地平線zyz
大家對網上教學褒貶不一。首先我們要考慮網上教學是否適用自己的孩子。
其次我們要考慮網上教學的教學質量和教學效果。
三要考慮網上教學，在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間是最有效的教學方式，也是國家教育部實行“停課不停教，停課不停學”最有效的方式。
最後家長對於網上教學有很大的分歧，認為網上教學效果不好，孩子注意力不集中，眼睛疲勞，浪費時間等問題。我是這麼認為的。如果老師的教學沒有問題的情況下，你家孩子注意力不集中，你就要反省自己，是不是自己的孩子在平時上學時就注意力不集中。有的家長說我家長學習成績很好呀？那你就應該感謝那些認真負責的老師，是不是每次上課都盯著你家孩子。
還有家長認為網絡上課好，減少浪費時間，也減少接送孩子的時間，而且網絡可以重複播放，更有利於學生掌握知識。這樣家長認為也存在片面。網絡教學也有弊端，它不能很好的關注學生，發揮不了學生在學習中的主體性，更多強調老師的主導性，所以網絡上課，要根據自己的實際情況，它代替不了傳統的班級授課制，但是它的確有自己的好處，例如知識更新快。收外界環境影響小等優點。總之希望我們甄別使用，使學習最優化。
Yangdongxue
寓教於樂的，最好，也最容易讓學生接受，我覺著現在學生面對枯燥的問題，枯燥的人，不瞌睡的概率幾乎是零，如何讓學生即感到有興趣，又能聚精會神的主動學習的好案例，確實難得，像網絡上有一個張姓老師，語言幽默，說話粗獷，話糙理不糙，所傳授的知識，既能讓學生欣然接受，又能深入其中。當前受疫情的影響，提出的停課不停學，各個網絡平臺分分推出網絡教學，希望能夠真正的從學生出發，想學生之所想，應教育之所求，能有時效性，滿足學生的求知慾，而不是單純的為了推廣倉促上線，這樣既打擊了學生的積極性，也違背了教育的初衷，得不償失。
金華惠冉
網上教學有利有弊，網上教學的方式便捷、隨機，可最大化的實現不同區域的資源共享。不受時間、空間限制。然而教學活動是師生之間的雙向互動活動，面對面的教學，學生能直接感受到來自於教師的監督與鼓勵，老師能直觀的接收到學生對知識的掌握程度，可能只是學生的一個眼神，師生雙方就能達到共情。這是網絡教學不能比擬的。還是應該以面授為主，網絡教學作為學習的補充手段，滿足自己不同的個性化需求。
愛尚書法艾老師
苦了老師，苦了孩子，苦了家長，效果還不好
