我養成寫點東西的習慣已經有一年了，我寫的東西都很平常，有點像生活裡的覆盤。女兒也特別喜歡看我寫的東西，每次看完我寫的東西后，她都有一個疑惑：“你寫的這些我也在現場，為什麼你記得這麼多，我都不記得了。”
我的回答是：“我是看見，而你只是看到。”
有一次，我們共同在她姑姑家做客，姑姑家來了一個小姑娘，我們都對這個小姑娘很感興趣，我們圍繞著小姑娘隨意的聊天。我回家後寫了一篇《好可愛的小姑娘》，女兒看過後，告訴我:“我也在現場，為什麼你寫這些內容我都不知道啊？你怎麼寫的如此的詳細，細節也很多?”
我對她說;“第一，我有寫點東西的習慣，我就要隨時輸入東西，生活中我遇到的事情我就要看見，不能像你那樣只是看到.
第二，我們腦子裡記憶很容易被刪除，當時間的按鈕刪除我們記憶的時候，從不會和我們確認的。在我的記憶沒有刪除前我就寫下來了，所以我寫的東西很詳細，你不記得是因為你的記憶已經被刪除了很多了，那個場景你的記憶的濃度被稀釋了很多。”
同樣一件事，“看到”就是眼睛裡的圖像；“看見”不但是眼睛裡的圖像還是心裡的思考。
女兒看過我寫《一條河道的重生之路》的時候，她就感嘆：“我們住在一起，你寫的就是我們樓下的那條河，有那麼多改變的因素，我怎麼就沒有覺察？”
我列舉了我這篇文章幾個素材例子說明：
第一例子，我看到河岸邊的欄杆拆除了，修了1米多高的水泥牆，我就想欄杆不是很好看嗎？修牆多醜啊？我仔細想了一下，這河岸的邊上有人居住，有高牆就阻擋素質不好的居民往河裡隨意傾倒汙水。
第二例子，我看到河道的管理者把河岸上種植的蔬菜給剷除了，我第一想法是河岸種植蔬菜，不是可以保護水土流失嗎，為什麼要剷除？我仔細一想，河岸上種蔬菜，時常會翻地播種，還會施肥，澆水，這樣可能會破壞會河岸，還會汙染河道。
第三例子，河道的中央有一些大的旋轉的輪子，我不知道是什麼東西，有什麼作用，我就馬上上網查了一下，原來是曝氧機，是增加水體的氧氣的，改善水生態的。
以上都是我“看到”的現象，我又經過我的思考，變成“看見”的素材，然後把這些素材關聯起來，成為我論證這條河的淨化過程的論據，增強文章的說服力，這就是看見的力量。
很早之前就聽吳伯凡說過，最好的學習就是教他人學習，因為教他人學習自己就得認真的學習，你必須要輸出，你輸入的時候就不會放過一個細節，還會主動的去思考，這就會看見這件事的來龍去脈。
所以，我們平時對任何事都不要泛泛的看到，而要做到看見。這樣我們的收穫就比他人多，也更好。
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