为何城里孩子的学业更优秀？

我们都知道，城里的教育比乡下的教育更优质。但是到底“优”在哪里，估计大部分人没有仔细分析过。小编虽才疏学浅，但还是想冒昧地在这里给大家作一个抛砖引玉的分析。

很多人也许会说，因为城里教师工作更加努力，所以城里孩子成绩好；乡下教师不够敬业，所以孩子成绩提不起来。

但实际是这样的吗？答曰：“非也！”我们承认每一个单位都有个别不太敬业的人，教育单位当然也不例外。但是，各大单位的大多数人是努力工作的，教育单位也一样。

那原因到底出在什么地方呢？小编窃以为，这都是因为乡下家长和城里家长对孩子的不同态度！

可能有人会说：“孩子的学习主要靠学校，乡下家长和城里家长对孩子的态度能有什么不同？不外乎都是要孩子好好学习呗！难道有哪个家长不想孩子学习好？只要教师认真上课了，没有教不好的孩子！”

这话乍听是没错，可是大家好像没有注意到这样一种现象：乡下家长想要孩子学习只是在“心里想想，嘴上说说”而已，很少会落到实际行动中去——孩子在校不完课堂作业，教师说不得、摸不得，教师就不敢管教孩子，否则就是自找麻烦；当老师告诉家长，他的孩子没完成家庭作业时，家长一般会装糊涂：“啊，我明明看他做了呀！”或者甩锅给教师：“作业太难了，孩子做不了！现在教的知识咋这么深？”无知和没边的溺爱让教师束手无策。

另外，很多农村地区统一的教辅资料就只有一本练习册和一本试卷。因此，各科教师在每学期想让学生买一两本资料，但很多家长要向教育局告状：说加重了家长经济负担，加重孩子的学习负担。其实，说什么加重负担都是假的，农村孩子做的各种练习量不及城里的十分之一，不外乎是不想出钱买资料！

还有，乡下也没有各种的课外辅导机构——即使偶有，家长也会认为孩子是不需要进那些辅导机构的，那些都是想整家的钱的，都是不高尚的。孩子如果在校没有学习好，那一定是教师不够努力。哪位教师如果动员孩子参加个补习班，那这位教师一定动机不纯！

十个手指有长短，各种花开也各有时节！智力分类型，发育有早晚。所以，每个人的学习、理解能力也各有差异。对于那些学习比别人更加吃力的孩子，让他们参加课外的辅导是必要的！

家长们好像自己手中拿着“尚方宝剑”，牛X不行。让孩子买资料，告！让孩子参加补习，告！教育局想要的是稳定，当然不想看到有人反映情况啦，那就批评处罚教师和学校呗。

城里孩子丰富的各种工具书，各种教辅资料对孩子的学习助力颇多！而且城里大部分孩子参加“晚辅”机构，也扎实了孩子的实践练习。城里的孩子才是真正的家校共育！城里的大部分家长真正地把“希望孩子学习好”落到是行动上。

可能又有人会说，“那就是要家长花钱呗。”在很多农村家长的心里，钱用来买车买房比用在孩子的教育上更实在！因为教育的投资是短期内看不到效果的，而车子、房子、卡上的数字是真真切切地存在啊！

下面给大家举一个真实的例子。张菊和张秀（化名）是我认识的俩亲姐妹，她们对孩子的教育观念大不相同。

张菊和丈夫虽是特别能吃苦的人，但他们溺爱孩子，也不重视孩子的学习，也从没想让孩子多读书。张菊认为，让孩子读书花钱还不如早点给孩子多存钱，不如早点在家修大房子来得实在。就因为家长不在乎学习，还爱找学校的麻烦，所以，张菊的两个孩子成绩很差，在学校也很调皮，教师一般也不敢管。高中都没上完就外出打工了，因学历低，找的工作也都不如意；加上在溺爱中长大，孩子习惯也差，抗挫能力弱，三天两头换工作，常跟爸妈吵架，还隔三差五地向父母要钱。张菊和丈夫自己辛苦给孩子存的钱，也多半被折腾得所剩无几。孩子们过得不好，让张菊夫妇很是闹心。

而张菊的姐姐张秀却很重视孩子的学习，他们家的房子虽然很破，眼看着邻居一家家立起了高楼。可张秀没有眼红，她说，“孩子上学就像种庄稼一样，不能错了季节。房子早修晚修影响不大，可如果先修房子花光了钱，耽误了孩子的学习那可不划算。”所以，张秀的两个孩子虽然成绩也不是很优秀，但因为张秀正确的教育理念，现在都本科毕业了，也在城里找了一份体面的工作。孩子毕业后张秀家才开始修自家的房子。现在孩子自己的生活过好了，还主动要为家里出装修款、添置家电。孩子们也很孝顺父母，张秀夫妇的小日子也过得越来越舒心。

目光短浅的父母是养不好孩子的。养不好孩子的“小”，就要养孩子的“老”！养不好儿子就得养孙子！

乡下的家长们，醒醒吧！什么投资都比不上对教育（孩子的教育及自我教育提高）的投资！重视教育不只在“心里想想，嘴上说说”，还得落到行动上！空气、阳光、雨露是自然的馈赠，大家都可以免费地享用；但如果想要无偿占有别人额外的劳动，那就显得既不礼貌也不现实！

所以，对教育我们要舍得花钱！