今天想跟大家聊聊陪娃兒看電影時，突然聯想到的一些心得體會。
今天帶娃去看了IMAX 版本的《小飛象》，迪斯尼出手必屬精品啊。娃兒看得相當開心，而且IMAX 巨幕的3D沉浸效果的確還是不錯的，感覺小飛象DUMBO就是在我身邊飛來飛去的，我和娃兒都看得相當滿足了。
影片主題延續了迪士尼一貫的溫情、勵志等主旋律風格，有家人之間濃濃的親情，有小飛象DUMBO突破自我限制的成長曆程，還有馬戲團很多奇幻的表演秀，非常適合帶小朋友觀看。有時間可以帶娃兒去影院打卡。
為啥看著這樣一部電影還能聯想到工作上去呢？甚至還能扯到機構教師流失嚴重的問題？
主要原因有兩個：
1、這兩天有位剛報名課程合夥人計劃的機構負責人一直在跟我探討教師流失的問題，問我們的師訓是否可以幫助她解決一下這個難題。
所以這幾天因為集中回覆大家各種各樣的提問，基本快被工作洗腦了，雖然週末還是抽空陪娃兒放鬆了一下，但腦子裡的這些問題一直在盤旋，看到某些點就觸動了。
2、影片裡出現的一個故事情節，讓我很有感觸，一下就聯想到教師流失這個問題上了。
是怎樣的一個故事情節呢？
以下分享會涉及到一些劇透，介意的可以觀影完再來看哦！
原本經營困難的馬戲團因為有了小飛象DUMBO，吸引了實力雄厚的大老闆前來投資合作。於是馬戲團的所有員工都一起被僱傭到了高端大氣上檔次的大型遊樂場工作。
最開始的時候大家都覺得非常榮耀也很興奮，因為遊樂場的工作萬人矚目，而且不論是生活還是工作條件，都比之前好了太多。
但是大老闆很快過河拆橋，要辭退原有馬戲團的老員工。不僅如此，對待自己團隊最重要的明星雜技演員，為了一己私利，絲毫不顧及她的生命安全。而且大家發現他竟然還虐待大象。
最後，他的新老員工一起聯手，成功地毀掉了他的大型遊樂場。
這個電影情節讓我想到了討論團隊管理時，經常會提到的一句古話：“以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。”
這句話的意思是說，憑藉著威力服人，人家不是從心裡服，只是覺得自己的實力不強罷了；以德行使人服氣，人家就會發自內心、真心實意地佩服。
電影情節裡的大老闆屬於典型的以力服人，最終的結果是大家不僅僅都跑了，而且還要想方設法毀掉他的生意。
其實，但凡涉及管理，都是同樣的道理。管理老師，更是如此。因為老師這個群體相對更單純、更善良，長期跟孩子們打交道，大家心思也更純淨一些。
很多老師帶孩子久了，不僅僅跟孩子，還會跟家長們產生很濃厚的情誼。作為機構的負責人，如果我們只考慮自己的利益，不考慮孩子和家長，就很容易引起老師們的反感。比如，前幾天還聽一個老師分享，說機構負責人為了回籠資金，要求老師們讓家長一下續費好幾年，而且不接受退款。這種做法，老師們本身是很有壓力的，而且會很排斥。造成師資流失就一點不足為奇了。
當然，大部分從事教育行業的負責人，都是很有教育情懷的，在德行操守上面不存在什麼問題。造成師資流失的原因有很多，薪資待遇不理想，沒有發展上升空間，工作過程中受了委屈，教學執行難度大等等。
對於這個問題的解決，我們主要是從兩個方面：
1、用全新的教育思想和理念，給老師們賦能，激發他們的責任感和價值感，幫助他們在教學的過程中不斷成長進步。
其實教學工作本身有很多門道，是很值得花心思琢磨的事情。而且教學相長，教育本身這件事情不僅僅可以育人，還能很好的提升自己。教育工作是一件自我提升很快的事情。
尤其是研究英文和思維教學，基本就是重新顛覆自己以前的學習認知，接觸大量國際先進的教學思想，對個人的提升進步是非常大的。
當老師們在你這裡不斷地得到成長和進步，他們會更願意留下。
2、打造標準化教學課件，方便老師授課。
有不少新手老師流失，是因為教學難度太大，無從下手。這一問題通過打造標準化課件是可以解決一大部分的。
有人擔心標準化教學會不會讓教師團隊越來越懶？甚至教學能力會退化。
其實不是的！
教學需要標準化，但是老師們需要提升的軟技能是很多的。我們提倡老師們一定要努力地修煉自己，成為引領未來全新教育的引導型老師，去努力成為引發孩子主動思考和學習的人，並且具備引導孩子們完成項目設計的能力。這些都屬於軟技能，需要好好學習和修煉才能達成。
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