冰派正好的易水糖

秦小小馬上要上小學了。

每當我看到校園暴力的新聞就十分憂慮，甚至一度考慮讓秦小小學武術。花架子的跆拳道我是看不上的，我考慮過泰拳，散打，甚至女子防狼術。

總之就是那種不出手則已，一出手就要把敵人打的哭爹喊孃的實用性武功。

可惜，秦小小不知被誰灌輸了一個非常討厭的想法。那就是，學武功的都是男孩子，可愛又漂亮的小女孩兒只能跳舞。我多次威脅勸說都無法改變她的想法，最後只好作罷。

幸好她爹地人高馬大，剃個寸頭跟勞改犯似的，看起來還是有那麼點威懾力。所以以後保護女兒的重任就落在他的肩上。

講到這，你們應該知道我這個為孃的態度了吧？

什麼，你說女兒在學校被打了巴掌，老師說打回去不合適。

聽老師的，不合適就不打巴掌。我們不動手，我們動腳，我們可以踹他啊踢他啊。不還回去是不可能。

我會傾盡全力保護我的秦小小，讓她知道不管發生任何事，都不必害怕。

她要自己能解決，自己能打得過我自然會覺得很開心。

但她如果無法解決，那麼她最親愛的爸爸和媽媽永遠是她堅實的後盾。

我要讓她相信，人一生中是會遇到一些人渣。遇到了，沒關係，解決他們然後忘記他們。畢竟這世上還有無數的美好在等待著自己。

我要讓她相信，這世界是存在很多恐怖和危險的事情，但也不必從此畏畏縮縮，停步不前。畢竟，我們不能因為黑暗而放棄光明。

所以，一定要打回去。不一定是真的打回去，但一定要讓孩子知道欺負她的壞人得到了懲罰，要讓孩子相信她所愛的人有保護她的能力。要讓孩子看到，有的人渣不值得害怕。

這，才是最重要的！

秦大大秦小小

孩子被打，要不要打回去？我的觀點是，一定要打回去。

我兒子小時候就遇到過這種事。孩子上小學時，有一天回家很高興，眉飛色舞的跟我講學校裡的事。看著他那樣子非常可愛，我忍不住想表達一下親暱，手伸過去，在他脖子上拍了一下。想不到我這輕輕的一拍，孩子立刻大叫起來。原來孩子脖子上有傷，脖子上是被繩子勒的，紅紅的一圈印子，細看，皮膚上都滲出了血。我問這是怎麼回事？兒子這才吞吞吐吐的說出事情。

我家樓上有一個小孩，比我兒子小一歲，個頭也沒有我兒子高，我兒子說他脖子上的印子就是被這個小孩給勒的。因為我家孩子的脖子上呢，一直掛著個鑰匙繩。孩子小，為了方便他每天回家自己開門，所以就找了個繩子把鑰匙穿起來掛在脖子上。兒子說，有一天他沒注意，樓上的小孩就跑過來一把拽住他脖子上的繩子，使勁拽，疼得他直叫喚，但是那個小孩還是不鬆手。一聽這話我立刻火冒三丈。我問他，你就沒有還手嗎？孩子立刻蔫兒了。因為我太瞭解我兒子了，他從小就是那種膽小，懂事的孩子，在外面從來不欺負別的孩子。我平時給孩子的教育是你不要欺負別人，但別人欺負了你，你一定要打回去。打不過也要打。因為總有一些人，他天生手欠。對付這種人，最好的辦法就是打回去。我家樓上的這個小孩，身上就有這種特質。因為他在學校裡總欺負別的小孩，家長們老告狀，隔三差五他媽媽就會被請到學校裡去。

我覺得這是一個教育孩子的機會。我必須得用事實告訴孩子，遇到傷害了，不能逃避，你必須學會保護自己。忍氣吞聲，只會讓你更加軟弱。我一直在等這個機會。

有一天，我和兒子出門。正好碰見樓上的小孩和另外幾個孩子在一起打鬧。我告訴兒子，媽媽現在就站在這裡，你這會過去，打樓上的那個小孩一巴掌，媽媽在這看著。

兒子猶豫了一下，大概明白了我的意思。所以，快快地跑過去，伸手就在那小孩的臉上打了一巴掌。當然，只是象徵性的打了一下。樓上的小孩立刻回過神來，看了看我兒子，然後眼睛四處打量，看見我在遠處看著。這孩子應該明白了，為什麼打他。

這件事以後，我發現了我兒子的變化很大。他不像以前那麼膽小怕事了。和同學在一起玩兒，不像以前那樣，總是照顧忍讓別人，自己受委屈。現在，他有了自己的底線。哪個壞傢伙故意推搡他，他也會還回去。兒子說，以前那些常欺負他的小孩都不敢欺負他了。

說實在的，對自己當時的做法，我一直不敢確信對不對。教孩子打回去，只是出於一種直覺。一心想著保護孩子，保護他的自尊，讓他知道將來如何面對霸凌。

我從來沒想到，我當時的一個小小的舉動，還會有另外一個結果。兒子去年高考結束後，有一次和我聊天，談到小時候。兒子眼圈突然紅了。他對我說，媽媽，你給我的所有的教育中，我最感謝的就是那次，你教我打樓上的小孩的事。打了那一巴掌之後，我覺得我全身好像一下子輕鬆了，以前總覺得心裡憋著，堵著，不舒服。從那之後，我感覺自己身上有了自信和勇氣，遇到什麼事都不怕了。

兒子的一番話，讓我一下子醒悟過來。我沒想到我當時一個小小的舉動，會給孩子帶來這麼大的改變。現在的兒子，自信，陽光，各方面很優秀。原來這一切，都跟我要他打回去的那番教育有關。兒子的這番經歷，讓我更加堅信，打回去的教育是正確的。

我的觀點是，對友好的人，我們要以禮相待。對不友好的人，我們也要回報不友好。在孩子的教育上，也是一樣的。一味地教孩子退縮忍讓，只會培養出一個沒有界限感，膽小，懦弱的孩子。

花朵5506

孩子在校被掌摑，老師一般是這樣教育孩子的，如果同學打你，是同學的錯，你若還手，是你的錯。這種教育方式，暫且不說對與錯，我弟娃讀初中時就遇到過掌摑情況。

讀初一時，我弟娃1米6，偏瘦，學習成績很好。在一次半期考試中，他的前後兩位同學讓弟娃給他們傳遞考試答案。弟娃擔心監考老師發現，就沒有給他們傳遞答案。

考試結束後，這兩位同學就威脅我弟娃，說要在放學路上教訓他，弟娃把這件事情告訴了我。我那時讀初三，下午放學後還有一節自習課，放學後不能和他同時回家，我就告訴弟娃，先把這件事情告訴班主任，聽聽班主任的意見。班主任告訴弟娃，他們打你，你不能還手，明天上學告訴學校，學校來處理打人者。

弟娃把班主任的答覆告訴了我，我還是擔心弟娃被捱打吃虧，我就告訴弟娃，如果他們先動手打你，在打得過的情況下，必須還手，最好一招制敵，在打不過的情況下，儘量跑，跑得越快越好，然後向大人求助。

下午放學後，那兩位同學尾隨我弟娃身後，在一偏僻的小路上，他們擋住我弟娃，並質問今天考試為什麼不給他們傳答案？正當弟娃要回答時，那個矮個子同學跳起來一巴掌打在弟娃臉上，另外一位同學也不停地用腿亂踢，弟娃退後一步，迎面就是一拳打在矮個子臉上，當時鼻裡、口裡流出了鮮血，他們都被嚇住了，弟娃快速地跑回了家，並把這件事情告訴了父母。

父母看了弟娃臉上紅紅的巴掌印，並沒有批評他，而是拉著弟娃去找那位受傷的同學，看看傷情怎麼樣，幸好沒有什麼大礙，只是那位同學的家長蠻不講理，一口咬定是我弟娃欺負了他們。

第二天，三位家長都到學校找校長評理，校長了解了事情經過，對雙方家長進行勸解，對三位學生提出嚴厲批評，希望以後不要再發生類似的事件。

從這以後，再也沒有人欺負我弟娃了。

Lance課堂

站在家長的角度，雖然我也是一名老師，也覺得家長的做法無可厚非。

道理是和通情達理的人講的，和強盜最好的方法就是以暴制暴。我們不是心胸狹隘之人，也不是惹事生非之輩。別人欺侮到我們頭上，我們還開門揖盜，笑臉相迎？別人打了我們左臉，我們再把左臉迎上去，誰有這麼寬容大度呢？

這種一味的退讓討好帶來有可能是更大的傷害。我處理過許多學生之間糾紛，就包括我本人在讀書上學期間也曾遇到過這樣的事情。

作為老師之所以勸止是害怕事態嚴重，這種擔心也不是沒要，但是這並不是釜底抽薪解決問題的辦法。

現在許多校園“霸陵”並非我們想象得那麼簡單，關鍵時刻家長都有必要介入，因為欺凌這種事情，一位社會學者曾說過，第一次如果不加以抗擊、制止，就會有第二次，第三次……

被欺侮也能成為習慣性傷害，這樣將會對被凌辱者造成極大的傷害。掌摑回去算是最親的還擊了，情節嚴重，傷害較大，有必要向公安機關報案，把校園這些霸陵者交給法律去懲治。

亂語三千

打回去，當然要打回去。至於為什麼，先聽我講完這個故事。

高中的時候，我們當時的小縣城，治安相對落後。學校裡就有很多不好好讀書的人，成天聚在一起，以欺人為樂。

我們學校當時就有一條校規，是我至今都無法理解的:凡是在校期間參與打架鬥毆的，一律開除。看看，多森嚴的一條規定，可就是這條所謂的校規，毀了一個大好青年的一生。

我從始至終都不認識那個同學，但他的故事是我親眼見證。第一次他被欺負的時候我沒看見，第二次我看見了，在廁所，一群人圍著他，讓他下跪，我看著當時的老大用腳踩在他的頭上，老大的小弟輪流掌摑他。

那一次他告訴了老師，老師說會給他一個公道。最後的結果是老大和他的小弟們被通報批評。他被老大和小弟們記恨，引來無休無止的抱負。

最後一次看他被欺負，依然是在廁所裡。老大的小弟們左右兩邊扯住他的手臂，老大叼著煙，大嘴巴子一個又一個的打在他臉上，嘴裡還罵著讓你告老師，今天老子廢了你！

我今生都難以忘記他當時屈辱的眼神。最後他掙扎著擺脫束縛，發瘋一般的輪著拳頭，大聲的嘶吼著，淚水口水向四周飛濺，狼狽的像一隻野獸。

最後動靜太大引來了保安，他們一起被帶到政教處。過了幾天學校貼出告示，他和老大，還有那天在場的小弟們，被開除學校。

他父親當然是後悔的腸子發綠。可是在我看來，他父親，老大和他小弟，當時的老師都是兇手，是他們毀了他的一生。所以為什麼叫你打回去，因為我不希望再看到有人在心裡留下同樣的傷痕。

經受暴力對一個人造成的傷害是不可估量的，再多的開導，勸解都不如實實在在的出一口氣來的痛快，乘著孩子還小，這口氣能出得來，儘早出來吧。怨恨憋在心裡，真的會生根發芽的。

我是東東，看完這個故事，你有什麼想說的嗎？順手幫我點個關注吧。

東東愛情說

這個就是爸媽和老師的區別，老師只會教孩子講道理，而爸媽應該要教孩子怎麼在不講理的人面前保護自己。我就會教孩子打回去！打不是為了打擊報復，而是讓別人知道“我”並不是可以隨便欺負的。真實案例就是我和朋友帶著各自的孩子一起出去吃飯。孩子們在一邊玩，忽然來了一個侵略性很強的暴力女孩，我們的孩子如果擋到她的路，就會被粗魯的推開，第一我發現了，我就過去嚴肅的制止了那個小朋友。暴力女孩的家長就在一邊，是個老阿姨，然而，只是嘴上說著自家小孩不對，身體卻沒有過去制止她。第二次又發現暴力女孩來推我們幾個的孩子，我就過去恐嚇她了。我說，你這樣很沒有禮貌哦，下次在讓我看到你這樣，我就打你！叔叔打人很痛的！然後暴力女孩就被我嚇跑了。我覺得我要教會孩子反抗無禮的對待。

madao3

自小就要記牢偉人毛澤東主席的告誡:"人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”！

我小時候，有個外號叫"毛桐樹”的大個子，老仗著力大魁威欺負我，給老師匯報也不管用，有一次挨他的打後，實在氣的要命，回家偷了父親炸魚的雷管，插好導火線，等放學路上，直接燃上往他身上扔，接連追著扔了三個，後來他告到老師那兒，老師讓我寫檢討，全校學生集合聽我念"大家都莫學我，我炸毛桐樹不對，我保証只要他不打我，我決不再炸他″。後我被停了幾天課，後來通過老師教育，根據我的悔過表現就不再呆老師辦公室，回教室了。要是現在真要坐牢——是家長坐牢！

現在，我們都是有穗數的人了，毛桐樹還是不敢然我——"那人不要命″。

自小要有骨氣，要敢於自救——危急之時必除禍患，靠外力晚了無及於事的。

修德先生1

今天也看到了一個新聞，一名學生被同學打死，想起了我的學生時代，我讀書的時候也被高年級的同學欺負過，有一天被我們班主任知道了，班主任把那個同學叫到自己辦公室，把我也叫去了，當我們兩個的面，知道了事情的經過，是高年級的同學欺負我，二話不說幾耳光打的那個同學方向都不知道，而且還讓那個同學跪著的，說那個同學比你矮那多還打你，你不會還手嗎？我說他們四五個人打我一個，班主任當時就說你們單挑去，你去給我打回來，後來在班會上班主任說你們同班同學之間千萬不要有矛盾，有什麼事給我說，當然在外面千萬不要欺負別的同學，如果被高年級的同學欺負了，打不過告訴我，我來把他往死裡打，後來我們班同學非常團結，一聽是我們班主任的學生別人都不敢欺負我們

空谷生明

女兒在校被掌摑，我讓她打回去，以牙還牙以眼還眼，我支持這一的做法。

每個家庭都有自己的教育方式，我只要一被打，給爸媽一說，我爸爸會直接帶我找到對方家裡去。

不，準確的說，應該是殺到別人家裡去。

小時候，我雖然覺得這樣的不太好，面子上掛不住。

雖然“報仇雪恨”了，可別人會嘲笑自己，居然告到爸媽那裡去。

後來等自己長大了， 有了自己的孩子，打小就教育他不要欺負別人，但被別人欺負的時候，無論如何你也要反抗。

而我自己的想法是，我孩子不欺負別人，但咱們也不怕欺負。

因為小時候，有個同學的老爸是部隊出來的，女兒被同學欺負了。

直接找到學校，然後讓女兒，怎麼欺負的就當著所有人面討回來。

我很受震撼。

所以，這麼多年，我一直這麼教育小孩。一開始和老婆有分歧，但後來就是因為這樣子，所以孩子才沒有被人欺負。

老婆也就妥協了。

我想說的是，有的時候孩子的事情只能孩子自己去解決，如果再學校裡的困難都很難自己解決，那出了社會怎麼辦？

獨立性在哪裡？

可能很多人不理解，或者是反對我的想法，但沒必要計較那麼多，只要我孩子好，我們一家人好就OK。

遇我得福

女兒在學校被掌摑，作為母親肯定是很生氣和心疼的，叫她打回去，看似一時氣話卻不無道理。

我是一個高中的班主任，我也曾經叫我們班的一個同學這樣做。這個同學，因為性格比較內向，長期由母親帶大，經常跟其他的同學發生矛盾，遭到同學的欺負。他身高1米7多，可是，有時一米5多的同學也敢打他。所以，在解決幾次和同學的糾紛之後，我有點恨鐵不成鋼，怒其不爭，跟他說，再有同學打你，你這麼高大，你打回去，看以後還有誰敢欺負你！

但是事實上，他並沒有做。

我想你跟我一樣的想法：打得一拳開，免得百拳來。總希望自己的女兒強大，在外面不要太老實，不受欺負。

但是，老師說這種做法不可取，平心而論，老師的做法是客觀合理的，正確的。

第一，因為今天有人和你發生了矛盾，你馬上打回去，就是和人家打架，即使自己開始沒錯，也變錯了。

所以，和別人發生矛盾，一定要冷靜，不要把有理變成了沒理，把優勢變成了劣勢。事情最後總有一個讓雙方較滿意的說法。

第二，打不是解決問題的方法，打起來沒有輸贏。

如果能夠打贏還好說，打不贏的話，肯定當時就要吃虧。即使今天打贏了，明天人家會叫其他的同學再來打你。如此糾纏不清，可能引發更大的矛盾和風險，最終還是要吃虧的。所以忍得一時之氣，免得百日之憂。

第三，著眼長遠，教會女兒處理問題的方法更重要。

在學校裡面與人發生矛盾，畢竟不是大問題。此時父母還是應該教會女兒，如何與別人和平相處，搞好同學之間的關係。如果她今天和人家打架，貌似贏了，也許從此會變得膽大或者認為打架可以解決問題，那麼，將來出了社會，肯定會動輒想到用武力來解決問題，後患無窮。所以，如果從這件事中吸取了經驗和教訓，那就把壞事變成了好事，所謂：吃虧是福。

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