故事發生在一所普通初中，在一年B組本學期的最後一次班會上，班主任森口老師宣佈：
自己的女兒被班裡的兩位同學所殺。出於日本《少年法》的保護，他們並沒有受到法律制裁，因此森口老師展開了自己的報復行動。
《告白》在豆瓣評分高達8.7，電影以灰暗的色調襯托出絕望哀涼的氛圍，情節在人物平淡的自白中展開，最終也以絕望結尾，留下的只是對人性醜惡深深地思考。
森口老師並未對兇手直接付諸暴力，而是謊稱在剛剛兩位殺人犯少年的牛奶中加了自己丈夫(艾滋病患者)的血液，然後淡定地離開，辭去了教師工作。
雖未指明兇手，但兩位少年在聽到這個消息後異於常人的恐懼行為，使他們在同學中暴露了身份……
漫長的假期過後，少年B直樹以為自己會染上艾滋病，精神受到了巨大折磨，沒有來上學，A少年修哉雖然依舊來到了學校，卻被全班同學唾棄欺凌。
新來的老師熱血而單純，在森口老師的指使下，他用看似"愛的教育"加劇了休哉的受欺凌程度和直樹的精神問題。
最終，直樹在巨大的精神折磨之下，殺死了自己的母親，而修哉也用自己製造的炸彈炸死了心中唯一重要的媽媽。
-1- 教育的缺失
少年A修哉的母親是一個電器學家，她生下休哉後，認為結婚生子阻礙了她的前程。她從小教休哉電器原理，稍有不慎就對他拳腳相加。最終，她還是選擇了離婚，並離開了休哉。
作為母親，給修哉留下的只有一堆公式原理，卻從未給他愛。造成了休哉的對愛和生命的輕視。
他為了得到母親的認可，他不惜用自己的變態發明殘害小動物，上傳到網站上吸引母親注意。在他發明的"防盜錢包"得獎後，報紙的頭條卻被殺死家人的少女佔領封面。
"殺人有什麼了不起，要是我，殺人工具都可以自己做。"修哉說到。
他認為只有殺人才能得到母親的認可，讓直樹作為幫兇，施行殺害森口老師女兒的計劃。面對森口老師的質問，他也只是假裝悔過，馬上諷刺地說到：開玩笑的。
少年B直樹在母親的溺愛中長大，他懦弱而自卑，敢怒而不敢言。最終參與了這次的殺害森口老師女兒的事件，只因為休哉的一句虛偽的認可，讓他覺得自己還有價值。
最終，他在看到女孩睜眼之後依舊把她扔進泳池，只為了證明修哉做不到的事，他可以做到，證明自己自己並非"一事無成"。
面對森口老師對此事的追查，直樹媽媽依舊袒護著自己的孩子，堅信孩子單純善良，殺人只是因為壞朋友的教唆。影片雖然主線是復仇，但是在父母教育的缺失和溺愛方面留下了深深的思考……
-2- 法律的漏洞
"什麼能保護你們的生命?是父母還是武器?最有辦法保護你們的其實是少年法。"日本少年法第四十一條規定：十四周歲以下的人犯罪，不處罰。
一部法律從頒佈到實施再到修改，一路自然無法一帆風順。《少年法》的初衷是保護少年，不受非法侵犯。
但是惡意卻不分年齡，又有多少未成年人，鑽了法律的空子，卻享受著殺人的快感?
日本的很多影片都在轟擊少年法的弊端，它保護少年的同時，也成為了少年違法犯罪的催化劑。
《告白》中的露娜希製藥殺害親人一事，並沒有受到法律是制裁，反而得到了同齡人的吹捧。不敢想象，在這樣的法制漏洞下，還有多少悲劇會在我們身邊重演？
影片中，森口老師的女兒被警察斷定是溺水而死，她卻不打算翻案。因為她知道，即使翻案，兩位少年也會受到《少年法》保護。
法律沒有對違法犯罪者產生救贖和懲戒，卻成為了犯罪者的保障。電影深刻地反應了這種畸形的制度，引發了巨大的社會反響。
-3- 復仇的最高境界——誅心
"我不主張以怨報怨，如此你們永遠不會釋懷，他們有一天會重生，要相信他們。"森口老師的愛人櫻宮正義，直到生命最後一刻還在阻止她的復仇。
但是，惡意沒有年齡的限制，從踏入惡意深淵的那一刻起，就永無救贖。唯有毀滅，以惡制惡。
"我想要那兩個人認識到自己的過錯，切實地感覺到什麼的重要性，讓他們知道自己犯下的罪有多深重，然後揹負著這份沉重活下去。"
電影之初，我一直認為森口老師的這句話，是對他們靈魂的救贖，讓他們知道生命可貴。但是這對於兩位落入惡意深淵的少年來說，只是天方夜譚。
老師謊稱在他們的牛奶中加了丈夫的血液，對於兩位少年不同的反應，老師也進行了不同的報復。
少年B直樹天性膽小懦弱，聽到艾滋病患者的血就嚇成了精神病。他選擇逃避現實留著家裡，森口老師安排他的新班主任維持老師每週一次的家訪，正式為了把他逼到精神崩潰的深淵。
最終他無法控制自己的意識，殺死了自己的母親。他也終將在精神崩潰中，內心的恐懼和譴責中自殺。
少年A修哉，他的內心孤獨而高傲，渴望著母親的肯定。但是他視生命如草芥，用變態發明殘害動物，甚至殺死了最懂自己的女孩。他不怕班裡同學的欺凌，他的生命只是為了像遺棄他的母親證明自己。
最終，他想通過製造一起死亡事件來引起母親的重視。他將遺書和作案手法在網站上公佈。森口老師看到了他的遺書，將他原本安放在禮堂的炸彈拆除，安置在了他母親的辦公室中。
修哉按下炸彈引爆器的那一刻，他本以為會是一場轟轟烈烈的爆炸，會上頭條，會引起母親的重視和認可，沒想到卻親手炸死了每天心心念唸的母親。
知道真相的修哉在禮堂中央痛哭，電影也在此時插入了一個時針倒轉的影像。但是一切只是修哉的幻想，他多希望時光可以倒流，多希望沒有按下炸彈的引爆器……
影片的最後，森口老師來到了禮堂中央，抓起修哉的頭髮對他說"今天，是你重生的第一天。"留下了一滴絕望的眼淚。
修哉抬起頭，森口老師卻冷笑一聲"開玩笑的!"與之前修哉殺死老師女兒時對她說的"開玩笑的"形成呼應。預示著，惡意的深淵，永無救贖……
-4- 惡意的深淵，永無救贖
"內心軟弱者才會欺負比自己更弱的人"在兩位少年的身上同時印證了這一點。修哉是軟弱的，他只渴望得到一句母親的肯定。他不敢正視自己的內心，在美月說出他"戀母"的軟肋之後，竟然一怒之下殺死她。
直樹的內心也是軟弱的，他為了證明自己不是廢物，竟然是通過殺害一個小女孩的方式。
因為軟弱而殺人，因為未成年而受少年法的保護。"雖然法律可以保護你，但是我絕對不會饒恕你。"如果你是邪惡的，我又何必提醒你只是個孩子呢？
影片以悲傷開頭，以悲傷結尾，留下的只是對人性的拷問。當法律無法對惡意起到震懾作用，或許只有教育，才能引人向善吧。
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