狄瑞芳老师的微信头像，是她与几株向日葵的合影。照片中的她，身体微侧，双眸微闭，上扬的嘴角在花间分外明媚。在五年级组办公室见到狄老师时，她正戴着眼镜，批改着学生们的练笔，只见她时而蹙眉圈划出错别字，时而标注出其中的好词好句，写下一行行简短精炼的点评。
扎根大地 向阳而生
今年是狄瑞芳当老师第29个年头，在别人眼中，教师是一份辛苦操心的工作，但在她的心中，却是值得倾注一生心血的工作。从一年级到六年级，她见证了五届学生的成长变化，陪伴他们度过人生中重要的六年。从稚嫩懵懂到懂事明理，从行为习惯的养成、文明礼仪的培养到世界观、人生观、价值观的树立，累累硕果的背后，是她对工作始终如一的执着和热爱。
为了提高自己的教学水平，狄瑞芳老师在教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。她认真研究教材教法和新课程标准，积极观看各种教学观摩课和报告会，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在教学实践中，狄瑞芳老师不断探索适合自己班级、有助于学生能力提高与终身发展的课堂教学新思路、新模式、新方法，通过精心设计教学环节、上网查阅资料、了解学生特点等方式，使自己的每一节课都做到备教材、备学生、备资源，提升40分钟课堂的质量。正是因为她在工作中孜孜不倦地追求，收获了一份又一份的荣誉，2011年狄瑞芳老师荣获“全国中小学生作文优秀教师奖”，2012年、2016两次被评为“玉泉区优秀班主任”，2012年9月被评为“玉泉区德育工作先进者”，2018年被评为“玉泉区第二届最美教师”。
春风化雨 抚慰心灵
有人曾说：“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才”。在狄瑞芳老师的班级，也有上课总静不下来的小淘气包，狄老师通过一段时间的观察发现，这个孩子很在意别人的评价，严厉的批评反而会使他变本加厉的胡闹，于是狄老师开始试着和他交朋友，上课时多提问多鼓励，多用目光关注他，下课多和他说几句话，慢慢地这个孩子变得安分了，狄老师知道，是大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变,渐渐回到同学们中间。
狄老师认为，老师的职责不止是帮助学生学习，更多的是在生活上温暖每一个学生。狄老师的班级里有这样一个孩子，母亲不幸遭遇车祸去世，家里只靠父亲一人跑大车糊口，沉重的打击让幼小的心灵受到极大的创伤。为了帮助这个孩子尽快走出阴影，狄老师经常利用课后时间与他进行交谈、开导，看到孩子的钢笔坏了，狄老师就把自己新买的钢笔送给了这个孩子，涓涓细流汇成海，狄老师的关爱打开了孩子的心门，一次他含着眼泪，对狄老师说道：“老师您就像我的妈妈！有妈妈的感觉真好！”孩子发自肺腑的一句话，让狄老师由衷地感到欣慰和开心。
传帮带学 甘为人梯
在平常的教学工作中，狄瑞芳老师不仅要花费大量的时间、精力在班上这群“小孩子”身上，还要花同等的耐心、细心在一群“大孩子”身上。作为学校的一级教师，除了做好教学工作，她还要负责对接一年级的新教师。在她看来，“传、帮、带”不仅是知识与技能的延续，更是引领青年教师成长的力量之源。为此，狄老师身体力行，从教法教学、班级管理、家校共建……凡是她所知道的，悉数教给新来的青年教师，避免他们走弯路。在狄老师的指导提携下，一年级语文组的青年教师成长很快，迅速融入角色，取得不俗的成绩。
“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。”循着琅琅的读书声，狄瑞芳老师正带着孩子们品鉴着琦君的《桂花雨》，此时的我，仿佛也沉醉在桂花的香气中。
（泉媒体记者：康春春）
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