1959年的一天，一位49歲的年輕爺爺帶著他5歲的孫子和3歲的孫女坐上了火車。他們要從美國紐約趕到康涅迪克，3個多小時的車程對於精力旺盛的調皮鬼們來說真是難熬！
為了對付這兩個小可愛，爺爺靈機一動，他說"我給你們講個故事吧"！哈哈，“講個故事”，這真是對付天下孩子的萬能法寶。
他拿出公文包平當作故事的背景，又從隨身攜帶的雜誌上撕掉一些彩色的紙張，做成不同顏色的圓紙片。他一邊把紙片放上去，一邊講起故事來：“這是小藍。小藍的家裡，還有藍爸爸和藍媽媽。小藍有好多朋友，可是他最好的朋友是小黃……”
這個故事就是我們今天要分享的《小藍和小黃》。當我瞭解到這本書背後的故事時，覺得這真是太神奇了！這麼一個故事竟然是作者在火車上哄孩子時隨口編的，而且是用手和紙塊撕出來的。這大概就是天賦的力量！
這位年輕的爺爺是李歐李奧尼，他出生於荷蘭阿姆斯特丹。從小受到母親和舅舅們的藝術薰陶，長大後成為了一名了不起的藝術家。但他當時主要成就於廣告和商業設計領域，正是那趟開往康涅迪克奇妙的旅程，讓他開啟了繪本創作之路。
雖然當時他已經49歲了，是兩個孩子的爺爺。但他後半生創作了四十多本圖畫書，其中《小黑魚》、《一寸蟲》、《田鼠阿佛》和《亞歷山大和發條老鼠》獲得了凱迪克大獎。還有更多可愛的形象，成為孩子心中的最愛。
這本《小藍和小黃》和李奧尼創作的其他作品不同，簡單的人物，簡介的畫面，一個充滿想象力的故事就完成了。
藍色和黃色可以混合成綠色，黃色和黃色可以混合成橙色。這個簡單的道理，每個大人都知道，可是這樣的原理竟然能夠編出一個故事。大神之所以為大神，在於他的想象力。
這樣一本寶藏繪本，該如何講給孩子們呢？
一 培養閱讀能力
拿到一本繪本，不要著急著去讀。先引導孩子看看書的封面，這裡也蘊含著豐富的信息。
整個閱讀過程最好採用問答式的方法，這樣有助於孩子的思考，而且親子間也有很好的互動。比如我們可以指著封面說：這是什麼顏色？那這個呢？中間又是什麼顏色呢？為什麼中間是綠色的呢？小藍和小黃到底發生了什麼故事呢？我們一起來看看吧。
這樣的導入一定會激起孩子極大的興趣，接下來他將要開啟一段美妙的色彩之旅了。
很多父母都對如何提高孩子的閱讀理解能力而感到困惑，其實閱讀這件事情要從娃娃抓起。繪本讀得早，閱讀差不了。繪本讀得好，閱讀頂呱呱。
給孩子讀繪本的時候，已經可以開始進行閱讀理解訓練了。每次讀完繪本，可以設計幾個小問題，讓孩子來回答。問題的數量和難度可以根據繪本本身，以及孩子自身的理解能力而定。比如你可以問孩子：小藍的家裡有幾個人啊、分別是誰呀？小藍最好的朋友是誰呀？等等
當孩子回答不出問題時，也不要著急。孩子孩子一起多讀幾遍，相信會有更大的驚喜。
二 進行色彩啟蒙
《小藍和小黃》還是一本最好的色彩啟蒙書。
書中除了有小藍、小黃、小綠外，還有其他各種各樣的顏色。在讀故事的過程中，孩子很容易就記住了這些顏色。
當然了，你還可以增加難度，把這些顏色和生活中常見的東西聯繫起來。比如讓孩子找出房間裡所有的藍色東西，找出所有黃色的東西。看過英文原版動畫《藍色小考拉》的小朋友應該是這個場景很熟悉吧，小考拉在學習顏色的時候也是用的這種方法。
不僅僅是認識各種顏色，這個故事還包含著“藍色和黃色混合可以變成綠色”的原理。為了幫助孩子更加形象地理解這個原理，媽媽們可以給孩子動手做個小實驗哦。取黃色和藍色的顏料，混合在一起，神奇的綠色就出現了。孩子看到這個現象，一定會驚喜地跳起來！
在此基礎上，還可以加大難度哦。黃色和紅色混合，紅色和藍色混合，以及紅黃藍三種顏色混合。你看，好的繪本可以引發出這麼多神奇的事情。
三 訓練講故事的能力
最近現在家裡，我開始慢慢訓練女兒講故事的能力。3歲多的她，已經能夠自主講出7本繪本了，這本《小藍和小黃》就是其中之一。
最初訓練她的時候，我以為會很難。沒想到她我告訴她要她自己講故事時，她脫口而出，這些故事情節她基本都能記住。對此，我感到十分驚歎，孩子們的學習能力太強，她總是不停地給我們帶來驚喜。
我靈機一動，對女兒說我們還可以自己編故事啊！做好了色彩啟蒙後，孩子已經知道黃色和紅色可以混合成橙色，於是她照著《小藍和小黃》，自己編了一個新故事《小紅和小黃》。
女兒為自己會講故事而開心，更為自己能編故事而驕傲。她揚起紅撲撲的笑臉，充滿自信地問我：媽媽，我是不是很厲害？！
曾經有人評論，這本《小藍與小黃》是在騙稿費，因為故事簡單，字數也那麼少，可是定價卻要30多塊錢，太不值了。
我想說的是，真正好的繪本都是從孩子的視角出發，充滿了無限的想象力。而這種想象力，在我們長成大人的路上，被一點點弄丟了。
現在我們要做的是，保護好孩子的想象力，不要破壞這種美好的東西。
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