珍惜內女人
一、瞭解學生心理，培養興趣
首先我們要讓學生懂得美術不是一門獨立的藝術學科，它與許多學科都有著密切的聯繫。如運用圖像符號則一目瞭然，而且圖像從視覺上、意識上使學生產生美感，滲透了自然美的教育。當前一些學校多注重學生學習成績，片面追求升學率，往往忽視了美術教育，有的學校虛設甚至不開設美術課。在素質教育的今天，美育是不能忽略的。如何來培養農村學生對美術的濃厚興趣，我認為應該從課堂抓起，注重培養其興趣，不斷提高學生創新能力。美術教育是提高學生知覺能力、情感態度和生活經驗的有效途徑，教師要在課堂上引導好學生，激發其熱情。引導學生從興趣開始，可以先選擇畫自己喜歡的，興趣往往會產生階段性的成果。教師要深入瞭解學生心理，加以正確引導，才能培養學生對學習美術的愛好與興趣，促進和提高學生的創新能力。
二、注重學習主體的實踐性 目前由於農村美術教學條件差的侷限性，賦予學生美術實踐課較少，美術課學習體驗性方式不夠豐富。因此教師應從教學實際出發，注重美術教育的藝術性、科學性和趣味性，採取內容豐富、形式多樣的靈活教學形式，讓學生到大自然體驗生活，欣賞大自然藝術和天工之美，讓學生體驗美術學習既具獨立性又與其他學科密切聯繫，通過體驗性學習，矯正學生對美術學習的厭惡情緒。
三、注重教材內容的靈活性 學習的過程是主客體交融過程，是學習主體對知識客體融會整合過程。學生是學習主體，具有自主性、能動性和創造性，而教材內容則具有自閉性、被動性，給學生增加了障礙和困難，學習主體與教學客體成了一對矛盾。我們在美術教學中開展具有濃厚趣味的、充滿活力的各種美術教學活動。
如我在“讓我的飛機上藍天”美術教學中，我首先教育學生要樹立遠大理想，引導學生憧憬長大後駕駛飛機上藍天的美好向往，激發學生對學習美術的濃厚興趣。充分利用收錄機播放飛機飛行聲音，吸引學生，給學生創設輕鬆的良好教學環境，讓學生親自體驗製作飛機模型，讓自己的作品在空中飛翔。在和諧的體驗學習過程中，學生們不僅僅獲得很大的學習的樂趣，還收穫了製作飛機模型過程的成功與喜悅，
四、學練結合，增強主體意識。 初中美術欣賞課不能僅停留在欣賞作品上，也需要在瞭解和掌握所學知識的基礎上，創造性地獨立進行設計，學、練結合，讓學生能充分發揮自己的創新能力，盡情發揮聰明才智。
在美術教學中，我允許學生自由發揮，學生根據我所講的要點自由去發揮。在一次課堂練習裡，我讓學生自選畫同班同學素描。同學們情緒高漲，他們用不同的繪畫工具、不同的描繪方法，顯得非常認真。有的筆法雖然很稚嫩，但能抓住對象的特點；有的對人物素描很細膩；有的寫生十分誇張……美術課堂上十分活躍，因為整個過程都是學生獨立自主、主動積極完成的。
美術作為空間藝術，它主要是通過色彩和形體等視覺因素來傳遞給人，因此具有直觀性，這比起數理化、語言文字等理性、抽象的學科更容易激發人的學習興趣，我們所生存的社會環境方方面面都離不開美術，美術教育發揮著其重要的作用。在教學實踐中我深深地體會到，要提高學生的審美觀和美術素質，必須要打破傳統“以教為主”的注入式模式，摒棄以教師為中心的教育，提倡以教師為主導，學生為主體的“以學為主”互動式教育，積極開拓學生思路去主動探索知識，增強自主能力與創新意識，才能收到更好的美術教育效果。
美術小青年
我是初中的時候開始學習畫畫的，也做個初中美術老師的，對於這個問題，有三點意見。
首先，初中對於技巧性的東西不需要太多，關鍵在於培養他們的興趣和發現孩子的能力，比如觀察能力，比如想象能力。初中很多孩子開始有學習的壓力了，他們也會面臨是不是要今後學習美術之類的想法了，如果真的喜歡就要幫他們發現畫畫的魅力，讓他們認識畫畫可以很有趣。
其次，對於確定愛好的人來說，就要幫他們提高一下專業技巧了，不需要大多大道理的講述，而是多讓他們找感覺，這個時候感覺很重要。我認為，感覺這個能力比技巧更需要挖掘，畫畫是感性的，對於一組景物或者眼前的風景，每個看到的，所畫的都會不相同的。都讓孩子看一些名畫，多帶他們去室外寫寫生。
最後，可以通過參加一些比賽，讓孩子獲得一些成就感。我記得我初中的時候參加過類似的比賽。當時獲得的成績還不錯，所以總覺得自己有這方面的天賦之類的。參加比賽可以提高自信心的。
初中美術老師相當重要，所以需要加油！
梵高的秘密
個人覺得，初中美術這樣上：1.以生為本，關注學生美術知識的生成，學生先自主探究，自主體驗感知，在學習過程發現問題，學生小組合作研究解決問題。2.學生主體。以《畫家鄉的風景》為例讓學生開展前置學習，課前探究收集家鄉風景圖片，收集家鄉風景繪畫作品，讓學生嘗試畫家鄉的風景。3.校本化資源運用，充分運用學生熟悉的本地資源，校本化處理教材，讓教材發揮作用。4.容錯融錯榮錯，讓學生的錯誤成為資源，解決問題的過程也是資源。5.小組合作學習，發揮團隊作用。6.學生自主評價。
愛畫畫的大樹
我是一名高中教師，也曾教過9年初中，我的做法是：首先，培養學生學習美術的興趣，而不是技法培訓。其次，讓學生多觀摩優秀美術作品展覽，提高審美意識。再次，適當進行專業基礎的訓練，提高造型能力。
