(河南經濟報記者 許金瑞 通訊員 胡曉紅 高鵬)2月10日，鄭州北大培文學校高一年級釘釘“空中課堂”如期開通，學校行政群一片歡騰，“流暢!”“流暢!”至此，全校三個年級師生全部進入停課不停學狀態。
網絡直播的成功需要良好的網絡環境系統，需要硬核技術力量，此項工作主要由學校信息處承擔，由於時間緊，任務重，對於該校信息處主任周清湍來說，完成此項工作也是不小的挑戰。除了鄭州北大培文學校信息處主任這個職務外，周清湍還是ESWI智慧研究院院長，教育部智慧教學課題研究分課題主持人，河南省電教教研專家庫成員，高三語文教師，80後。
1月27日，對周清湍來說，是一個難忘是日子,從這一天起，連續4天的高強度工作，讓他著實挑戰了體力和腦能的極限。
這天，河南省教育廳一則推遲中小學開學時間通知讓鄭州北大培文學校進入“備戰狀態”。通知倡導“’一校一策’，研究制定延期開學期間工作舉措，根據實際調整教學計劃，提供網上學習課程，指導學生安排好在家的學習和生活，並做好答疑和指導。”
這天下午2：30，他接到校長李憲文電話：“清湍啊，我們開通網絡直播上課，你看用什麼平臺呢?”
周清湍知道，這其實就是命令。學校如何以高度的責任感給學生創設良好的學習條件?如何提供足夠的學習資源，落實“停課不停學”?作為信息主任，他要率先行動，在沒有路的地方，走出一條路來。立即行動!雷厲風行是鄭州北大培文人的品性：做方案、做教程、做培訓，迅速把學校“人人通”課堂教學延伸到學生家中，切實幫到學生!此刻，家就是工作室，電腦就是工具，一串串字節按照信息化教學邏輯在屏幕上跳躍。
22:00，初、高中兩份《應對突發公共事件的預案(草案)》，提交到李憲文手機上。24:00，《利用網絡技術尋找學校網絡授課解決方案》測試成功。
1月28日上午7：40，他邀請高三三個班的學生進行直播授課試驗獲得成功。於是，他緊鑼密鼓地搭建學校CCtalk、釘釘平臺，緊急撰寫直播培訓教程，指導學校高三年級建立各個直播群。為了讓更多的老師能夠掌握利用網絡授課的方法，幫助更多學生，周老師利用公眾號將直播教程公佈在網上。做完這些工作，又到了24:00。他編寫的教程，不僅為上街區同行提供幫助，鄭州市區、甚至外省市的老師先後通過網絡向周老師請求協助，周老師都積極予以回應進行指導，遠程協助老師上課，成為“英雄”。
29日，30日，他就直播和分散在家中、甚至天南地北的同仁互動，提供技術支持，不論時間，耐心解答，如此，又是到24：00。
周老師的直播教程受到了上街區教體局領導的肯定，並迅速推廣到全區各個學校。他的直播課在上街區教研室組織的語文教研活動中作為範例進行網絡授課教研。
1月31日，鄭州北大培文學校高三網絡直播課進入平穩流暢狀態，2月3日，高二年級順利開課，2月10日，高一年級順利開課，至此，北大培文高中全面進入停課不停學階段。學校黨總支書記邊太蕊盛讚高三師生頑強戰疫情的同時，高度評價周清湍：“周老師在學校需要的時候能夠召之即來，來之能戰，這種硬核素養有賴於他幹一行、愛一行、鑽一行的“釘子精神”。近年來，他不停地探索用移動互聯網技術重構課堂，為學校信息化教學不斷升級作出特殊的貢獻，不愧為學校師德標兵”。
在沒有硝煙的戰場，迎戰疫情與高考，周清湍擔起了他的使命，用頑強的意志守住了教育的一方淨土，成為學生心中的男神，老師心中的大俠，領導心中的骨幹。
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