SmileTotoro
主動？從內而外，現實中是難得了。我孩子今年高二，同樣面對這個問題。正在觀念形成期，多點交流提醒，希望從意識層次認識到這點。再回頭複習，尋找一下自我感覺，希望找回勃勃的生命力。保持一項他喜歡的體育項目(乒乓球)。選科及專業方向都是他自己選擇，我只是參考一下，平時學習情況，我只遠遠的關心著，無特殊時不加干涉。現實中灌輸式教育，時勢！個人奈何不了。
全乙枝
無論高中還是初中，或者是小學，只要是學生，之所以不主動學習，是因為在學習過程中體會不到被尊重，被接納，被認同的感覺，內心需求得不到滿足，所以缺乏內動力。而要解決這個現象，並不能像西醫一樣，頭痛醫頭腳痛醫腳，即僅僅從行為上矯治，而應該向我們中醫所倡導的辯證施治。
按照馬斯洛的內心需求理論，由底層到表層的需求順序為：生理需求，安全感，歸屬感，認同感，以及自我價值實現五個層面。在最底層的生理需求層面，現在學生們應該不缺乏，孩子們衣食無憂，所以這一層面應該沒有問題；在安全感和和歸屬感層面，他們渴望有一個完整的家，有愛他們的爸爸媽媽，也是一個穩定的家，父母關係和諧穩定，他們相親相愛、相扶相攜，有大致相同的價值觀、人生觀和世界觀，即積極健康向上的家風家教；而且親子關係也很溫馨順暢，父母給予孩子更多的尊重、信任和接納，理解、支持和欣賞，在這樣的家庭環境中，孩子可以成長為一個獨立的人，一個完整的人，一個有理想抱負的人；在此基礎之上，孩子水到渠成的產生被認同的渴求，這種被認同不僅僅是指被父母認同，而且是被老師被同學們所認同，所以在新的集體環境中，在學校裡，處理好師生關係、生生關係，也很重要。在學校環境中，同樣處理的是人與人之間的關係，這考驗孩子的情商，所以也要學會尊重、信任、接納別人，學會理解、支持、欣賞別人，以建立一種穩定和諧的人際關係，融入到大集體中，耳濡目染的接受了集體品學兼優的價值觀，這樣孩子就有了一個積極健康的心態，自然會產生一個好的學習狀態😁；在最表層的自我價值實現層面，也就是人生理想、信念教育，這個要貫穿到孩子成長的整個過程中，但一定要有一個順序，即首先滿足了她的安全感和歸屬感，他才會規劃自己的人生，學習成績是水到渠成的事。
如果在孩子成長的過程中，父母不瞭解不理解孩子的內心需求，比如TA真的想吃一顆蘋果，而你洗了一顆好梨，削得乾乾淨淨，滿臉熱情的遞給TA，孩子是不會接受的，關鍵是父母還會苛責孩子，指責孩子不懂事、不珍惜，不理解爸爸媽媽的付出，產生誤解和矛盾，而事實的真相是，孩子只是需要一顆蘋果，哪怕這顆蘋果又小又醜，TA都會得到滿足，從心底感激父母，並與父母建立深層次的鏈接，這就是尊重與理解。所以孩子教育從來就不是一個單方面的問題，我們希望孩子成長為一個什麼樣的人，孩子也在希望父母是什麼樣的人，而只有在尊重，信任，接納的基礎之上，才會產生正確的溝通與鏈接，彼此能量才不會抵消。
說到底，父母對於孩子的教育，應該是心與心的鏈接，心與心的碰撞，是生命與生命的互動。
毽翻飛
高中生現在應該處於青春期吧，所以青春期的孩子主要還是以教育和引導為主，你就不要指望，他們有過高的自我認識，就像過來人一樣，每個年齡段有每個年齡段的思維，所以說，儘量讓孩子多去接觸，多去實踐，用實踐來執導他的思想，她自己經歷之後的那種感覺才真正是屬於他自己的思想
哎呀呀大劉
要不是生活所迫，誰願意主動學習。當然我說的學習是考試，不是看小說。
人的學習動力，往往和他的主觀意願相一致，越是對自己未來有要求的孩子，學習的動力就越足。但我想奉勸一句的是，高中的孩子，本來學習壓力就大，如果能多給孩子點時間在家裡放鬆，讓他多感受到家人的愛和溫暖，總比逼著他要分數強一百倍，畢竟家，才是他一生最值得牽掛和愛的地方！
大姚123F
其實這種情況，具體問題要具體分析。不主動學習，說明還是會學習，就是不太積極。我認為還有很大的拯救空間。為什麼會不主動學習，說到底就是沒興趣，不知道為什麼學習。這是典型的缺少自己主見，需要給與鼓勵和刺激。如果他有一個目標，他就不會懶散。以我自己的經驗，高中時，我也不主動學習，基本就是完成老師作業，當時就是混混沌沌，跟著學就完事，完成任務的心態。這個時期還是青春期，叛逆期，最見不得家長說教。最好是結合當事人的興趣來逐步漸進。
一條柴犬的野望
我覺得首先要和他談心，瞭解他不主動學習的原因。是貪玩還是有別的其他想法。
他/她已是少年快轉變成青年，就要為自己負責。既然上了高中，無疑要考大學，要向著自己理想的目標奮鬥前進，那麼此時的你不主動學習，你不是背離你的初衷嗎？人生只一次，錯過的時間無法重來，成人和孩子的區別在於明白掌握這些道理，要為自己的行為負責，要振作起來，有困難可以向家長，老師提出，但消極怠工不主動去努力，將來要後悔的，可以給他講身邊的實例，瞭解他的想法，主動開導，勸解，引導他正視現實，正視自己，要發揮主觀能動性，努力爭取，爭取理想的未來
希望之帆5
確定目標，一直洗腦，監督陪讀，嚴肅對待，直到可以放手，每天要問一遍自己:你確定有負責任了嗎。。。是不是太難了[捂臉][捂臉]
璟護康
高中是人生關鍵的時期、應該珍惜這個黃金時期、可以帶他去985的大學和普通的大學去參觀看一下、薰陶一下！讓他感受一下好的大學的氛圍
小福子丫
首先一點是這時期孩子的主觀意識比較強，平等的溝通才是最主要的方法。
水機日常
高中生不愛讀書，在教學過程中遇到的有這樣的幾類，先對號入座，然後再“對症下藥”。
1.學習基礎太差，跟不上，在課堂上老師講的知識完全跟聽天書一樣，這就導致很多學生在課堂上像“坐牢”，因為無法在短期內提升成績，這種“坐牢”的感受真的很不爽。
2.青春期叛逆，想要迫切的證明自己已經長大，想要出去賺錢，想要逃離父母的管束，獲得他們想要的自由，在內心排斥學習，覺得學習無用。
3.受到家庭環境的影響，比如：家長經常會說上學無用論，大學畢業也一樣找不到工作，大學畢業還不如初中畢業做生意等等，這些言行舉止在一定程度上影響孩子的學習態度。
4.在學校交友不慎。結交的朋友中都是不愛學習、不認真學習的小夥伴，大家之間相互影響，形成一個不愛學習的小團體組織。
5.和老師之間有“小矛盾”，因為老師的不重視、甚至老師無心說過的一句話，讓他們感覺到失去所謂的“自尊”，不想學習，不想在學校的環境中配合老師的教學工作。
當然還有其他的原因，每個不愛學習的孩子都有本質的原因，但是如果家長和老師能夠展開說服教育，很多孩子也會理解學習的重要性，也會給自己制定“宏偉”的目標，但是目標制定之後的執行，其實是最困難的事，很多成績不好不愛學習的孩子，內心也有壓力，也想把成績提高，也制定了各種規劃，但經常是“三分鐘熱度”，三五天或者半個月之後發現自己堅持認真學習，但是還沒有提高成績，再次放棄。
要想讓不愛學習的孩子愛上學習，最主要的是父母的溝通和監督，先找出問題，幫孩子解開所謂的“內心的包袱”，然後就是持續的陪伴（當然對家長來說更多的是煎熬和忍耐）。
在過程中一定需要孩子班主任和各位任課老師的幫助，要知道在青春期老師的作用非常大，也要更多的和老師溝通，經常溝通，家長和學校的老師一起配合，才能讓孩子真心向好。
