天道酬勤882847
首先，分析一下為什麼老師不敢管？成年人的老師會怕還是孩子的學生嗎？我想老師不敢管的原因，怕的是孩子的家長，是接觸過後就能明白在這樣的家庭環境中生活成長的孩子，真的沒必要去管，管好了，是應該的，管不好，還可能丟了工作。所以，能不管就不管，讓我管，我也不敢管。
其次，為什麼家長不捨得管？當家長的都有一種心理，我小時候吃過的苦，受過的委屈，決不能讓孩子再經歷，一定要把最好的都給孩子。我的一個親戚是小學校長，兩口子年輕時吃過不少苦，決定沒有好的物質生活絕對不要孩子。一直等到快40歲了才生了一個女兒，老人寵著，父母慣著，真的是要星星不敢給月亮。因為是她媽媽是校長，她上小學時更是沒有老師敢管她，四年級時就開始不寫作業了。物質上就更不用說了，鞋子是幾千塊的名牌，用的是最新流行的手機，一個月的零花錢不低於一個大學生的生活開銷。父母給了她最好的生活，從來不捨得說她。
最後，她的未來靠誰管？我的這個親戚的孩子沒有考上高中，花錢讀了箇中專，中專沒畢業就覺得沒意思，退學了。然後又學過美術，動漫等等，也都是有始無終，現在就待在家裡，成了名副其實的啃老族。唯一的生活方向是能嫁入豪門。
她現在的生活是父母管。等到父母不在了，又沒嫁入豪門呢？可能就需要社會來管了吧。
愛學島
我從教以來，教過幾個這樣的孩子，也見過這樣的孩子。
十多年前，我教過一個孩子，他的父親在當地極有勢力。他家的孩子，自小嬌生慣養，什麼事都由著孩子的性子來。從上學起，就開始打架鬥毆，欺負女生，驕橫跋扈，無法無天。在學校裡，包括校長在內，都對他陪著笑臉，沒有誰敢得罪他，更不用說批評教育他了。
這樣的孩子，老師不敢管，家長捨不得管，到後來也管不了。等到這孩子畢業了，走出社會，就走歪門邪道，無惡不作，吸毒、打架、賭博，最後鋃鐺入獄。
因此，一個教師不敢管、家長不捨得管管不了的孩子，將來必定學壞作惡，走上一條不歸路。這樣的事情有目共睹。
縱容嬌慣必走歪路，為非作歹定遭懲罰。所以，做家長的都應該從小就管教好自己的子女，無論如何，都必須把孩子培養成為一個遵紀守法、為人正派、懂得感恩、自食其力、服務社會的人。
三尺講臺一路行吟
教師不敢管，家長不捨得管，那就只有唯一一個選擇———社會來管！
說一個我身邊的真實例子吧。
尹某，2012年初一來到了我們學校。開學第一天，班主任進行新生入學教育時，其他同學都在安安靜靜地認真聽，他突然在下面大聲說：這些破規矩跟小爺我沒有半毛錢關係。班主任查看他的小考成績，總分僅僅103分。經過和他的小學同學交流溝通，才知道小學基本就是不學習的那一類，到處稱王稱霸，打架鬥毆，欺負、勒索小同學，和老師作對等等，早已惡習成性。班主任又和他的小學班主任進行了聯繫。這一聯繫不要緊，直接驚出了一身冷汗。原來他就是某小學因為上課搗亂，嚴重影響其他同學學習，老師實在忍無可忍批評了他幾句（因為他的“大名”在那個小學早已人盡皆知，老師們根本不敢管，更不敢深管），他和家長便把這個老師告到了教育局，硬生生的從該老師手中“搶劫”（應該沒有其他更恰當的詞語了吧？）去了4500元的“精神損失費”，原因老師的批評“嚴重的傷害了他脆弱的自尊心”。一個連臉都不要的人，還恥談什麼自尊心，真是可笑至極。
這個孩子之所以發展成這個樣子，根源就是家長的溺愛。他家三代單傳，他就是家裡都祖宗、皇帝、爺。一大家子人全都圍著他一人轉，從小就把他“祖宗、皇帝、爺”的權利發揮到了極致。家長髮現問題真的已經很嚴重了的時候，早已不在他們能夠掌控的範圍內了。到了學校依然以“爺”自居，欺負老師，欺凌同學，視規矩如無物，飛揚跋扈，橫行霸道。
謝天謝地，終於初中畢業了！
善惡到頭終有報，這話還真不假。就在2017年，在網吧因為耍橫，和幾個小混混打架，把其中一個用刀捅成了重傷，最後法院以故意傷害罪判處有期徒刑12年。
家長管不了，老師不敢管，最終，社會給他狠狠地上了一課。
家長管不了，就想把孩子教給學校；老師也不是神啊，各種“校鬧”，試問哪個老師不害怕？就自己那幾毛錢工資，夠“賠償”幾個學生的啊？何況很多時候還有丟掉飯碗的可能！
所以，最終只能由社會來管了。要知道，現在是法治社會，規矩可不都是說說而已，更不都是一紙空文。出來混，總是要還的。
擺渡人渡己渡人
在我工作的午託中心裡也有這麼一個孩子，剛上一年級的孩子，這個孩子真的是讓我們整個午託中心頭痛，也讓他班主任頭痛，每天去接的時候總會聽到他老師在說他。
他的媽媽說她家孩子在家裡是很聽話的，還會幫洗碗。但是在老師眼裡她家孩子就是個混世魔王。怎麼個混世魔王呢？
- 每天都去惹別的孩子，就是別人在吃飯他去弄，別人睡覺他也去打。跟他同年級那些孩子都被他欺負遍了，然後老師就把他調到了高年級的宿舍去，到了高年級宿舍他還是一樣到處去惹人，但是高年級的學生不去好惹的，他去惹別人就被打，打了又哭鬧不停。
- 每天中午不睡覺，不睡覺也不能安靜。嘴巴一定要發出聲音，手一定要動，腳一定要踢上鋪。
- 做錯事跟他講道理，他滿臉無辜，滿口謊話的說他從來沒有做過那些事。
- 想要處罰他，他就打老師。
在整個午託中心就是個讓人頭痛的主，打不得罵不得。老闆甚至跟他說下個學期別在出現在我們這裡了。有一天下午輔導他寫作業，他一直不肯寫，跑來跑去的玩。他媽媽來接孩子的時候看到還沒寫完作業就不高興了問他怎麼沒寫完。老師說因為他一直在跑在玩不願意寫，他在旁邊委屈的說是老師不輔導他不告訴他怎麼寫。在家長眼裡肯定是老師沒有教而不是她家孩子沒有寫。所以這樣的孩子長大了也不知道會是一個什麼樣的情況了。老師教不了，家長不願管，只能讓社會去管了。
全職寶媽小包
這個問題很好回答，總有管得著他的地方。一、父母管。一天到晚遊手好閒，宅在家裡。啃老族。二、社會管。社會上游蕩，結識了很多“朋友”，成了不良分子。[捂臉]前幾天聽到一個故事，我感覺很吃驚。故事的主人公是我曾經的學生。他的性格很要強，跟任何同學都合不來。那時他才讀二年級，我依稀記得他的媽媽打電話跟我說他要請假，我問為什麼請假，他說孩子過生日，大家要幫著慶祝生日。我說但是要上課啊。孩子媽媽說沒辦法，都已經請了廚子，要擺幾桌宴席。我能說什麼，我只能說好。（哪有為了過生日而請假不讀書的道理，而且還專門請了親戚朋友來慶祝他的生日，那個時候他太小了，讀二年級，也就7歲）😭期末考試的時候他翻書，監考老師把他的卷子沒收了，當然是假意沒收，目的是提醒他，他居然從書包裡拿出削筆刀，放在自己的手腕上，對監考老師說，還我卷子，還我卷子。監考老師迫於無奈把卷子還給了他。😂後來聽說他讀書不是太認真，讀了技校，但由於家長批評了他幾句，反正和老師無關，他就跳河了，一個璀璨的生命就這樣沒了。總結：就是父母太溺愛他了，是父母害了他，承受不起任何的挫折。
小草發芽了58
記得前段時間上映的《老師•好》這部電影，電影中的苗宛秋是很多人學生時代“最討厭”的那一類老師。
高中開學的第一天，便給所有人來了個下馬威：他禁止女生燙髮，當場抹去一位女同學嘴上的口紅；
兩個抽菸的男同學被他抓個現行，罰站了一整天；
一個“武俠迷”被他沒收了所有小說；
一個別著斧頭的“小混混”，被他趕出了教室；
……
他極其注重班級的名譽，一切向“成績”看齊，甚至學生為了幫他找回遺失的自行車，沒有按時上完晚自習，也要被他狠批一頓。
苗宛秋對學生的嚴厲，近乎苛刻。
可就是這樣一位不近人情，嚴肅古板的老師，卻惹紅了很多人的眼眶。電影的最後我們可以看到：
“小混混”變成了積極陽光的有志青年；抽菸喝酒打架的男同學，成為了善良勇敢正能量滿滿的好學生；“武俠迷”放下手中的小說，多年後走上了講臺拿起了教科書……
就是這樣的一個嚴苛的老師改變了一群孩子的命運。
就算所有人都放棄了你，那個願意批評你的老師，是在你跌落進懸崖時，依然拼了命抓住你雙手的人。
如果沒有一個嚴厲的老師，“小混混”不可能變成了積極陽光的有志青年；抽菸喝酒打架的男同學，不可能成為了善良勇敢正能量滿滿的好學生；“武俠迷”也不可能放下手中的小說，多年後走上了講臺拿起了教科書……
其實，那個管你最嚴的老師，愛你最深。
我愛我校st
這是現在社會的實質問題，老師不敢管，家長捨不得管，現在的孩子真是聰明，敢和老師叫板老師說幾句就告訴老師你敢打我一下試試，老師立馬慫了，學生高興了，覺得自己很厲害，很為現在教育憂慮，這樣教出來的學生以後走向社會會是什麼結果，以前以你養我小我養你老為榮，現在以啃老子為榮，你家給孩子花多少我家給孩子花多少而炫耀，人太自私了害人害己。
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我的孩子現在上大三了，從他一開始進入小學我就告訴他管你的老師一定是個好老師，說明老師沒有放棄你，你還有可塑性，上中學的時候逆反挺嚴重的我也不知道怎麼辦好是老師找我談話與老師配合才讓我兒子考上了高中，說心裡話我特別感謝老師，我就跟老師說孩子不聽話您就管他我們不怕管，您管就等於替我們管了我們還得謝謝您了。所以我的孩子才考上了大學，老師替家長管孩子能有多狠，能說多重，從小沒人說，沒人管長大了只有社會替你管，而且孩子也沒有承受壓力的能力反而孩子大了還會埋怨你。讓孩子有一個健康的心態是最重要的。以上只是自己的一些觀點，道不同著勿噴[祈禱][祈禱][祈禱][祈禱][祈禱]
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當然交給社會和法律管了。其實我覺得在學校紀律嚴肅點，對孩子並不一定是壞處，能夠讓學生能夠更好的知道社會上很多規則是不能觸犯的，讀書期間太過於放縱，對孩子將來踏入社會具有很大的弊端。
我們讀書的時候，那時候的教育制度還沒有現在那麼嚴格，學生完不成作業要麼打手，要麼站後面，所以那時候的我們特別的聽話。那時候雖然教育質量並不高，但是學生的犯罪率卻大大減少。
我們班有一個男孩，今年初二，可能由於叛逆期，上課玩手機，晚上跑出去上網夜不歸宿。有一天我們班主任請孩子家長，孩子的奶奶過來的，當老師反應這些情況給孩子奶奶的時候，非但得不到孩子奶奶的支持，反而覺得老師的不對，不應該說自己孫子的不好，也就是我們所說的典型的“護犢子”思想。後來孩子在外出上網期間和社會上的年輕人發生了衝突，被別人打成了重傷，再後來就直接休學了。
其實在我看來，素質教育固然重要，但是任何事情都要把握尺度，縱觀現在的教育環境，老師們不敢管，家長們不捨得管，在孩子心中就沒有一個規章的存在，那麼以後踏入社會後，將會是非常危險的一件事。
星期久看點
我想知道，一個教師不敢管，家長不捨得管的孩子，他的未來靠誰管？
孩子的教育關係到祖國的未來。國家的發展、繁榮、強大賦予青少年任重而道遠的責任，而我們中老年人對青少年有義不容辭培養的義務。
父母是孩子的第一教師，父母從小培養孩子的道德教育，養不教父之過，孩子一生的品行道德，父母言行，家庭薰陶起主要作用。嬰幼兒時期的模仿能力最強，第一表率就是父母。如果孩子行為不端，責任就要追究到家長。以法律的觀點來說，父母是孩子的第一監護人，孩子不懂事做孽不怪父母怪誰？所以做父母的對孩子不能嬌生慣養，還是要嚴加管教。嚴父出孝子，父母嚴格管教孩子不傷感情，輪到法律來管就已經遲了，這樣不但打擊孩子的心身，更是毀了孩子的前程。
良好的周邊人文環境對孩子的成長和生活十分重要，正所謂近朱者赤，近墨者黑，昔日孟母三遷，擇鄰而居，就是選擇對孩子影響好的環境。不但外面的社會風氣影響孩子的成長，父母的家庭表率更是孩子的一面鏡子。
嬰兒自出生即會吮吸手指，稍微長大兩孩一起就會爭吃的，為了爭玩具會打架。幼兒時期，孩子會因不同意見而拉幫結派，我鄰居還不到3歲的兒子剛上幼兒園就只跟漂亮的女孩子玩，若其他男生參與他會干預。所以，人與生俱來就是自私的。父母和幼師要培養兒童懂規矩，使其知道人生平凡的生活中有所為有所不為，這是最基本也是最重要的常識。
隨著孩子的逐漸成長，需要專門地對其進行專業的系統教育。此時學校教師就承擔此重任。教師是孩子的專業知識授業者，但道德教育也不能鬆懈。教育孩子應該是家庭學校相結合，相互配合。在過去的私塾先生，教書配置戒尺，對頑皮的不聽話的學生，即以戒尺懲罰之，或拍打手掌或拍打屁股。養不教父之過，教不嚴師之惰。輕微的處罰使其知對錯，這與家長打罵不聽話孩子的道理等同，更是與成年人違法犯罪國家對其依法判刑是一樣的道理。
如今的孩子是祖輩父輩兩代人的掌上明珠，捧在手裡怕摔壞，含在嘴裡怕化掉，百事百依，逐漸使其成為唯我獨尊，任意妄為的小皇帝。在家驕橫，進入學校亦是如此，什麼校規班約都拋諸腦後。老師稍有懲戒，家長則興師問罪。養尊處優的孩子，壓根就不知道賺錢的艱辛，花錢大手筆，奢侈、浪費，不知糧食來之不易。
對孩子的教育問題，事關國家的興旺繁榮，國家應以立法的方式賦予教師管教學生的權力，還戒尺於教師。有些人把戒尺當作打學生的工具，其實不然，戒尺有如國徽，國徽只是代表國家的神聖，代表國家的威嚴。而戒尺也只是代表教育的神聖，代表國家授於教師的職責。戒尺，一要體現學校規章制度對調皮搗蛋學生的震懾，二要教師掌握對不良學生懲戒的力度，點到為止。戒尺不但懲戒調皮搗蛋的學生，她照樣規範濫用戒律的教師，教師隊伍也會良莠不齊，切忌把戒尺當作懲罰學生洩私憤的工具。否則也會遭到法規法律的懲罰。
其實對於一個學生，教師不敢管，家長又不捨得管，只會導致孩子的無法無天，畢竟現在是法制社會，由不得你任意妄為，最終只能由少管所或監獄來管教。究其根源，錯的是家長對孩子的放任縱容，害人害己。
