我們中華民族的歷史源遠流長，漢字文化博大精深，所以在學習的道路上任重而道遠。尤其是教孩子學寫字，也算是一項偉大的“工程”。 在書寫中得到快樂，在書寫中得到成就，那麼在書寫中會出現什麼樣的趣事呢？
劉女士的孩子上小學了，因為前一陣在學習寫“羅”的時候總是出錯，所以老師就讓孩子回家後多寫幾遍，對於老師的“懲罰”，這可難壞了劉女士的孩子。孩子不禁在心底吶喊道“羅字太難了”。
老師在和劉女士溝通後，劉女士在本子上給孩子寫了個示範的字讓孩子比著寫。有了範本當然寫著就更容易了，可是孩子寫著寫著“羅”就開始飄了起來。遠看就像一個秧歌隊：“來，一二三四扭起來”。還別說，這麼一看節奏此起彼伏，像極了在跳廣場舞的人們。
劉女士看到這樣的字體，也被逗得哭笑不得，氣也生不起來了。所以就把孩子獨創的字體發到了網絡上，結果網友也紛紛被逗樂了。
網友一：“你別說，孩子獨創的字體一般人還模仿不來。”
網友二：“看完以後開始懷疑羅字怎麼寫了。”
網友三：“字都開始跳舞了，這一看還挺美的。”
不過也有的家長出現了不同的質疑：“為什麼孩子會出現這種情況呢？這個筆畫並不難啊，這會不會影響孩子對漢字的理解和以後對漢字的認知呢？”
其實孩子出現這樣的情況，無非就是以下幾點原因：
1、孩子的繪畫意識佔據主導
孩子最初書寫興趣是來自於塗鴉，當孩子不會寫字卻想要表達一切的時候，會用繪畫的方式來表達出來。比如說畫出想象中美食的樣子，畫出家庭成員，畫些抽象的花草等。上學前的啟蒙期孩子會更加習慣這樣的方式，在上學後面對一板一眼的字體，對孩子來說就有點為難了。
2、孩子剛開始學習理解能力有限
孩子在最初認識這個字的時候，字體中的筆畫就是規定如此。可是孩子的想象力是無窮的，他們沒有侷限於漢字的筆畫中，所以對於書寫的意義理解不到位。其實這也證明了孩子理解能力還沒有發展全面，但是孩子的想象力卻是豐富的，家長要看到事情的另一面。
家長們也不要過於擔心，相信在家長和老師的耐心輔導下，孩子都是在慢慢鍛鍊中積累屬於自己的經驗，只有從內心領悟了才能更好的去書寫出來。所以也交給家長几個好辦法，在輔導孩子的時候更加得心應手。
家長該如何輔導孩子正確書寫漢字
1、理解在前，書寫在後
家長可以給孩子多加講解一下漢字內在的意思，或者給孩子講解一下民族歷史。這樣能讓孩子更加豐富對漢字的認知，這樣一板一眼的漢字在孩子的世界就沒有那麼單調了。只有充分理解了內在含義，書寫起來才會更加通暢。
2、輔助字帖，多加練習
如果孩子書寫能力遲遲不能提高的話，家長可以讓孩子在字帖上多加練習。人們都說養成一個習慣只需要21天，相信給孩子每天養成練習寫字的習慣，孩子對漢字書寫的能力會更加提高。
如果說家長對孩子輔導不及時的話，現在也有專門的漢字啟蒙班和書法班。家長可也可以把孩子送到專門的機構去練習，相信在各方面的共同努力下，孩子的進步是顯而易見的。
育兒問題小熊娃媽媽幫，家庭教育很重要，孩子身心倍兒棒，我是@小熊娃媽媽，幫你解決育兒小麻煩。
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