黃岡物理老師
不能體罰學生，好好說不聽，那麼遇到熊孩子怎麼辦呢？本人有從事10年的班主任經歷，現提出以下經驗供大家參考：
一、孩子不聽話時，先表揚孩子的優點，然後找出孩子的興趣點，引蛇出洞，與孩子有一個共同話題，吊吊孩子的胃口，讓孩子高興高興，等孩子沒有牴觸情緒時，話鋒一轉，就事論事，孩子一般情況下，都會聽命於你。切記：一定不能體罰學生，只要體罰，老師就輸了。
二、與班長或與該生的好朋友溝通好，讓他的同學管理好，如果在一定的時間段該生有表現大好的情況，老師要提出給予表揚，以資鼓勵。
三、老師本人一定要有耐心與師品，如果有絕技，不妨在該同學面前露一手，讓學生羨慕死，崇拜死。老師千萬不要在學生面前失去威信，老師就是老師，一定要用氣度壓住學生。
四、把班務適當的安排給熊孩子幹，讓他參與班集體管理，共同為班級爭名奪利，讓孩子約束別的人的同時，也約束自己。
五、最後一招，交給班主任，政教處，聯繫家長，說明情況，讓家長參與管教。千萬不要在家長面前說孩子的不是，那樣孩子、家長都無地自容，雙方都會很尷尬，會把事情搞僵，影響後期問題的處理。
以上幾小點，與大家共同分享，希望師生相處融洽，老師開心，學生開心，家長開心。
沙漠風暴一滴水
親身經歷，二年級碰到一個老狗把班級里長的秀氣的小女生一個一個叫到講臺邊上摸下體，五十多歲的老狗噁心的樣子讓人終生難忘，初二又碰到一個瘋狗般的男性班主任，成績不好的男生個個被他左右開工大嘴巴子猛抽，一頓就是幾十個大耳光，那瘋狗將近兩百斤，班上的幾個男生被他打的滿嘴鮮血，一輩子的陰影，如今，看著那兩條狗退了休，每個月七八千的退休金，人家見了它們還要客客氣氣叫它們某某老師，簡直讓人心寒火大！如今的社會風氣越來越差，教師的素質如何大家心中都有桿秤，我是不指望現在的教師會有多麼認真負責教育學生，能夠不頂著教師的光環為非作歹就謝天謝地了
酒壺看電影
在教學20餘年的過程中，的確有一些孩子屬於那種油鹽不進的人，可是多少年之後我們發現這些油鹽不進的孩子並沒有與其他人有什麼不同。
也就是說當時我們苦口婆心勸導的，能夠跟上你自己學習的孩子，也不見得是一個優秀的人，而那些曾經苦口婆心勸來勸去打罵也改不了的人，卻仍然在這社會上也活得逍遙自在。
前段時間在超市裡遇到了一個售貨員，主動和我打招呼，其實一點印象都沒有，後來突然想起來這是我小學階段教過的一個女學生，當時的成績從小學一年級到小學六年級，那都是全班第一名，但是誰能承想到最後淪落到一個普通的售貨員呢，所以說教育的關鍵在於一種長期的堅持。
在這裡沒有說職業高低貴賤的問題，只是想表達一個概念，就是和自己的心理落差太大了，當時感覺這樣的孩子，絕對是一類本科，211、985之類的學校。
在單位裡有一次我們舉行一個縣級的晚會，在彩排的時候來了一個高高大大的帥男生，這個帥男生見面就喊了一句老師。對於他更是一點印象沒有，到最後他自我介紹之後才想起來，這個就是我在小學階段教了那個整天不完成作業，邋里邋遢，家庭環境也不好的孩子，作業幾乎就是從小學一年級到六年級沒完成過一次。
可是這樣的孩子最後成了一個節目主持人，關鍵是在於自己在初中階段高中階段突然的想通了，開始奮發學習了，這才是關鍵中的關鍵。
所以說作為一名老師做好自己的本職工作，做任何事情用心就可以了，體罰和打罵是不可取的，許多孩子的成長的確是一個慢慢的過程，許多孩子的成長的確是一個突發的過程。
宜城老師
以暴制暴呀。
前段時間看到的民間故事，懷孕4個月的準媽媽被熊孩子猛推一把，當被問及為什麼這樣做，熊孩子說：“我看電視上孕婦摔了會流產，我就想看看推倒她會不會流產”。
後來的故事其實是這樣的。
熊孩子要走的時候，我很難過，打得不盡興呢。打死太過分了，但是如果這麼努力也沒能給他留下點心理陰影的話，也是很過分呢。
有人說（主要是他奶奶說），熊孩子還小，長大就好了。
我只想說，有你這麼護短的家長，長大了也不見得就能變成一個好人渣了呢。
嫂子對我說，小青你今天衝動了，他還是個孩子，你怎麼能下死手打呢，下次他再不敢來了，慢慢長孕，你讓我打誰呀？
嫂子，拳擊手，懷孕後，只知道猛吃，醫生說再吃下去有生巨大兒的風險，要多運動保持體內的能量平衡。
嫂子輝煌的職業生涯讓她養成了一個習慣，吃飽了就想打人，自己出不去，那就招人回來打吧。
嫂子：小青，幫我一個忙。
我：只要哥5000塊的耳機到位，讓我替你生孩子都行。
嫂子：幫我找個純種的熊孩子。
我：熊孩子不好對付吧，他們的賤很賤，打法又不走尋常路。
嫂子：夠熊就行了。
我：姑姑家的二蛋可以，高1米4寬1米4，就是一個行走的肉墊，打個痛快吧。
嫂子：夠熊不？
我：能激發出你的原始衝動——看見就想打的那種。
嫂子：太好了，明天煉個夠，省的婦科大夫總說我懷
孕了不運動。不是說步行是孕婦主要的活動方式嗎？
我：你步行的軌跡總是從臥室到廚房……
嫂子：都是替你侄子吃的，他餓啊。
我：你長了40斤，我侄子才長了5斤。你真讓我侄子寒心啊。慢是慢了點，不過，侄子你放心，照你媽這個吃法，姑相信你離巨大兒不遠了。
說起巨大兒，嫂子又想起了大夫的話：孕婦體重增長過快，完全不利於孕婦健康以及胎兒健康，有罹患妊娠高血壓，妊娠糖尿病，巨大兒的風險……這些都會成為影響胎兒發育以及增加分娩難度和剖宮產率的重要因素。
我：嫂子你怎麼突然想打熊孩子玩了。
嫂子：活動量大一點對宮內環境有積極的影響，到時候老孃不論水產還是站產任何體位都不在話下。而且孕期的體力活動還對胎兒的生長髮育具有長期的影響，能改善胎兒出生後的發育狀況。
最重要的是，跟你哥玩手機遊戲總輸，我不想讓你侄子覺得他有個失敗的母親。
（本故事純屬虛構，觀點純屬個人觀點，如有雷同，一定是相見恨晚的老鐵）
DrP很皮
對於此事八卦小編採訪了長春市某知名高中的班主任老師的電話，這位班主任老師這樣說的： 對於這個問題我想說，我從來都沒有放下戒尺，當大家都怕學生的時候我也沒有放下過戒尺，因為我知道，只要是我做的正，即便是當時學生恨我，過一段時間他可以理解的。
還有我懲戒某個學生不僅僅是因為他做錯了，更重要的是他影響了班級的整體氛圍，不懲戒他，一個害群之馬可以把整個班級拖到萬劫不復，必須要收拾他，不收拾他這個車是剎不住的，但懲戒的過程中一定要有技巧，技巧要是掌握不好，既達不到懲戒學生的效果，還非常有可能會把自己帶到非常不利的境地。 機會的把握和尺寸的拿捏，當老師真應該多注意一點，每個人都有自己的技巧，對於說要把戒尺交還給老師這個問題，我認為我只要想去當老師，我手裡一定要有戒尺，不是說別人給不給我戒尺的問題。
還有一個懦弱的老師，或者說他尺度掌握不好的老師，你把戒尺還給他也起不到管教學生的作用，而且很有可能給自己帶來傷害，不是別人還不還給你的問題，我對這個事兒一直都是這麼看的，我當老師這麼多年，學生我沒少打，更沒少罵，但是從來沒有出過什麼問題，因為我絕對不是因為我心情不好，或者是我有什麼不良情緒拿人家孩子釋放，而是孩子他就是錯到那了，當老師要正一些，這個問題我就是這麼看的。
至於說有些孩子，咱們也是要注意，因為像我當了18年班主任，基本上家長在我面前什麼樣都能看出來，有些家長換句不好聽的話來說，只能是讓他家孩子越來越壞，將來懲罰他自己，當老師的就合理的迴避一下，但是也一定要注意，不能讓那個孩子帶壞整個班級的風氣，我不建議老師和那些本身就缺少教育的父母硬碰硬，班級裡還有其他的孩子要帶呢，氣倒了就什麼都做不了了。所以管理孩子我想要強調的兩點就是注意技巧還有要把握時機。
長春教育八卦陣
一個班五十個學生算，出五個熊孩子不算多吧，課堂違反紀律，你是放下其他四十五個同學給這五個做一個小時的批評教育說服工作呢還是繼續給其他大多數孩子講課？還是裝看不見聽不到？我帶了十年的學生在黃河各水電站實習，不聽話學生的代價有可能是屍骨無存，你是讓我打折他一條腿回來上醫院還是讓他爹媽抱著屍體哭！那些亂嗶嗶不能打學生的根本就沒搞過管理，根本就不懂安全重在預防！是在拿幾十號人的權益和生命為自己的自卑和不守紀律找藉口！沒在生產一線和高危崗位上呆過，根本就不知道生命有多脆弱！而平時的安全意識又全是在平時的遵紀守法中才能潛移默化的植根心底！打學生的老師不一定是好老師，但不打學生，打不對學生的老師絕對不是好老師！
融化的太陽
時代變了，教育方法和手段也要變。現在的學生和孩子跟以前大不一樣了，真是打不得罵不得說又不聽，尤其是熊孩子更是讓人頭疼。但是教育的本質屬性和教師的本質性質不能丟。春風化雨，循循善誘，身傳身教，這些優秀品質都需要傳承發揚和創新發展。打罵體罰肯定是要禁止的，最低級的教育方式，往往會起反作用。反覆教育說服還是不聽，我們不能輕易放棄，誰都無法預測孩子的未來，所以別放棄任何一個孩子。當老師的，就是要苦口婆心，就是要當唐僧，以理服人，說理說服，用智慧和自身言行感染帶動學生。遇到熊孩子也不要一棍子打死，熊孩子也有很多優點和閃光點，需要我們去挖掘。在對待熊孩子的方式上，可以用不一樣的方法，可以因人而異單獨施教，可以開小灶。甄子丹拍了部電影叫大師兄，有一定的借鑑和參考意義。多關心學生，而不是一味地指責和否定。同時，也不要忽略學生家庭，社會和學校的三方共育。平時的家訪以及家長會都要搞好！缺了哪一塊都不完美。
快樂書屋
矯情的父母慣出矯情的孩子。教孩子是需要威嚴的。不是所有孩子都能被好好說搞定 你有些就是調皮的不行。不來硬的根本不行。所以我覺得打手心 或者其他沒有傷害的那種。只是疼的那種。問題都不大。 我們這一代都是打出來的。也沒見幾個孩子打壞了。也麼幾個孩子心理那麼脆弱動不動就跳樓的。反倒是現在老師不打不罵 家裡不打不罵。結果沒收個手機 跳樓了。 也是奇葩。這心理素質。還是欠練。小時候多扇點大嘴巴子。臉皮厚了我覺得還是活得更長遠
低頭看天886
你認為適當的體罰打手心是可以的，那打不贏怎麼辦？我就遇到過老師打不贏學生的，也是物理老師，姓陳，有個雙胞胎女兒，很乖。他打不贏不說，還倒捱了一頓打，學生還說小心把你雙胞胎變成單胞胎。你們為什麼總喜歡在打上下功夫？國家法律明文規定不允許打罵體罰，你們一些人為什麼總喜歡槓？國家有法律，法律的執行者是警察還有相關部門。學校有校規，有學生守則，更有專職處理學生違紀違規的德育處，為什麼不讓他們依法依規處理呢？真的是無知者無畏。國家在發展，社會在進步，民智更在覺醒。你以為還跟舊社會私塾先生一樣哦？觀念要改變，要依法治國，更要依法治校。靠制度去管人，不能靠人去管人。暈死，部分家長學生認可或者默認適當體罰，並不表示體罰是正確的，正確不正確法律給出了答案。告你們打人的也是不認可的學生和家長，和那些認可的沒關係，明白麼？這就是矛盾的地方！
開著西藏去拉薩
‘’沒有教不好的學生，只有不會教的老師！‘’這是一個所謂的磚家說的！有許多人說這句話不對，有許多領導卻拿來教導下面的老師！這是個美好的祝福和願望，但現實是很難實現！
每個熊孩子背後大多都有一個熊家長！孩子是一張白紙，父母才是孩子的第一任老師，所謂言傳身教，對於父母來講尤其重要，學校老師只是在校的那段時間，而老師是不會將自己負面的一面呈現給學生的，而學生的父母就不一樣了！父母說謊，你的孩子就會學著說謊，父母做壞事還興高采烈，你的孩子就會無師自通，父母不尊重老師，孩子就會懷疑老師，孩子的學習就會差，慢慢就惡性循環！如果做父母的沒有在孩子很小的時候教育好孩子，就將孩子交給老師吧，但一定要家校配合，充分信任老師，尊重老師，你的孩子就會聽老師的話。就會好好學習！那個常某是教育不好自己的孩子的！
遇到熊孩子怎麼辦？
絕大多數家長自己如何已經不重要了，但還是希望孩子有出息，至少比自己強！這些家長的熊孩子是很容易糾正的！每個老師都有自己的方法，但一定需要家校互動和配合！
但是，還有一種熊孩子是沒辦法教育好的！為什麼，因為家裡的那個熊家長誰也惹不起！怎麼辦呢？冷處理！至少別讓他影響旁邊願意讀書的孩子！
我這裡有個很讓人心碎的故事，從這個故事瞭解教育的不易！
一個從四川地震災區來到大城市的爺孫三，父親很帥氣，小孩很俊朗，任何一個第一次見到他們的人，常常會有好感的！
第一次帥氣的家長帶著俊朗的小男孩來學校報名，講述了他家的不幸遭遇，孩子的母親在地震中不幸遇難，爺爺父親孫子相依為命！家裡很窮，沒有女眷照料！他們的遭遇的確讓在場的所有同事黯然落淚！
班主任每天將自己那份水果送給那孩子，書包和學習用品備齊送給他，通過班主任的努力，在學校的早餐和午餐費全免了，如果不得不需要交錢，都是班主任自己掏腰包交的！班主任對他是額外照顧！沒辦法，女人的心是水做的，總是那麼善良，更何況是人類靈魂的老師呢！
照道理，這故事就應該這樣美好地發現下去，可是沒有！
開學沒多久，這俊朗的小男孩讓每個老師眼睛一亮，他會主動到辦公室向老師問好，還想給老師打水，被委婉拒絕後，還想著幫忙打掃辦公室呢！每個老師都喜歡他，覺得這孩子教養好，又聰明，又有靈性！
過不了多久，有一些學生和家長反應，學生的錢，筆，好玩的東西不見了！也有些學生沒有吃完的水果不見了！奇怪了！誰呀？當然，後來發現都是那俊朗的四川小男孩拿的。為了方便，就叫那男孩小左吧！班主任最難以理解的是為什麼會偷拿別的小朋友的水果呢？小左每天都會得到雙份的水果呀！對於錢和漂亮的小東西，可能是因為窮，沒有錢買吧！
班主任找到小左，春風化雨般交談，小左認錯了，但希望老師別告訴他父親。班主任都同意了，而且每個半個月都會買一袋水果給小左，給他買漂亮的筆和本子。照道理，這事就完滿了！
當辦公室的老師聽說了小左的事情後，不知誰說她在辦公室丟了好幾次錢！這一下子炸鍋了，大家紛紛說丟錢了！只是不好意思說出來，怕影響不好，於是將錢鎖在抽屜裡！為了不冤枉好人，辦公室裝了攝像頭！不多久就發現原來是小左！怎麼辦？再次找小左聊，小左還是認錯！
一天下午，小左出事了！他從階梯上往下跳，不小心崴了腳，先是醫務室處理，再叫小左父親過來陪他到醫院處理。按規矩該報銷的報銷，老師自己也給了一些錢！病好了後沒幾天，小左的父親來學校找班主任要十萬塊錢！班主任愣了一下，叫他找校長。校長沉思了一會兒後，就叫他去法院告學校，法院怎麼判就怎麼處理！他不告，但弄了很大動靜，最終以一萬元陪賞結束！
這是個很長的故事，如果有人感興趣，我有時間就慢慢往下寫，如果發現沒有人願意聽，就就此打住！但希望有些人不要往自己身上套！如果自以為的當事人不高興了，可以私信我，我刪掉！
