教育學的發展歷程可以分為萌芽時期——創立時期——發展時期，不同時期都產生過一系列代表人物，這是教育學在考察客觀題常考的知識點。
一、萌芽時期
此時的教育學尚未成為獨立學科，未從哲學倫理學中剝離出來。
二、創立階段
此時教育問題已經成為一個專門的研究領域，形成了專門的教育概念或概念體系。最典型的人物主要誇美紐斯、赫爾巴特和杜威
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教育學的發展歷程可以分為萌芽時期——創立時期——發展時期，不同時期都產生過一系列代表人物，這是教育學在考察客觀題常考的知識點。
一、萌芽時期
此時的教育學尚未成為獨立學科，未從哲學倫理學中剝離出來。
二、創立階段
此時教育問題已經成為一個專門的研究領域，形成了專門的教育概念或概念體系。最典型的人物主要誇美紐斯、赫爾巴特和杜威
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