隨著國家教育的發展，有8個省份陸續進行了高考改革。新高考改革的目的是打破原有的文理分科，尊重學生的個性發展，讓學生選擇自己最具優勢的科目參加高考。新高考如何選擇科目成了學生最頭疼的問題，為了在高考取得優異成績，想學的不敢選，不想學的搶著選。特別是物理和化學科目預冷，讓很多人始料未及。

新高考形勢下，選考的科目採取等級賦分制，按照相同科目進行排名賦分，而非考取的實際分數。在這樣的規則下，不同的科目只要排名相同，成績就相同。物理、化學屬於比較難學的科目，學習成績優異的學生都是一些思維活躍、智商較高的學霸。在等級賦分的規則下，與學霸進行競爭排名，很顯然能夠拿到高分的幾率非常小。所以，很多學生雖然喜歡物理、化學，成績也可以，但是面對等級賦分制，也只能選擇其他科目。

新高考沒有實行之前，理科生幾乎都必修物理、化學，高考改革之後，選考物理的人數急劇下降，有的學校報考物理的人數不足10%。這時候，就出現了選考科目人數保障機制，選考人數少於保證基數時，以保障基數為準進行等級賦分，如果大於保障基礎，則以實際選考人數為準。舉例進行說明一下：

1、如果選考物理的有10萬考生，按照等級賦分規定，排名前1%的考生會獲得滿分，也就是說排名前1000名考生物理考100分。
2、如果選考物理的有1萬考生（假如低於保障基礎為9萬），那麼會有900名考生物理獲得滿分，之後按照排名從高到低依次進行賦分，這種情況排名靠後的就比較賺便宜了。

新高考給了學生更多自由選擇科目的權利，但是學生為了在高考中取得好的成績，考上理想的大學。往往會按照科目的難易程度進行選擇，比較難學的物理、化學就很少有人選。新高考“6選3模式”有20種組合，為了滿足學生的選課需求，很多高中實行走班制。對於一些偏遠地區、經濟不發達的中學來說，教學資源嚴重不足，教師、教室不夠用，很難滿足這些學生選課的需求。

這種情況下，有些學校就把這種自由組合的政策進行修改，把新高考“6選3”的20種組合按照學校自身的師資、教室等情況壓縮成5-7種組合，供學生進行選擇。由以前的選課制變成了“套餐制”，沒有充分發揮出新高考改革的價值。但是對於一些鄉鎮中學來說，學生少、老師少、教室少，這也是一種非常無奈的應對策略。
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