人公優秀品格之外，“優秀教師的良好教育”也應當成為教師群體的關注重點，海倫凱勒正是因為遇到了良師才感受到了這個世界。可能有很多老師還沒有仔細閱讀過這本書，該書的用語樸素而優美，值得老師們好好一讀。
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