紅土警察︱張洪壽:只要我還能工作,我就要繼續為人民群眾服務

信訪工作是送上門的群眾工作。有時快樂的想笑,有時辛酸的想哭,不管多大困難與辛苦,想起它是連著群眾的一座心橋,我就一定能克服。

——張洪壽

張洪壽,長汀縣公安局一名普通的信訪民警。2003年的一天,張洪壽感覺身體有些不適,他到醫院做了全身的體檢,醫生診斷他患上了胰腺炎,之後,他先後10餘次住院治療,但因胰腺功能受損併發糖尿病,如今,他每天需注射胰島素控制病情。但,在這十幾年裡,病魔並沒有打挎他,反而讓他明白了生活的意義和工作的價值,讓他更加努力而認真地工作和生活,他說:如果不能戰勝病魔,那就和他和平共處吧。只要我還能工作,我就要努力為人民群眾服務,才不枉我們這短暫的一生,才不辜負警察這份神聖的職責。

紅土警察︱張洪壽:只要我還能工作,我就要繼續為人民群眾服務

把信訪群眾當家里人

信訪工作非常複雜和辛苦,有時候為了解決群眾的一件小事,大半個月都要在外地走訪。逢到要出差,張洪壽就把十幾天的藥都裝進行囊,不辭勞苦地在各地奔波。別人勸他別太辛苦了,身體要緊。他卻說:“我已經很幸運了,因為我還有能力為群眾解決一點事情。”

紅土警察︱張洪壽:只要我還能工作,我就要繼續為人民群眾服務

從事信訪工作十幾年來,張洪壽接待來訪群眾4萬餘人,主持調處各類信訪事項500餘件,化解各類矛盾糾紛1200餘起。他處理信訪問題從不打“太極拳”,都是實打實地,他說,把這些群眾當自已家人,沒有什麼事解決不了的。

有一次,一名群眾楊某反映,因他所在的村和鄰村的山林權屬有糾紛,致使一家農民專業合作社的廠房被損毀,至今沒有得到任何賠償,要求追究對方的法律責任並賠償損失。

接到這一信訪問題,張洪壽及時向辦案單位瞭解案情,瞭解到此事因涉及多年遺留下的歷史問題,需要多方部門共同配合,短時間內很難解決。

為了平息楊某的怨恨,張洪壽多次聯繫楊某,講解相關法律規定,讓其耐心等待結果。“我等不了評估結論,**村必須先賠償損失,要不我就一直鬧下去!”楊某的態度固執,沒有鬆口的餘地。張洪壽不氣妥,他把楊某當兄弟一樣,推心置腹,反覆與他交心談心,疏導情結,併為他籌措資金修建廠房,解決實際困難。

“精誠所致,金石為開”,最終,楊某被他的真情感動,終於息訪,“張警官做事情沒得挑,我發自內心地佩服!”現在,楊某談到張洪壽,每每發出讚歎。

再苦再累也值得

張洪壽從不將身體的不適放在心上,他用堅強的毅力克服生活中的諸多不便,用忠誠踐行著人民公安為人民的職業信仰。

紅土警察︱張洪壽:只要我還能工作,我就要繼續為人民群眾服務

一次,張洪壽接到一個信訪件,賴某向其反映,其祖父於二十多年前在長汀縣某鄉鎮遇害,要求公安機關儘快破案。

“案件發生在多年前,相關的證人證物,隨著時間推移有的早已流失,對案件偵破工作帶來很大的難度。”張洪壽接到該件的時候也感覺責任沉甸。他進行綜合分析,下定決心要用用釘子精神化解“釘子案”。 他多次接訪約訪、回訪、走訪信訪人賴某,面對面交流和溝通,通報案件偵破情況,多次表達公安機關“命案必破”的決心。

同時,張洪壽5次前往賴某的老家走訪其親屬,3次專程前往外地拜訪賴某的兄妹,做了大量的解釋、說服工作…… 在此基礎上,張洪壽充分運用“情、理、法、疏、幫、濟”的工作方法,在法律框架和政策許可的範圍,給予信訪人賴某困難救助;積極為其爭取到一定的涉法涉訴救助資金,用真情、真心感化。耐心的工作得到了回報。最終,這起重點信訪件得以成功化解。

對待每一個信訪事項,他都帶著責任、帶著感情,放棄休息到處協調,力求為信訪群眾爭取一個完美的結果,當協調好一件棘手的事項,當看到上訪群眾滿意而歸,再苦再累他都覺得值得,群眾的感謝這讓他一直沉浸在充實和快樂之中。

情繫百姓到白頭

張洪壽的同事們談到張洪壽,都說:“別人的事比天大,自已的事從來都不是事。只要是群眾上門,他始終做到“一杯茶水,一聲請坐,一臉微笑”;對身體殘疾的群眾,他主動到群眾身邊交談;年紀大的群眾,他就貼在群眾的耳邊細細聆聽;對沒有回家路費的群眾,他經常墊付路費。”張洪壽說:“信訪群眾最怕的是“踢皮球”,最怕信訪件石沉大海。所以,我不會讓來訪群眾在我這裡受冷落,不讓材料在我手上丟失,不讓案件在我手上積壓,不讓警察的形象在我這裡受損。我的能力有限,但我只希望,來訪的群眾能在我這裡能得到一份心寬,就足夠了。”

紅土警察︱張洪壽:只要我還能工作,我就要繼續為人民群眾服務

正是張洪壽這樣的責任心和一股“老黃牛”的精神,40來歲的他,頭頂已冒出了一根根白髮,他笑著說:“為百姓操心而白頭,很光榮!”

近年來,張洪壽被龍巖市公安局評為“接待處理群眾來信來訪先進個人”;被龍巖市政府評為“信訪先進工作者”;被省公安廳評為“全省公安機關重點信訪案件專項治理成績突出個人”,獲得個人三等功等榮譽稱號,同時,他成功化解的3起信訪事件被福建省信訪局納入“全國群眾滿意度評價”的重點信訪案例予以全省推廣學習。


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