爱玩，是每个孩子的天性。
著名教育家陈鹤琴先生说过：
“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。”
游戏能让孩子产生积极快乐的体验。适当的游戏，还可以激发孩子的创造力、想象力和观察力。
孩子天生就有在游戏里学习的能力。
那么，何不把玩和学结合起来呢？
户外英语小游戏，不仅可以增进亲子感情，还可以让孩子在轻松快乐的氛围中，不知不觉涨了词汇量，提高了听说能力。
快来看看这些简单易行的英语游戏吧。
Freeze Game
游戏目的：培养孩子的英语听力，同时还有助于锻炼孩子们的自制力。
适合年龄：5—8岁。
Freeze game和我们国内小朋友们玩的“123木头人”的游戏差不多。
在游戏开始之前，孩子们要先了解几个肢体动作的单词。
比如：dance, jump, hop, stomp, kick…
掌握了这些单词后，就可以开玩啦！
选一个孩子做示范、发布命令，其他的孩子跟着示范做动作，并且重复指令。
比如做dance这个动作时，大家要跟着示范的孩子一起，一边做跳舞的动作，一边唱 “dancing, dancing, dancing”。
当指挥的人发出“freeze”的命令时，大家就要马上停止动作，不能动了，因为我们都被冻住了。
如果这时有人动了，就会被淘汰，退出游戏。
游戏反复进行，直到剩下一个人为止。
这个游戏参与的人越多越好玩哦。
Hopscotch
游戏目的：加深单词记忆，锻炼孩子的反应能力。
适合年龄：5—10岁。
这个游戏和我们的“跳房子”差不多。
只要孩子认识了26个英文字母，和1-20个数字的英文读法，就可以轻松玩起来啦!
首先，在地上画房子，在户外可以用树枝摆。
房子由大小相似的格子组成，格子长宽约40厘米，共9个格子，格子的样式如上图。然后按顺序在每个格子里面写上数字或者字母。
玩游戏时，站在1号格子外面，按照顺序单脚跳入方格里，每次跳到一个格子里，就要大声读出这个方格里的数字或字母。
一直到到达房子顶端，再按照原路跳回来。
家长可以和孩子比赛谁先到达。
随着孩子英语学习的深入，跳房子的难度可以不断加大。格中的字母可以用sight words (高频词汇)替代，也可以换上图片或物品。
每天跳一跳，运动和英语都兼顾到啦!
Outdoor Traffic Game
游戏目的：考验的是小朋友们的英语听力和反应力。
适合年龄：5—6岁。
Outdoor traffic game这款游戏和我们中国小朋友玩的“红绿灯”类似。
这个游戏至少需要3个人参加。
其中一个人背对着大家站在10米以外的地方发指令。其他的人一起站在起跑线做好准备。
当指令者说start时，大家才可以开始向终点走。
听到
“green light”的指令时，大家可以快步走；听到“yellow light”的时候，要减速走两步再停住。
当听到“red light”时，就不能动了，要马上停住。
这时，指令者会转过身来。如果看到谁还在动，就会点名，被点名的人要回到起点。
最先到达终点的人胜出。
刚开始玩这个游戏时，家长可以准备一些红、黄、绿三色的牌子，在说的时候举起牌子，帮助初学的孩子快速理解，之后慢慢过渡到不用牌子直接说。
Twister
游戏目的：加深单词记忆，锻炼孩子的反应能力、手眼协调力。
适合年龄：5—12岁。
在美国，这是一个是非常流行的游戏。《老友记》和《生活大爆炸》都玩过这个游戏，有点像我们玩的“五体投地”。
玩法也很简单，需要在地上铺一张带各种颜色点的垫子。一人发号施令，2-4个人站在垫子上等待，按照命令的要求做相应的动作。
举个例子：当发命令的人说：“Left hand on yellow” 在垫子上的人就要马上把左手放到附近的黄色的圆点上。
听到
“ right foot on green”的指令时，垫子上的人都要把右脚放在绿色圆点上。当“right hand on blue”的指令发出时，大家必须马上把右手放在最近的蓝色圆点上。
而发布命令的人说“left foot on red”，垫子上所有的人都要抬起左脚往旁边的红点上放。
在游戏过程中，摔倒者要立即出局，最先完成动作的人就会获胜。
如果参加的人比较多，大家都争抢离自己最近的彩色圆点，最后会扭做一团，场面十分欢乐。所以，这个游戏被翻译成“扭扭乐”。
不过，灵敏度不高或身体欠柔软者慎入！
这个游戏有很多变通的玩法，比如可以在圆点上写上字母，用来练习字母。
这时候，指令可以这样说：“left hand on A, right hand on C…”(左手放在A上，右手放在C上)。
还能将颜色圆点变成英文单词闪卡，指令变成
“Left hand on apple, right hand on tiger, left foot on umbrella， right foot on kangaroo”。What am I
游戏目的：提升口语能力，锻炼归纳、描述、逻辑能力。
适合年龄：6—8岁。
猜猜我是谁，玩法简单，但是，对英语水平要求比较高，它能提高孩子的英语的应用能力，帮助孩子建立英语思维。
游戏的开始，需要准备两个头箍和一些卡片。
参加者都头戴一个发箍，然后将目标卡片插在卡槽里，自己是看不到自己头上卡片的，但可以看到别人的卡片。
爸爸或妈妈和孩子坐在一起，互相问问题，回答只能是Yes和No。
刚开始，孩子可能不知道怎么问问题。家长可以先问问题，孩子回答。在猜的过程中，孩子会慢慢学会问问题的表达和技巧。
例如：妈妈头戴一张苹果的卡片。
Adult：“Am I a vegetable?”
Child：“No ”
Adult：“Am I a fruit?”
Child：“Yes”
Adult：“Am I yellow?”
Child：“No”
Adult：“Am I red?”
Child：“Yes”
Adult： “Am I round?”
Child：“Yes”
Adult： “Am I an apple?”
Child：“Yes”
这种通过提问来获取更多信息的游戏，对提升孩子口语很有帮助。
“这里有一些示范性的问题：
我是一颗蔬菜么？--Am I a vegetable?
我有腿的么？--Do I have legs?
我是一个人么？--Am I a person?
我是能吃的么？--Can I be eaten?
我有头发么？--Do I have hair?
我是一只动物么？--Am I an animal?
我可能是一只宠物么？--Could I be a pet?
我能游泳么？--Can I swim?
我能飞么？--Can I fly?”
这些亲子游戏，不仅可以教会孩子们英文知识，还锻炼了孩子的语言表达和逻辑思维能力。
学和玩并不矛盾，希望我们都能，通过游戏的方式，将学习变成最快乐的亲子陪伴时光。
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