靜海垂瀾
這得看情況，如果只是學習成績不好不是人格的問題我支持孩子和她朋友在一起。學習不好只能說明這個孩子對書本知識不感興趣或者這個孩子學習方法不得體。不代表這個孩子就有許多不良習性影響我的孩子，可能這個孩子有許多有點值得我的孩子學習。
包容綠茶鋪
M是個活潑熱情的姑娘，成績差強人意。女兒沉靜內斂，成績穩定正數。
因為女兒和我無話不談，所以我略微分析了一下M成績不太理想的原因，主要是學習專注度不夠，愛玩兒的同時愛找對象。
其實學生時期又會玩兒又不耽誤學習的孩子也是有的，我上學就遇到過，只不過這種高段位學生實屬鳳毛麟角，一般學生做不到。
我們這些家長也是從學生時代走過來的，和成人世界相比，學生的世界簡單得多。
學生判斷要不要和對方做朋友的唯一標尺就是“是否合得來”，能說到一起，能玩兒得來。
成績是外界用來衡量學生價值的標尺，和“外界”相比，學生之間更容易互相親近，因為彼此能感受到對方的好，懂對方的難。
同“量級”抱團取暖是學生時期交友常態。孩子選擇什麼樣的玩伴兒一定有其原因。
而孩子學習上不上心、成績好壞和內在成長驅動力有關，一個具備正向成長力的孩子，思考辨識能力和行為把控能力也差不了。
孩子能具備什麼樣的能力，和家長如何看待孩子有關，但凡能接收到“父母正確的愛”的孩子，能力肯定會正向成長。
我們不能替孩子呼吸，不能替孩子奔跑，當然也不能替孩子思考，孩子作為獨立的生命力，有他對自己和周圍人、事獨立的認知跟判斷，發掘、鼓勵積極正向的一面，就等於消弱、減少消極負面的影響。
那麼父母的做法是把事態向好的一面推進，還是適得其反，家長自己也能判斷得出來。
最好的教育是喚醒，最快的成長是自燃。我是[阿娥你好]，一個傳播能量、樂於分享的媽媽，[關注]我的原創內容，和孩子一起進步，見證彼此的成長。
阿娥你好
不用太擔心，成績差也不能說明什麼，我兒子讀初二，成績屬於中上游，級部有五百多人，大概排行80-100名，他的幾個好朋友，大多數都是成績不太好的，不是放棄了學習就是被學校放棄了，但我從來沒有干涉他的交友，我讓他心裡要有一面鏡子，對於大是大非必須要清楚，朋友好的地方要學習，不好的地方也要互相提醒一下！我跟他說，媽媽尊重你交的朋友，也尊重你的選擇，但媽媽如果發現你學了不好的東西，也希望你能尊重媽媽，聽媽媽的意見！
藍藍哥媽咪
我身邊就有這樣的小孩，但我從來不反對他們一起玩，因為小孩只是成績不好，性格什麼都挺好，很有禮貌。
我不是那種看成績就決定一切的人，我不喜歡自己的小孩跟那些蠻橫不講理，又很沒有素質的小孩玩，因為他們會模仿，特別是不好的行為，學得最快。
欽亦辰
首先我不會反對他們一起玩，孩子交朋友是因為性格合，成績差不能代表什麼，很多成績差的人也成功，這不能說明成績差就會影響其他人。作為過來人，小時候我也和成績差的人玩，她也沒有影響我呀。成績不能代表一切，但是要讓孩子懂得什麼該做，什麼不該做。
努力的小李
人品沒問題就可以。我同學正數全校第一和全班倒數第一是好朋友。絲毫不影響[笑哭][笑哭][笑哭]
當然，中考完就分開了。主要是因為沒時間在一起玩了。一個去外地上學了。
pink79795683
我做老師，我內心真是喜歡品德好踏實的善良的小孩而不是成績好的。
班裡即使有全校倒數第一的小孩，只要他思想端正是個善良的小孩我都會想盡辦法幫他們補課制定符合他整個學習生涯的大規劃，給他們生活學習更多的關注。
因為我很喜歡小孩，但接觸的小孩大都是農村的，平時上課學校規定的內容很少，要求也低，但我知道他們的差距，我很希望他們好，所以經常免費給他們補課，系統的補充一些各學科書上沒有的知識框架，開拓他們思維，利於他們這形成完整的知識體系。所以我們班的小孩各科無論遇見什麼稀奇古怪的題總有自己的思路和見解，總平均分總是比其他班孩子多個20分左右。如若遇見品德不好的，他在背地裡都能把我從頭到腳的罵一遍。聽他們罵我其實心裡著實冰涼，我一心不求回報為他們，只希望他們不做井底之蛙跟上別人的步伐，誰知道卻落到這樣一個下場呢？
姝文
你接納了孩子和學習不好的同學玩，你就有機會可以提示：你不只是可以跟他玩，還可以幫他學習好；同時你不只要跟學習不好的同學玩，你也可以跟學習好的同學玩。學習好的同學，也有心腸很好的。你也要跟人家玩，還要向他們學習。你這樣接納孩子的時候，孩子還會跟你對抗嗎？而如果你一開始就反對他，孩子就會跟你對抗。你是以接納的狀態說“好”，孩子就覺得：您真是我的親媽！
經方國醫
說實話，我不支持，倒數第一的孩子要麼是真不學，要麼是智商低，除非我的孩子也是這樣的，孩子總得有個伴吧，那就沒轍了，他倆愛玩就玩吧。
Jennifer1971
我支持他們在一起玩
一、孩子成績不好，不代表品性不好
孩子學習成績不好，有可能是貪玩不愛學習，接受能力低，父母不重視學習等，但並不代表他是一個不好的孩子。
光是成績不好，其他方面還可以，我會支持孩子跟他玩。
孩子能玩在一起，說明性格相投，玩是孩子的天性，有助於身心健康，也有助於孩子學習效率提高。
但是對方成績太差，我就得多關心孩子的學習情況，放任不管是不行的。在孩子按時完成作業的情況下，才可以一起玩。
只要跟孩子約定好，相信孩子能做得到。
我有一同事，對她兒子學習要求特別嚴格，每天規定完成老師佈置的作業外，自己另外還添加作業，對於加作業孩子有抗拒心理。
但是同事的兒子特別喜歡跟我兒子一起玩，同事規定其兒子完成全部作業後，才可以一起玩。
我呢，要求沒那麼高，孩子能按時完成老師佈置的作業就不錯了。所以每次都是我兒子做完作業，等待小夥伴過來找他玩。
二、成績優秀靠的是自覺學習
孩子成績優秀靠的是自覺學習，“逼迫”學習，學習效率不高，且家長很被動。
要想孩子主動愛上學習，平時家長要注意培養孩子學習的好習慣，提高學習興趣，端正學習態度，讓孩子認識到學習的重要性，讓孩懂得自我激勵，主動愛上學習。
學習要落實到主動自覺上來，靠“逼迫”學習，學習效率不高，成績也好不到哪去。
所以孩子成績好不好，跟玩伴沒有多大關係。一個愛學習的孩子，不管跟誰玩都會主動學習。
孩子學習累了，有玩伴陪著玩，緩解學習緊張的情緒多好。
三、成績不好沒關係但品性惡劣就不行。
孩子的玩伴，成績不好，倒數第一也沒關係，只要他品性好就行。有些孩子從小父母寵溺，任性非為，飛揚跋扈，不聽從管教。
這種情況下，我就不允許孩子跟他玩了，因為他父母管不了他，我更管不了，孩子畢竟還小，定力不夠，我也擔心孩子學壞，管不了別人，只好管好自己的孩子了。
最後，決定孩子要不要跟他好朋友玩，關鍵不在學習成績，關鍵在於孩子的品性優劣。
