群裡的東東媽媽這幾天很犯愁，說春節出不出，只好在家施展十八般武藝，讓孩子天天接受德智體美勞的洗禮。就在今天早上，她想讓小兒子東東下圍棋，但是兒子很牴觸，從極不情願下，到下到一半直接就放棄了，而且面對再下一局的要求，東東哭著跑回了自己的房間，說再也不想下圍棋了。
聽東東媽媽說，其實東東是很喜歡下圍棋的，而且看到別人在下，他就蠢蠢欲動想去比劃兩手，看到書店裡有圍棋書，也想買，買來還大本大本的做，沒多少工夫，厚厚的圍棋書都做完了。就是遇到下圍棋，孩子就不樂意了，後來想著，東東肯定是想贏但是怕輸，所以，最後直接就放棄了。就這樣，本來想在春節提升下東東的圍棋技術的，但是每次都弄的不歡而散，東媽著急上火了。
挑戰，其實是一個很正向的詞，就看你如何看待它
很多孩子面對挑戰的時候，特別容易的放棄，事實上我們會發現，“挑戰”是一個帶有積極意義意味的詞，大部分人都願意嘗試自我挑戰，包括孩子，也包括上面的孩子東東。
面對自我挑戰，有的孩子內心篤定，不輕言放棄，直到實現目標為止；但是，有的孩子卻非常容易的放棄，他可能會選擇放棄繼續挑戰；有的孩子不但會對自己發脾氣，也會對身邊的大人發脾氣。
面對挑戰，孩子們這些不一樣的反應，是孩子是由孩子天生的氣質所決定嗎？難道是不能改變了嗎？答案是：不是的。
我們先來看一下孩子不願意接受挑戰的原因。
第一點，也是最直觀的，就是孩子壓根就不喜歡做那件事情。
如果孩子真的不願意做那件事情，作為家長就不要強迫孩子去做，不能夠把自己主觀意願強加在孩子的身上。比如說，家長們給孩子報的的一些興趣班，要是孩子們真的不喜歡，家長們就不要強迫，大可以不報，或者再為孩子找其他的興趣。比如說，學校佈置的一些作業，即便是孩子不喜歡，畏難，那麼家長也需要培養孩子的興趣，讓孩子積極地去做。
第二點，既然是挑戰，也就意味著和孩子當下的能力是不相匹配的，有的孩子想要放棄也是自然的
原因很簡單，孩子如果去做，他就害怕失敗，而且一旦失敗，他又擔心別人可能會嘲笑他，所以在嘗試之前，他就決定放棄了，如果是因為這個原因的話呢，我們可以嘗試著培養孩子的想法，帶領孩子從多個一個角度來思考。
國外有一個兒童心理學家斯坦納，他提出孩子在天生氣質上，有的孩子相對於偏向於執拗的，不太容易變通，有的孩子的話，他是樂於在變化中成長的。
性格偏向於執拗的這些孩子，他們總會覺得自己的能力是有限的，是比不過人家的，所以他覺得如果做不到的話，那還不如放棄，他們面對挑戰的時候，往往會選擇做容易的事情。而樂於在變化中成長的那部分孩子，他們會覺得越是有挑戰的東西，他們就越能夠使自己變的聰明，所以即便是他們遇到了挫折，他們也是願意通過自己的努力來進行改善的。
人們對兩種不同類型的孩子，家長是不是沒有辦法可以去改變呢？不是的！我們其實可以嘗試從以下3個方面著將這些性格氣質相對偏向於避重就輕的孩子，培養成為成長型心態的孩子。
孩子不自信？怕失敗？對孩子說“加油，你不可以輸”是沒用的
首先：是家長的信念。
孩子們的信念很很大的程度上是受家長的言語的影響的。美國心理學家羅森塔爾，做過一個實驗，被我們稱之為皮格馬利翁效應，就是通過教師的言語，行為，平時對學生心理的潛移默化的影響，從而對隨機抽取的學生所產生了不同的影響。實驗前被告知是好學生的人，在跟蹤測試裡按著老師的暗示真的變得越來越好，而相反，被告知品行等不佳的學生，也按照這老師的暗示發生了變化。
由此可見，父母對孩子有著什麼樣的信念，對塑造孩子的個性有著很大的影響。不僅如此，在《如何規劃你的一年》這本書中，也提到了“信念”這個詞，它說到，不光是父母對孩子的影響，每個人對自己不同的信念也會造就不同的自己。比如說，我覺得我自己是可以瘦下來的，然後奔著這個目標，我每天堅持鍛鍊，三個月後，我發現自己真的瘦了10斤，我們會發現，除了堅持，信念在其中發揮著很大的作用。
其次，家長需要改變讚賞孩子的方式
如果，孩子在寒假裡用了一個星期的時間把正本數學書預習完了，作為家長應該怎麼樣去誇他呢？是直接誇他“哇，你真棒”呢，還是去誇他“完成這件事情，對你來講難度這麼大，你能堅持做，做了這麼長的時間，而且那麼的用心，媽媽真佩服你”呢，大家會在這兩個當中選哪一個呢？我相信當然是後者啦。
又比如，大班的小林在畫畫的時候，突然間把蠟筆塗到了外面，怎麼也擦不乾淨，所以他特別的懊惱，開始對自己和爸爸媽媽發脾氣，看到這樣的情況，作為爸爸媽媽應該怎麼樣說呢，是說“沒關係，沒關係，下次再畫過”嗎，還是說“你特別不希望把“小紅”跑出去，因為這樣看起來你覺得不舒服”呢。我想，當然是後者，先對孩子進行共情了。
再次，可以嘗試著鼓勵孩子們自我挑戰
比如說，每當做一件事情的時候，讓孩子不要嘗試先求助最容易的方法，而是去找最困難的方法，但是卻最能夠給孩子帶來成就感的方法。
比如說，孩子答應給全家人做一頓飯，但是思前想後，他只會做一個蛋炒飯，怎麼辦呢？第一個方法的話，就是直接讓孩子做一個蛋炒飯，但是還有一個方法就是可以問一下孩子，除了蛋炒飯還有沒有別的方式可以讓餐桌更美味一點呢，我相信孩子可能會說，那麼我再做一個番茄炒蛋吧，或者可樂雞翅什麼的。只要孩子能夠這樣子做，事實上他是對自己進行了一個非常大的一個挑戰。
當孩子在準備飯菜的時候，家長們可以給予適度的幫助，但是不要插手過多，等做菜做完的時候，家長可以給予鼓勵，也可以是一個美美享受的表情，甚至是一個的擁抱。相信孩子可以從這裡感受到自己的成功的喜悅的。
事實上，如果敢於挑戰自我，那麼孩子就會不斷的成長，而且也會在不同的生命體驗中帶給自己和帶給別人更對的快樂，然後他就能夠有勇氣面對多的挑戰。
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