英國私立寄宿學校的精髓是什麼？當屬：Pastoral care！
Pastoral care - “學生的全方位身心關懷和輔導“在幾乎所有的英國私立學校官網主頁上都有特別介紹。什麼是Pastoral care?它包括哪些方面呢？
我們這裡所指的學生關懷和輔導，不僅關注學生在學術或學習實踐領域所出現的經歷、問題等；而且還是對學生在社交和情緒健康方面出現問題給予關懷和輔導。
對學生的身心關懷和輔導，目的讓他們可以在學校和社會中度過充實、平衡的生活。包括讓孩子們學會照顧自己和他人；鼓勵他們在需要的時候，尋求外界幫助、支持及建議；幫助孩子們成長為全面發展的成年人，在離開學校進入社會時能夠應付自如。學生的關懷輔導能給學生今後的個人發展打下牢固的基礎。學校在這方面做得好，學生的歸屬感會特別強，自尊心和自信心也會因為感覺自己被重視而不斷增強。
早前，學校並沒有系統化的學生全方位身心關懷和輔導，隨著社會想要為學生提供更多支持、幫助學生不斷成長、樹立信心等，教職員工聯合起來，將對孩子們的照顧和愛心這一潛在的道德標準發展成為了“學生的身心關懷和輔導”。
Summerfields
薩姆菲爾德學校
在薩姆菲爾德學校，關懷輔導圍繞著學生生活的方方面面。學校為學生做的每件事情、學生們每天的活動安排，都與關懷輔導密不可分。只有在確保學生每天的快樂心情和充足的安全感，孩子們才能安心學習，積極投身課餘活動。
學生的週末生活（學習、遊戲、遠足、藝術、爬山、游泳）、提供益智玩具的小賣部、營養均衡的每日餐食、小禮拜堂的禱告來堅定信仰、24小時開放的醫療中心、每天早晨7點25分準時開始的豐富早餐、寄宿生生活…這些都組成了學校對學生們的關懷輔導。
Dragon School
牛津龍學校
在牛津龍小學，Pastoral care更是將觸角延伸到了家長層面。家庭、學校、工作場所的情緒健康環環相扣。龍小學嚴格遵守“家庭滋養項目”給到學校的指導和培訓，建立了專門的身心關懷和輔導小組，兩週一次與社交情緒管理主管、預預備小學校長、安保總監、校長、年級組長、寄宿校長、學習支持部部長開會，每日溝通；每週一次與關懷輔導協調員、學校顧問的小組會議。這些會議能確保大家工作的一致性。同時，跟家長們的密切互動，能有助於克服重重困難，最大化為孩子們的身心造福。
預預備學生的身心關懷
在牛津龍小學預預備學校，教職員工緻力於讓每個孩子都感受到快樂、安全感、自我價值感及自信。鼓勵孩子們獨立思考，自律、獨立，在學習中獲得成就感。我們發現，孩子們與成年人和同齡人建立的關係，對他們的學習和幸福有著至關重要的作用。在這裡，我們教育孩子們多為被人考慮，更富有同理心。龍小學的價值觀包括：友善、勇氣和尊重。我們將這些品質的培養融入在滋養項目中，在學業之餘，幫助孩子們學習這些重要的軟技能，為孩子們的個人成長和社會發展打下基礎。
與家長的溝通
每年開學，家長都會被邀請參加孩子就讀年級的信息晚會，溝通一整年的計劃，也讓家長了解和熟悉學校的主要教學方式。聖誕節和復活節也會舉辦家長晚會，聖誕和暑假結束時，學校會給到成績單，鼓勵家長與班主任通過日記或郵件保持溝通，也可約正式的見面拜訪。
學校有著全面且詳細的學生身心關懷與輔導目標，包括：
- 學校所有教職工的第一目標是確保全部學生都是身心健康的
- 鼓勵一個互相學習的社區氛圍，每個孩子、年輕人和成年人都能看到併發揮自己的所有潛力
- 提供一個安全、激勵人心、豐富的環境，每個人都能健康地生活
- 鼓勵培養孩子們的責任心，成為社會中積極進取的成員
- 文化、性別
- 提高情商
- 將良好的出勤率和行為作風，作為評定和維持高標準的成績的首要條件
- 鼓勵每個學生髮揮自我特長，也要吸取教訓：個體的自由包括對他人的負責
- 在許多態度、信仰和道德標準遭受質疑的當今，學校通過PSHCE課程，為學生打下紮實穩固的道德基礎
- 在寄宿學校為學生提供溫馨的家庭氛圍，孩子們能感受到舒適、安全、並獲得足夠的支持
- 為所有孩子提供平等機遇，不論孩子的能力、宗教、種族、文化或性別
- 鼓勵所有人學會忍讓和理解
- 清晰地認識到努力、友好、勇氣和尊重的價值
- 不斷髮展自身對責任心的理解
- 培養一個互幫互助的社區，人人都關愛社區環境
開學延期，寒假變長，但學習還是要一如既往地努力。足不出戶進行在線學習就是一個不錯的選擇。英國小學全學科覆蓋、創新在線教學方式、精選教育資源是英倫雲小學的基本要求。通過網絡可以和英國小學老師進行一對一的直播學習，假期延長也不會耽誤學習進度和效果。
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