主題教育是黨內教育一次大考，“不忘初心、牢記使命”是其主題。於黨員幹部而言，答好主題教育這篇文章，向黨和人民交上滿意答卷，不能偏離主題、把不準主線。否則，抓不住重點和主流，無的放矢、迷失方向、打錯靶子，怎能把主題教育當作大熔爐，起到磨鍊思想、淬打作風、增進能力的作用。
事實上，不乏少數地方和單位忽視主題，把主題教育當成“一鍋粥”亂“煮”。比如，有的把業務學習和技能培訓等同於學習教育，對黨員幹部的理論知識和思想政治不聞不問，認為業務學好了、精神就牢固了;有的檢視問題不痛不癢，挑一些陳芝麻爛穀子，充當新問題，甚者把工作問題替代作風和思想問題;有的把整改落實搞成“大雜燴”，不管蘿蔔青菜一律往主題教育上靠，“鍋碗瓢盆”、瓶瓶罐罐，缺乏乾貨硬貨。
治大國如烹小鮮。抓主題教育也理應有“烹”的理念，掌好火候、調理“味道”，把握主題教育的精神內核和本質要義。不能大搞“眉毛鬍鬚一把抓”、“逮到一棵蔥也當菜”，畢竟黨性修養、思想涵養、政治孕養是嚴肅和神聖的話題，更是黨員幹部之所以成為黨員幹部的獨特價值體系。若走題跑偏、帶歪節奏，缺乏嚴肅性、政治性和堅守力，甚至把主題教育泛化擴大，以致娛樂化、低俗化，豈不是吞噬了黨內政治生活的綠色生態土壤。
當然，事物是普遍性與特殊性的統一。開展主題教育在把握總任務和具體要求的前提下，可以結合地方和單位實際列出“自選菜單”和“訂製動作”。古人說，“用實者成實時採”。個別黨組織為了突出亮點、自我貼金、彰顯“個性”，大興偽創新或大搞“材料主題教育”，成效和水平全在文字上、彙報裡。如此，把主題教育“煮”成了中看不中用的“十全大補湯”，表面上樣樣都有，實際上嚼起來沒有味道、沒有勁頭，更看不到於群眾有實際利益和好處的做法。
紙上得來終覺淺，欲知此事須躬行。答好主題教育答卷，得在實踐中和行動中見真章。任何虛把式、假動作終究經不起檢驗和推敲。黨員幹部一言一行，關聯著百姓群眾一絲一縷的幸福感和獲得感。把主題教育亂“煮”，熬不出有營養、有價值、有分量的“粥”，黨性作風“教”不上去、政治思想“育”不上去，百姓群眾從中感受不到福祉與變化。外表眼花繚亂、魚龍混雜，事實上沒有新氣象、新風尚，成效成果就可想而知了。
閱讀更多 科技生活快報 的文章
