一转眼就到了开学季，放假前给自己立的读书flag完成多少了？
有一种懊恼，叫做带了很多书回家，然而一本也没看。我们听了太多次“身体和灵魂总要有一个在路上”这样的教导，却又迟迟不肯迈出跨越庸俗的一步。
王国维在《人间词话》中说到做学问的三个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。
北师大教授顾明远认为：教师的成长也需要经过这三个境界——理想信念、实践反思、学习提高。
什么是好教师？一位会不断成长的教师就是好教师。教师的成长在教育实践中，在日常的教育教学中，与学生共同学习，把教学组成一个“学习共同体”，在学习中不断成长。
万事读书伊始。开学季，不妨为新的征程再多准备一点点。蒲公英书房本期推荐的开学季书单，从读懂孩子，课堂管理，课程设计，作业设计，家校沟通等维度选书，为教师开启新学期的进击之路而助力。
若难有雄鹰之长风、鸿鹄之远志，不如就做一只勤恳的拙鸟。
到学期末再回首，你成长的模样，惊艳了时光。
《儿童立场》
谁都可以粗糙，唯独教师不能粗糙。儿童研究是教育的基本立场。儿童研究也是教师发展的“专业”，它超学科，为教师专业发展提供基本概念和基本理论；儿童是一种可能性，教育的视野要从关注现实性向关注可能性转移；儿童研究的主题是重新认识和发现儿童，因为儿童对于我们，是熟悉的陌生者。
《长大成人的难处》
这是一本带领大人读懂青少年成长中的叛逆、敏感与迷茫的书。作者河合隼雄不仅是村上春树推崇的日本国民心理学家，还是日本教育界的先锋。本书对“长大成人”的理解非常深刻，从青少年的心理出发，探寻青少年成长中的“叛逆”原理。
《师生沟通的艺术》
曾经有一位优秀教师感悟到：“学生是先喜欢老师这个人，然后才会喜欢老师讲的课和提供的教育。”沟通就是构架心灵之间的桥梁，而不是建造只可容膝的碉堡。本书详解了人际沟通规律及在师生沟通中的应用；克服沟通障碍、化解学生挫折的心理学方法；师生沟通中的口语和体态语艺术，批评和表扬学生的一些原则和策略等。
《像冠军一样教学2》
本书被誉为美国的“教学圣经”。作者通过观察教学成效出色的冠军教师，整理归纳出了62个上千万教师争相效仿的教学技巧，包括如何保证课堂效果、如何提问、如何评估学生理解水平、如何提高学生的参与度和思考度等。并在这些教学技巧的基础上增加了丰富的教学案例和教学资源，是一本经典的课堂操作手册。
《多维互动式课堂管理》
一说到课堂管理，我们往往想到的是如何让学生保持安静，行为规范，按时完成作业。然而，课堂管理说到底是激发学生，而不是压抑学生。本书从开学准备、师生关系、课堂活动、周边资源的运用以及教师自身的管理着手讨论，辅以鲜活的课堂案例，直击教学中常见的管理难点。
《教师怎样提问才有效—课堂提问的艺术》
本书作者结合自身的教学经验，对中小学教师怎样提问才有效进行了长期的研究，并提出了独到的Qu:Est教学策略，即“为理解而提问：让学生开动脑筋”。书中从教师该怎样提问和提问如何影响教学实践两个方面，全面介绍了关于课堂提问的相关研究成果，并通过丰富的教学实例展示了课堂提问的艺术和技巧。
《家庭作业的迷思》
作业负担问题是社会普遍关注的现象。本书打破了家庭作业的虚假神话。作者在书中详细论证了家庭作业存在的六个原因，在看似存在即合理的家庭作业的背后，有着很多荒谬的逻辑。例如：家庭作业有助于学生改善学习技巧，做好时间管理；家庭作业是保持学生乃至学校竞争力的基础，放弃家庭作业会造成教师、学校和父母心中的恐慌，害怕孩子将落后于其他继续埋头苦干的学生等。
《学科单元作业设计案例研究》
高品质的作业、试卷的设计是学校教学工作的重要组成部分。本书从单元作业设计的视角，介绍作业、试卷的主要功能、编制路径，说明进行作业、试卷案例研究的方法，呈现了8个学科段作业、试卷案例编制的主要经验，提供了8份优秀单元作业试卷案例（涉及小学、初中和高中的语文、数学、物理等主要学科），并进行了案例解析。
《名师作业设计新思维》（语文卷/数学卷）
作业是课堂的延伸，好的作业设计，既能减轻学生的作业负担，又能激发学生的学习兴趣，让学生真正学有所获。本书从“有效作业”“创新作业”“个性作业”三个方面，为中小学教师展现了使作业富有成效、富于创造性的新思维与新做法，提供了可学好用的范例。
《家校合作指导手册》
本书以实践改革研究为基础，以国内外对话为前提，提炼出家校合作的具体操作策略。针对中小学教师和学校领导者等，以丰富的案例和简明的操作细则为特征，包含家校合作的各个领域，尤其是相关前沿性研究成果，都在本书中得到清晰阐述。
《班主任工作十日谈：对话家长》
教育从来都不是哪个人的事，而是每个人的事。本书聚焦于教师在家校沟通方面遇到的重难点问题以及家长关注的热点问题。从学生发展的需要、教师与家长的实际需要出发，选取十个专题分成五大板块，围绕家校沟通问题进行阐述。
《家校沟通，没有痛过你不会懂》
本书以两个班级比较对照的方式行文，在对比中发现问题，在剖析中揭示真谛。作者首先勾勒了家校沟通的两个点—班级定位和家长委员会，然后用诸多笔墨呈现了全书的关键内容—家校沟通的三条经线和四条纬线，最后总结了可以让沟通工作锦上添花的家校沟通之“术”，轻松破解家校沟通中的诸多难题。
《翻转课堂与深度学习：人工智能时代，以学生为中心的智慧教学》
风靡全球的“翻转课堂”，起源于本书作者乔纳森•伯尔曼。本书总结了世界各地翻转课堂所遇到的问题与挑战，阐述了深度学习的挑战、可能性以及教师的成功案例，为教师展示了如何利用翻转视频、学生的翻转作业、教师的翻转策略等进行深度学习。
《反思性教学》
反思性教学，即对自己教育行为乃至教育细节的追问、审视、推敲、质疑、批判、肯定、否定……反思对教学质量与成效至关重要，它是教师实现自我提升与优秀教学十分有效的途径。本书指导教师卓有成效地反思教学全过程的方方面面——课程规划、教学策略、师生关系、学生课堂行为、成果评估以及教师专业素养等等。本书是全英国中小学教师培训和教学实践参考书。
《如何当好一名学校中层》
本书围绕教育的四大核心要素——沟通、观察、人际关系和期望，为学校中层提供了31条简单、高效、立竿见影的管理策略。
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