今天本来是想读《夏洛的网》，因为我在喜马FM这本书的“煮书”自创音频课被下线，说是因为著作的版权问题，那可是我前年整整一个暑假的读书分享，而且我太爱这本书，看多了莫言高密乡的淳朴与苦难、曹文轩青铜葵花的断舍离、沈石溪狼王的智勇与悲怆，常常被这些当代中年作家文字中的深沉与苦涩浸成一条皱巴巴的苦瓜，也跟着儿子读过杨红樱、伍美珍、唐家三少的几本书，但我从没沉浸其中，这些文字略略有股子造作感，要论甜美而自然的想象力，我认为非《夏洛的网》莫属，这本书是儿童文学中我的最爱，不仅用两个月做了在线读书音频的精读细分享，还无数次在潍州校晚自习时间读给教室里的学生听，孩子们听得津津有味。
今晨书写“宅家共读”分享的此刻，《夏洛的网》却没有排在第一位，满满占据我心头的是《西游记》。《西游记》架构单一，八十一难的故事就是一个模子的重来重去。语言是半文半白，短句居多，所以朗诵起来会有不错的节奏感，默读也能了解故事梗概，加上大部分朋友都看了电视剧，对孙悟空等人物和情节都耳熟能详，可是捧着原著一句一句真正读起来，却是很困难，里面有太多字拿不准字音，根本读不下去。
想不到呀，网上共读《西游记》竟然效果极佳，读得是相当优质、相当快乐！参与共读的都是小娃娃（相信爸爸妈妈也同时守在微信旁边，只是发声朗读的是小孩子），我们七点开始在微信群里共读，每晚用一节课的时间读完一回书，主要形式是朗读和讨论，小伙伴们发语音，我发文字，推送重点字词的读音、研讨的句段和话题。不需要课堂纪律的专门维持，我们读得活泼又有序，每位小伙伴发语音都非常活跃，除了我是实名，大家在群里都是昵称，线下大都互相不认识，所以交流起来很放得开，关键是我发了标准朗读语音后，自我纠正读音环节也非常非常活跃，所以这份优质学习是发自孩子们内心的，小伙伴们真的喜欢读。
不仅朗读优质又踊跃，我们的读书研讨也很有深度，话题诸如：
1.第一回“那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高，按周天三百六十五度；二丈四尺围圆，按政历二十四气。上有九窍八孔，按九宫八卦。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞。一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。五官俱备，四肢皆全。便就学爬学走，拜了四方。目运两道金光，射冲斗府。”
注意“斗府”的音和意，思考其中的数字表达了什么？
（斗府，斗宿星宫，读音是dǒu xiù xīng gōng，斗应读三声。）
（数字365与一年的天数相吻合，是说仙石每天每刻都受到天真地秀日精月华的浸润。）
石猴学爬学走拜了四方的“拜”字有什么含义？
（拜字可见作者吴承恩赋予了石猴灵气和谦卑的品格。）
题目“灵根育孕源流出 心性修持大道生”的“大道”是指什么？
（从这一回来看，“大道”是对长生不老的追求。）
小伙伴的共读有了作者用意的思考。
2.第二回“我当年别汝等，随波逐流，飘过东洋大海，径至南赡部洲，学成人像。着此衣，穿此履，摆摆摇摇，云游了八九年余，更不曾有道。又渡西洋大海，到西牛贺洲地界，访问多时，幸遇一老祖，传了我与天同寿的真功果，不死长生的大法门。”
这段总结性的话展示了石猴求道的历程，注意“着此衣，穿此履”的“履”的音和意
（应读lǚ），然后串起老祖是菩提祖师、石猴与老师对谈等课堂情景。
石猴学成归来对战的第一个妖怪是哪个？
（混世魔）
为什么石猴被赶走？为什么菩提祖师不准石猴对外说起这份师生关系？
（石猴虽然聪明好学、修习努力，但好显摆。）
小伙伴的共读站在了整本书的思考角度。
3.第三回“幽冥境界，乃地之阴司。天有神而地有鬼，阴阳轮转；禽有生而兽有死，反复雌雄。生生化化，孕女成男。此自然之数，不能易也。今有花果山水帘洞天产妖猴孙悟空，逞恶行凶，不服拘唤。弄神通，打绝九幽鬼使；恃势力，惊伤十代慈王。大闹森罗，强销名号。致使猴属之类无拘，猕猴之畜多寿，寂灭轮回，各无生死。贫僧具表，冒渎天威。伏乞调遣神兵，收降此妖，整理阴阳，永安地府。谨奏。”
这段话是谁到玉帝那里告孙悟空的状？孙悟空干了什么？
（这是第三回的主要内容，幽冥教主地藏王菩萨告状，因为孙悟空勾销了生死簿的猴类名号，也就是强行获得了长生不老。）
“贫僧具表，冒渎天威。”的“贫僧”是谁的自指？说明作者吴承恩对于佛、龙、玉帝、神仙、妖怪、人是怎样排序的？
孙悟空在这一回里获得了自己的兵器，也把猴兵装备起来了，这个过程中看出孙悟空的什么特点？
孙悟空现在地下、水里、山中都威风得意，接着玉帝派太白金星来请他上天了，他要先探探路然后要领猴子猴孙都上天去，多么棒的一个美猴王！于是顺理成章地出现一个硬核问题，美猴王已经长生不老了，可不可以不大闹天天宫吗？可不可以避免被压五指山，可不可以就此过着逍遥自在的生活，让八十一难不必发生呢？
小伙伴的共读关照到了生活的价值和意义。
晚上八点前共读结束，读书的好声音和热情，激发的思考和快乐，浓浓地留在心眼里，第二天早上醒来，我赶紧捧起《西游记》，继续读。
多少人为抗疫不怕危险、鞠躬尽瘁，疫情当前学子们停课不停学，我跟着小伙伴们的共读竟然如此精细、如此欢喜，实在是说不尽的感恩。
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