聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙

香城都市報報訊(文/記者 熊大平 圖/記者 趙忠志 毛亞軒)1月5日上午,市第五屆人民代表大會第四次會議開幕,經過層層選拔的10名香城都市報小記者參與了此次報道。作為會場裡年齡最小的參與者,小記者們滿懷熱情提問,委員代表們耐心親切受訪,形成了會場裡一道亮麗的風景線。


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


上午8時許,來自咸寧實驗外國語學校的5名小記者與來自咸寧市實驗小學的5名小記者,聚集在市會議中心。小記者們身著紅色馬甲、頭戴黃色小帽、胸前掛著小記者證和採訪證,同與會委員代表一道步入市第五屆人民代表大會第四次會議開幕式的會場。


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


大會開始,《義勇軍進行曲》響起,小記者們跟隨委員代表起立唱國歌,表情莊嚴肅穆。隨後,在市長做《政府工作報告》的過程中,小記者們認真聆聽、做好筆記。1個半小時的《政府工作報告》結束後,小記者們感慨:“市政府一年要做的事居然那麼多,看來要管理好一個城市太不容易了。”

下午,各代表團進入審議《政府工作報告》環節。市實驗小學的劉志鵬、鎮好、阮想、劉玥、鄧甜甜5名小記者,分別走進各代表團,就自己關心的問題對人大代表們進行採訪。“為什麼要進行垃圾分類?垃圾分類有什麼好處?”“‘創文’活動,我們小學生應該怎麼做?”……小記者們結合身邊的熱點新聞,對代表們進行採訪,代表們則對小記者提出的問題進行了詳細的解答。生活化的語言,淺淺地微笑,拉近了人大代表與小記者的距離。


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


採訪開始之前,鄧甜甜還在緊張的練習採訪流程。但在見到採訪對象之後,對方的微笑頓時讓她放鬆了不少。“這次採訪令我記憶深刻,使我明白任何事情首先要敢於嘗試。這個過程也許會遇到很多困難,但只有嘗試之後才會有收穫。”事後,鄧甜甜感慨此行收穫頗豐。

“兩會”期間,代表和委員們和藹可親的態度,在小記者的腦海中都留下了深刻印象。至此,香報小記者一年一度的“兩會”採訪之旅圓滿結束。小記者們表示,這次採訪之旅帶來的成長和觸動,將一直刻在他們成長的記憶當中。來自咸寧實驗外國語學校的小記者汪雨琦在會場採訪了該校副校長楊斌斌,“楊校長給我提出了很多建議,給了我很多鼓勵,讓我對學習充滿了信心。”汪雨琦說,能得到校長的認可感到非常開心。


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


聽報告、做筆記、提問題...香報小記者“兩會”採訪忙


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在期末考試備考的關鍵時期,家長們陪著孩子奔波於會場之間,對小記者進“兩會”採訪給予了高度的評價。“謝謝香城都市報老師們給孩子如此有意義的鍛鍊機會。”阮想媽媽全程接送女兒參加活動,為孩子在“兩會”中的出色表現而驕傲。劉玥爸爸說:“孩子們的人生經歷中,必將留下這濃墨重彩的一筆。”小記者田文悅媽媽也為小記者們“初生牛犢不怕虎”的精神點贊。

【小記者之聲】

小記者左沛雯: 當前,老師和家長都強調閱讀很重要,但是現在各種電子產品發達,您認為電子閱讀能否取代紙質閱讀?對中小學生閱讀又有哪些建議呢?

孫和平委員: 電子閱讀暫時不會取代紙質閱讀。電子產品的發達,只能代表了科技在某一方面的飛躍發展,豐富了人們生活的需求,電子閱讀的開發豐富了不同人群的閱讀形式。現階段,其閱讀感受與紙質書閱讀無可比性。

開卷有益,去閱讀、思考、體驗,知識總能給人滋養。建議大家在有限的時間內多讀經典,閱讀經典能給人最大的滋養。經典是中華民族流傳下來、千淘萬漉留下的寶貴遺產。要把經典嵌進青少年的大腦,成為文化基因流傳。

隨著物質生活條件變好,科技產品的發明,人們獲取信息的方式更加多樣。正因如此,人們的閱讀更加碎片化;如果能靜下心來認真研讀經典,才能給人們精神滋養。這就如同吃主食和點心的區別,經典和主流文化就像主食,是值得我們回味的文化寶藏;而碎片化的信息就如同點心,偶爾吃吃點心,可以調節生活。小學生閱讀經典,也許不能理解透徹,但是隨著閱歷的增長,對經典滋養的感受就越深。

小記者劉玥: 現在很多地方提出垃圾分類,老師經常教育我們不能亂扔垃圾。身邊的垃圾桶經常有“可回收”和“不可回收”的字樣。請問垃圾分類有什麼意義?您認為我們小學生該怎樣做?

陳平代表: 大家都穿著整潔大方,那是因為從小家長老師就教導我們要講衛生,這是講究個人衛生。我們生活在城市之中,城市就是我們的家園。城市的衛生環境會影響我們的生活,城市的衛生需要我們共同維護。但現實生活中很多人隨手亂扔垃圾,這樣導致的後果不僅是汙染了環境,更重要的是造成資源浪費。

以一個縣城一天產生的垃圾量有200多噸為例,以此類推,全市乃至全國一天要產生的垃圾該有多大?而目前生活垃圾的處理方法中,以填埋為主。而填埋垃圾需要佔用很多土地資源,同時很多被填埋的垃圾是不可回收垃圾,會對環境造成不良影響。

如果對垃圾進行分類,可以減少資源浪費。如將可回收垃圾歸類,再經過處理可以實現變廢為寶,達到節約資源的效果。

作為小學生應該多學習垃圾分類知識,養成垃圾分類的習慣,以自身力量帶動家人、影響社會,從而達到減少垃圾量,減少資源浪費、保護環境的目的。

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