诺贝尔奖是没有设立数学奖项的，但是数学界有自己的“诺贝尔奖”——菲尔兹奖。
与诺贝尔奖一样，菲尔兹奖的华人获得者也是屈指可数，目前仅有2位。
1982年，华裔美国人丘成桐，证明了卡拉比猜想和正质量猜想，获得菲尔兹奖。
2006年，华裔澳大利亚人陶哲轩，因为他对偏微分方程、组合数学、调和分析和堆垒数论方面的贡献，获得菲尔兹奖。
丘成桐：热爱、投入、坚韧、成熟
丘成桐出生于一个高知但贫寒的家庭，他的父亲丘镇英曾担任几所大学的教授。丘镇英对哲学和中国历史颇有研究，但大学时的专业是经济学。他曾经在朋友的赞助下尝试创办银行，但以失败告终。
在丘成桐14岁时，父亲丘镇英猝然辞世。一家人顿时陷入困境，丘成桐也由此体会到了人情冷暖、世态炎凉。
他在文章中写道：“人情冷暖，此时一一可见，很多以前曾得到父亲大力帮助的亲朋，在我们极度困难时竟然冷眼相看。”
丘成桐的舅舅曾受过丘成桐父母的抚养和帮助，他的家境还算小康。丘成桐的父亲辞世后，他的舅舅提出要帮助他家从事养鸭子谋生。
但他舅舅竟然提了一个条件：所有的孩子必须放弃学业。
好在丘成桐的母亲对孩子们的学业是有要求的，她断然拒绝了她弟弟提出的条件，并且作出了对丘成桐一生都至关重要的决定——让家中年幼的孩子在学校继续读书和完成学业。
其实，丘成桐的母亲当时已经43岁，并且身体不好，患有贫血症。但她用尽全力支撑家庭，以保证孩子们能够继续念书。
丘成桐在《怀念母亲》一文中写道：“母亲坚持要供养我们继续读书。母亲的决断令我深受鼓舞。以后不畏强权，建立自己的信心，也是受母亲的影响和熏陶的结果。”
与此同时，丘成桐也很争气，他学习投入，对来之不易的学业更加热爱。他不仅靠优异的成绩得到了政府奖学金的资助，还在闲暇时靠辅导学童挣钱。
丘成桐在一次演讲中说：“生活虽然很艰难，但我却学会了如何去应付这些困境，并从中取乐。我知道我必须在学业上出人头地……我必须有所作为：为我自己和我的家人走出一条康庄大路。不成功的话，就没有前途了。”
“严峻的现实促使我成熟和坚强。我认识到我需要依靠自己的力量。在父亲去世前，我从未有过这种经验。父亲是家庭的领导者，他健在时我们丝毫不担心自己的未来。但现实毕竟是残酷的，再不靠自己就没有希望了。”
14岁时家庭的变故让丘成桐一下子成熟起来，残酷的经历使他对现实世界充满阴影，但却让他在数学这个单纯的王国里更加如鱼得水。
陶哲轩：天才，莫忘创造知识
陶哲轩是一位名副其实的“天才”，据说他的智商甚至超越了爱因斯坦。
陶哲轩的超常智力在他1岁时就已显露出来，当其它幼儿还在蹒跚学步之时，他就已经开始自己阅读书籍，并能打出书中一整页的字了。
“神童”陶哲轩5岁自学完了全部小学数学课程后，7岁就开始自学微积分。8岁正式进入高中，测了个SAT数学，以760分的高分惊艳世人（SAT即美国高考，数学满分800分）。他在中学期间拿各种数学竞赛奖拿到手软，12岁便已摘得国际数学奥林匹克竞赛的金牌——不错，他就是史上最年轻的金牌得主。
14岁，在普通人还在读初中的年纪，陶哲轩就已正式进入大学。他16岁本科毕业，17岁就取得了硕士学位，随即去往美国普林斯顿大学开始博士生涯。
作为一个“天才”，陶哲轩的成长之路布满了鲜花和掌声。然而，当他进入高手林立的普林斯顿后，这位天才少年却“堕落”了。
陶哲轩在普林斯顿的第一年，刚巧是三百多年来无人能解的费马大定理被怀尔斯证明的一年，陶哲轩震惊地发现原来自己对很多数学领域一无所知，并且身边的同学总是能够在自己一无所知的领域高谈阔论。
陶哲轩作为“天才”的自信被打击到了。为了逃避现实，他渐渐沉迷于游戏，经常在机房玩通宵，甚至在当地一家漫画店“勾搭”上了一群玩奇幻卡牌游戏的“酒肉朋友”。当时这些“丑闻”闹得普林斯顿人尽皆知。
所幸陶哲轩及时醒悟：数学的海洋无边无际，不知道还有多少未知领域需要去发掘呢！
“回头是岸”的浪子最终在博士阶段顺利毕业，并在24岁时，被美国加州大学洛杉矶分校聘为正教授——他是该校有史以来最年轻的正教授。
就算是数学天才，也有自己的知识局限，不过只要对数学的热忱还在，就可以重新跃入这片神奇的海洋寻找那些尚未发掘的“无人岛”。
事实上，在博士课程学习的后期，学生们才能真正体验到数学家的工作内容——用创新的方法证明定理，以此来创造知识。
在做了多年教授后，陶哲轩坦言，他对数学的认知，与儿时有很大的不同。
“我成长时，很清楚我想成为一名数学家，但却不知道什么是数学家。我以为会有个委员会，交给我一些难题去解决。”
而实际情况是，做数学家与数学系学生有很大的区别。有些成绩很好的学生，由于缺少创造知识的能力，也成不了好的数学家。
数学家不仅仅需要数学知识，更需要创意、灵感，甚至学科之间的联结能力。有时要专注理解，有时又要即兴发挥。想来，和音乐家差不多。
陶哲轩认为，年轻时的他根本不是在做数学。他注视着从窗户射进房间的光线说：“我那时只懂得弹奏技巧及乐理，并不表示懂得音乐。直到很久以后，我才懂得数学的真谛。”
两位华人菲尔兹奖得主的成长经历，对我们的心智有着莫大的启迪作用。它像是一本大有裨益的成长启示录，为我们揭示了学习数学的过程中所必备的品质素养：热爱数学、领略美感、全情投入、坚持到底。同时这里又有一个问题值得我们深思
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