秋高氣爽的9月，來到雲南建水縣，走進紅河州民族師範學校的“陶習苑”內，到處是“玩泥巴”的年輕人。
這可不是小豬佩奇最愛的那種泥巴，而是珍貴的建水陶陶泥。這些珍貴的泥巴取自五彩山，含鐵量高，使成器硬度高，強度大，表面富有金屬質感，叩擊有金石之聲。有“堅如鐵、明如水、潤如玉、聲如磬”的美譽。建水陶講究精工細作，尤其注重裝飾，它以書畫鏤刻、彩泥鑲填為主要手段，集書畫、金石、鐫刻、鑲嵌、等裝飾藝術於一身。建水陶集實用性與觀賞性於一身，有壺、杯、盆、碗、碟、缸、汽鍋、菸斗、文房四寶等產品。
在建水縣燕子洞新石器時代遺址中，發現了距今3500多年的陶丸、陶網墜，證明建水早在新石器時代就有了原始製陶工藝。建水陶瓷萌芽於新石器時代晚期。建水紫陶歷經漢唐宋，成長於元明清時期，民間有“宋代有青瓷，元代有青花，明代有粗陶，清末有紫陶”的說法。 2008年，建水紫陶燒製技藝入選第二批國家級非物質文化遺產名錄，面臨的卻是人才匱乏、技藝瀕臨失傳。“人才紫陶”也被列為建水“六大紫陶”建設的首要任務，先後在紅河州民族師範學校陶習苑、紅河州特殊學校、紅河學院紫陶學院、雲南冶金技校臨安校區等開設紫陶專業，並在四個學校分別建立了實訓基地。探索建立校企聯合招生、聯合培養、一體化育人的長效機制，對產業形成大學美術專業、職業製陶技術等不同層面的立體人才輸送模式。
但是這個計劃實施的最初也並非一帆風順，在很多人的想法中，“玩泥巴”跟上學似乎不能同軌。紅河州民族師範學校陶習苑管理委員會主任歐應宏告訴記者， 2014年8月，學校啟動了佔地2公頃的工藝美術教學大型實訓基地“陶習苑”的建設，同年紫陶專業面向社會招生，當年只召到了21個學生。但是今年的六月份，這21個學生畢業的時候，有16個留校任教，因為今年的招生規模已經突破2000人，另外5個人被紫陶生產企業高薪聘請，入職之初月薪就上萬元。紅河州民族師範學校校長張兵調侃：“這些學生的工資比我的工資還要高。”
張兵告訴記者：“針對建水的從業人員在崗推行一種新的培養模式，叫現代學徒制，採取’3+2’的彈性學習形式。我們學校去年在校學生達1215人，今年招生之後突破了2000人。作為學校，人才培養只是搭一個橋樑，要把研究作用發揮出來。我們專門成立了紫陶研究發展中心，組建了7個師生研究團隊，已孵化了20多個學生個體企業，到目前為止，我們申請國家專利達到了63項。”
陶習苑的成長是建水“人才紫陶”建設的一個縮影，也為全國範圍內產教融合發展以及非物質文化遺產的傳承和保護提供了一個成功案例。據瞭解，建水縣海出臺了《建水紫陶產業優化升級實施方案》，明確提出恢復建水紫陶“師承體系”，大力實施名師帶徒、老師傅帶新徒弟、新徒弟再傳授給新學生的人才培養模式。目前，除傳統的作坊式師傅帶徒方式外，建水縣在紫陶人才培養實訓基地——陶習苑聘請袁應德、譚知凡、徐榮洪、謝恆等紫陶大師和10餘名經驗豐富的陶藝製作高手，與學校老師結對培養紫陶專業人才；“雲南首席技師”向進興於2018年成功組建“向進興技能大師”工作室，面向社會招生，搭建了技術創新、技能攻關、帶徒傳技新平臺。
通過大力打造“人才紫陶”，建水紫陶產業人才隊伍不斷壯大，人才結構不斷優化，為建水紫陶產業優化升級提供了強有力的人才支撐。目前，全縣紫陶產業從業人員近2.2萬人，其中省高級工藝美術師26名，省中級工藝美術師109名，助理工藝美術師193名；“中國陶瓷藝術大師”1名，“中國陶瓷藝術設計大師”1名，“雲南省工藝美術大師”16名，“雲南省陶瓷工藝大師”42名，“雲南首席技師”1名，國家、省、州各級非遺傳承人23名。
有人說，一座建水城，一部紫陶史。紫陶是一筆珍貴的非物質文化遺產，是建水千年文脈的延續，更承載著建水人對美好生活的嚮往。而這些年輕人正成為建水紫陶業發展的重要力量，2018年，建水紫陶產值24.15億元，同比增幅40%，全縣登記註冊的紫陶生產銷售企業和個體戶達12
64戶，從業人員近2.7萬人。
在陶習苑的製坯車間內，幾十個製坯轉盤在旋轉，轉盤上的泥巴經過他們的雙手提拉、下壓、撮合等動作，一個個大小、高矮、形狀不同的水罐、花瓶、花盆、筆筒、茶壺、茶杯、魚缸等就呈現在轉盤上。製陶須經過採集陶土礦、配陶土、制泥、拉坯、配件（如：蓋子、壺嘴、把手、浮雕、裝飾部件等）、製作、銜接、畫畫、雕刻、填色泥、入窯烘燒、出窯後打磨等十餘道工序才屬成品。前後要10多天時間，須經多人之手。這些工序學生都必須全部學習掌握。
記者體驗了一把，這泥巴還真不是隨便就能玩好的，不信，你看她的作品……
記者：李偉
監製：孟文峰
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