如何培養孩子的抗挫折能力？

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• 情緒難平復

曾經在玩具店門口看到過大哭大鬧的孩子，孩子要買玩具，媽媽不買，孩子就滿地打滾，連哭帶嚎。有的媽媽聽之任之，讓孩子繼續哭鬧，有的媽媽覺得丟人，就給孩子買了想要的玩具，還有的媽媽，直接提高嗓門教育孩子，你哭我喊，場面尤其壯觀。

孩子的哭鬧，可以看做是孩子遇到挫折的試探反應，父母的態度，決定了孩子的行動方向。

上這三種做法都有問題。

孩子哭鬧，父母無動於衷，孩子可能會覺得無趣，停止哭鬧，但孩子心裡會埋下冷漠的種子，爸爸媽媽不在乎我。

孩子哭鬧，父母就妥協，孩子會覺得哭鬧是很好的武器，以後會經常用來威脅父母。

孩子哭鬧，父母更生氣，直接大喊大叫，更是給孩子做了錯誤的示範，以暴制暴，情緒失控，是面對問題應該採取的方式。

正確的做法應該是什麼呢？孩子哭鬧，父母要抱起孩子，拍拍孩子，溫柔的說“不”，解釋不能買的理由。讓孩子明白，哭鬧並不能解決問題，只能作為發洩情緒的方式。

父母的情緒處理方式會影響孩子。孩子會和父母越來越像，就連說話，嘆氣的方式都如出一轍，就是這個道理。

• 沒有規則意識

孩子上圍棋課，圍棋老師告訴家長說，回家之後陪孩子下棋，要讓孩子有輸有贏。比如玩5局，要讓孩子贏3局，輸2局。讓孩子既能體會到輸贏，又不至於輸的太多失去了興趣。

圍棋還有明確規則的遊戲，父母即使放水讓著孩子，還是有規則在。還有很多的遊戲並沒有規則，輸贏掌握在父母手裡，當然，有時候也掌握在孩子手裡，遊戲就是一場博弈。

朋友和孩子玩撲克牌，遊戲規則完全是隨心所欲，孩子說什麼就是什麼。於是，撲克牌裡的大王和小王所向披靡，只要一出現，就能把所有的撲克牌吃掉，而大王和小王，遊戲開始前孩子就已經攥在了手裡。

沒有規則的輸和贏，給孩子的世界帶來了混亂，為什麼和媽媽玩牌我每次都能贏，出去和小朋友玩，和別人玩就總輸呢？

家，是講愛的地方，但家，也是教會孩子規則的地方。尊重規則，敬畏規則，才能讓孩子適應規則社會，明白輸和贏真正的含義。

• 錯誤的歸因方式

歸因，是對行為，事件原因的推論。社會心理學家一致認為歸因非常重要，向內歸因，是歸因到自己身上，向外歸因是歸因到其他人或環境。不同的歸因方式會改變人生態度。

孩子摔倒了，怪地不平，就是向外歸因。怪自己沒看清楚，就屬於向內歸因。為什麼說歸因方式不同，會影響人的人生態度呢？很簡單，

父母慣用的歸因方式，會直接影響到孩子。如果父母每天都覺得自己懷才不遇，把問題都歸結到社會和其他人身上，孩子也會學習，把遇到的問題歸成別的因素，變成甩鍋達人，甘願成為受害者，從此遠離挑戰，在自己的安樂窩裡度日。

03 傘：解決孩子抗挫折能力差，父母是關鍵

分析完孩子抗挫折能力差可能的原因，解決方案就呼之欲出了。

• 對症下藥，提高孩子抗挫折能力

提高情緒管理能力，用正確的歸因方式來看待挫折，尊重規則，幫孩子建立規則意識，父母通過積極的引導，在孩子面對挫折時，就能用積極樂觀的心態去看待問題，通過提高自我來解決問題。

還是用考砸了這個問題來舉例，接受孩子的沮喪情緒，和孩子一起，共同面對這個事實。分析考砸了的原因，知識掌握不夠好，還是答題不認真，還是自己潦草，還是努力程度不夠，找到原因，對症下藥。把不熟練的知識掌握好，養成認真專注地好習慣，一次考砸了沒關係，通過努力可以改變結局。

以上幾點都可以幫助孩子緩解面對挫折時的不適感，提高抗挫折能力。但對孩子來說，真正的抗挫折能力，其實是來自於父母對待挫折時的態度，孩子的抗挫折能力是父母抗挫折能力的翻版。

• 父母以身作則，才是終極解決方案

父母要按照以上的方式來提高自己的抗挫折能力，才能真正影響孩子，提高孩子的抗挫折能力。

懂得很多道理，依然過不好這一生。道理都會講，但真正行動時才會發現理論和現實的差距。我們教孩子過馬路遵守交通規則，自己卻經常闖紅燈，橫穿馬路；我們讓孩子遇到問題時冷靜沉穩，樂觀積極，自己卻悲觀的看待世界萬物，一副懷疑全世界的態度；我們希望孩子成為頂天立地的人，希望他們有幸福快樂的人生，我們自己卻並不相信這世界的美好。

長此以往，孩子也會困惑，我是該照著爸爸媽媽說的去做，還是照著爸爸媽媽做的去做？

讓孩子成為什麼樣的人，首先自己要成為什麼樣的人。你不能打著麻將，玩著王者榮耀，然後告訴孩子，你要好好學習，不能玩遊戲，不能賭博，這樣的話也沒有絲毫的說服力。

媽媽充電屋

從一歲多，我就發現孩子膽子特別小，比如，連離床只有五六十釐米的窗臺都不願意上，而且非常怕見陌生人，還有，到了晚上不敢一個人在屋裡待著，甚至天剛黑的時候連大人上廁所也要跟著。

那時候我特別著急，第一步開始鼓勵孩子往窗臺上爬，爬上去之後，可以坐在窗臺上，把腿耷拉下來，這樣孩子的視線會離床很近，讓孩子感覺很安全啊！其實沒有什麼可怕的！這時我就講給孩子說：“你太厲害了，像你這麼大的別的孩子肯定還不敢往上坐，你太勇敢了！”並告訴孩子子：其實沒有什麼的。孩子這時看看自己的位置再看看床，也就不害怕了，在我的多次表揚並鼓勵下，也就有一股衝動——想再嘗試一下的慾望。這樣在我的鼓勵和孩子的衝動下，反覆做了幾次，伴隨著我的誇獎，孩子樂此不疲的做著這個遊戲，這樣過了幾天，我還是用鼓勵、誇獎的辦法讓孩子可以在窗臺上走（是在大人確保窗戶安全的情況下），到後來可以從窗臺上往床上跳，這樣就增加了孩子的自信和膽量。

有些家長可能不理解，這樣孩子可能很危險，我上面所說的是我的孩子屬於膽小懦弱的類型，那麼要是特別膽大的孩子，就不要再鼓勵了，要時刻給孩子講：做各種各樣遊戲的時候，如果不注意安全，有可能帶來的極為嚴重的後果，要強化孩子如果不注意安全造成嚴重後果的 “嚴重性”。

我時常帶孩子去公園玩，孩子五六歲時，遊樂場裡有很多大型遊樂設施，還有一些氣墊玩具，只要稍有一點刺激、快速或是爬高的遊戲，孩子都不敢玩，這時的孩子其實自尊心很強，即便孩子不敢玩也不會說是自己不敢，大多會說自己“不想玩”，可是從孩子的眼睛中，卻看到了極其嚮往的眼神。     

有一次我們全家去植物園，我們經過“激流勇進”這個遊樂設施時，看到玩激流勇進的人歡快的大喊大叫，孩子看的眼都直了，很是嚮往。

我說：想玩麼？孩子說：不想玩，沒意思，說著要拉著我走（自卑），可是眼睛還在看著遊戲中的人們，而且情緒特別低落，走出去幾步之後，我就低下身跟孩子說：爸爸特想玩，可是我又不敢，想讓你陪我一起玩，因為我知道你是個特別勇敢的孩子！就這樣多次做工作之後，孩子答應和我一起玩。

我和孩子坐一個座位，我把孩子摟在懷裡，並鼓勵孩子：我們兩個都是勇敢的人，只有那些膽小鬼才不敢玩這個遊戲，孩子這時也信心倍增，就這樣我們激動得玩了一次，下來後我對孩子說：這有什麼呀！不過如此，以前我還不敢玩，太謝謝你了，你太棒了，要是沒有你陪著我，可能我這輩子都不能享受這個遊戲的快樂，要不我們再玩一次吧？孩子高興地說：好啊，好啊！太好了……（這時的孩子非常自豪）這樣我們又玩了一次。

這次下來後，我問孩子：感覺怎麼樣？孩子說：太好了，太刺激啦！我說；要不我們再玩一次，這次我們倆分開坐，我坐前邊，你坐後邊。孩子因為已經玩了兩次，心裡有底了，更喜歡這種刺激的感覺，就說：沒問題！就這樣我們又玩了一次，孩子已經完全沒有了害怕的感覺，我又鼓勵孩子：你自己再玩一次吧！當你往下衝的時候我給你照張相。孩子略微遲疑了一下，立刻答應：好！這一次下來以後，我又鼓勵孩子單獨玩了兩次，孩子下來以後跟我說；謝謝爸爸，回家以後把這次玩     激流勇進   遊戲這件事寫成了一篇小作文，之後接連好幾天都沉醉在那次遊戲裡。

我還經常對孩子說： 做任何‘沒有做過的事之前，不要說我不行，在心裡要時常告訴自己：沒有做過我怎麼知道不行，別人能做的我肯定能做，可能會比別 人做的還好，我有什麼理由不相信自己的能力！我就是最棒的！

每個孩子都有自己天性弱的一方面，和強的一方面，如果孩子感覺最親的人，也就是我們家長都嫌棄她、看不起他，那麼孩子這方面就會更弱，會更沒有自信，也就更自卑。

如果因為孩子不敢玩這個遊戲，我就指責孩子，說孩子是個膽小鬼，那麼孩子心理會想；我就是個膽小鬼，因為連爸爸媽媽都看不起我。

    反之；如果在孩子天性弱的方面，我們家長能及時給予鼓勵，就會增強孩子的自信，才能使我們的孩子全面發展；也就是弱的方面逐漸強起來，強的方面更強，也就是常說的 “均衡發展”。

2009年夏天（孩子九歲），我帶孩子去唐山月陀島玩，那裡有一個水上的 “拓展遊樂設施” ，我們玩的第一個設施——爬一個斜的軟梯。

孩子爬了兩三磴，因為晃得厲害就下來了，我就跟孩子講解爬這個設施的訣竅就是保持腳下軟磴的穩定，我就示範給她看，因為我之前也沒有玩過這種設施，所以心裡也是極為緊張、害怕，但是為了孩子能在困難面前不退縮，我還是硬撐著爬了上去。下來以後我就鼓勵孩子：“你肯定能爬上去，我這麼笨重的人都爬上去了，你這麼靈活的一個小孩，只要掌握好裡面的訣竅，就一定沒有問題。”

在我的鼓勵下，孩子開始小心的往上爬了，在剛開始的兩三磴，孩子按照我之前跟她說的竅門試了試，感覺很好，就這樣順利的爬了上去，下來以後，孩子撲向我說：謝謝爸爸。這之後孩子把所有的設施玩了一個遍，再也沒有害怕的心理了。

結果：

     我們都知道一個人要想獲得成功，擁有自信和勇氣和不畏懼困難的心理是最重要。假如，運動員在比賽之前，心裡想:我肯定能打敗對手，這樣的比賽往往能獲勝，反之，還沒比賽就怕了，那麼比賽的時候很難贏了，這都是一個人的自信和勇氣的起的作用。

天下沒有一個天生的奧運冠軍，每一個冠軍都是一天一天刻苦訓練出來的，我們家長要及時發現孩子的短板，一點一點去幫助孩子提高，而不是指責孩子。

所以從小培養孩子遇到困難不畏懼，勇於挑戰最重要。

格言:

自信就是相信自己能成功，並因此形成坦然面對一切困難的的心理狀態。

自信源於成功的暗示，自卑源於失敗和恐懼失敗的暗示。

勇氣就是在挑戰面前勇往直前，永不言敗的精神力量。

對於膽小懦弱自卑的孩子來說，家長對孩子的幫助,讚美,鼓勵,是孩子獲得自信和勇氣最終有效的方法。

田樹立新本源教育

1,培養孩子自己摔倒，自己爬起的堅強性格

我記得在一擋綜藝節目《爸爸去哪兒》中，著名拳擊手鄒市明的兒子與別一個小孩摔跤。鄒市明的兒子本身就小一些，幾次都被大孩子摔倒，但是鄒市明的兒子，不僅沒有哭，還一次比一次堅強地爬起來跟大孩子摔跤。看過這期節目的人，都被鄒市明的兒子感動，併為他的兒子勇敢點贊。

事後鄒市明透露說，他平時就教育孩子，在哪摔倒，要在哪爬起，只有自己堅強爬起來的人，即便是輸了，也會得到大家的稱讚。

2,培養孩子要有夢想

在孩子的學習當中，難免遇到困難、挫折，有時產生挫敗情緒都是正常的事。而培養孩子要有夢想，就可以在挫折面前激動勵自己不斷付出努力，戰勝困難，能夠很好地促進孩子成長、改變、進步。

這就是說夢想可以作為推動孩子前進的動力。有了夢想讓孩子知道實現夢想是要努力的，讓孩子知道無論遇到困難也好、順利也好，都要向前衝，只有向前衝才能實現夢想。

3,讓孩子多讀一些成功名人傳記

人是需要激勵的，尤其是孩子。

讓孩子多讀一些名人傳，如《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《凡·高傳》、《拿破崙傳》、《富蘭克林自傳》，還有著名的《居里夫人傳》等。

通過讀名人自傳，讓孩子知道每個人成功都是付出巨大的努力，在孩子面對挫折的情況下，很好地激勵孩子如何戰勝困苦，要有勇於奮發向上的精神。

以上就是我對孩子提的三點抗挫折的方法，希望孩子們明白人的一生不可能是一帆風順的，大大小小的挫折都是有的，只要自已明白這個道理，就可以勇敢地戰勝挫折，奮力向前。對不對？歡迎留言說說。

千年古縣將相故里

現在的孩子都是慣著長大的，承受不起一點的壓力和挫折。我建議通過以下各方面來培養孩子的抗挫能力：

一，在家長的引導下，讓孩子從小參加一些挑戰性的遊戲活動,增強孩子的抗挫能力。

二，不要隨便滿足孩子的要求，讓孩子通過努力 ，完成一定難度的任務才能獲取，給孩子一種挫折感 ，從而來增加孩子的抗挫能力。

三，通過參加學校的各類活動，特別是體育比賽，讓孩子知道自己的弱點，知道成功和失敗是很正常的現象，不怕失敗，能多次品嚐到失敗的滋味，從而培養孩子的抗挫能力。

四，讓孩子正確面對自己學習的不足，克服困難，爭取改進學習方法，提高學習效率，在困難中提高學習成績，從小能承受失敗和挫折，長大了才能勝不驕敗不餒，成為一個優秀人才！

愛文學的老頭

抗挫折能力,從心理學角度來說，是指人們為實現預定目標採取的行動受到阻礙而不能克服時，所產生的一種緊張心理和情緒反應。如何培養孩子的抗挫折能力？

我認為，先要解決“環境”問題。現在的孩子啊，一出生就被爺爺奶奶、外公外婆、父母細心的呵護著。這些大人們總是幫孩子搭理生活中的一切事物，讓他們成長的無憂無慮，不受一點挫折。相反，當小孩遭遇挫折時，父母就心疼的不得了，自己先為寶寶的挫折找理由，或者幫助孩子彌補過失。這樣做，孩子不懂得什麼是成功、什麼是失敗，抗挫折能力非常的差。其實，環境可以造就人的個性，小孩的可塑性很強，讓孩子遭受點挫折未嘗不是一件好事！

其次，要給孩子抗挫折的勇氣。現在的孩子不能面對失敗結果，什麼都不想輸，什麼都覺得輸不起。這樣的心裡主要出自於長輩們對挫折的定義。其實培養孩子的抗挫折能力是要從小就開始的，要讓孩子明白失敗是成功之母，要教育孩子如何去面對挫折，如何把糟糕的事情做好，培養孩子具有面對困難的勇氣和戰勝挫折的態度，讓他覺得這點挫折又算得了什麼呢！

君子之邀

我們常常可以聽到一些令人震驚的新聞：“十歲女孩因上學帶糖果被老師批評墜樓身亡”、“安徽一學生因被老師用紙筆拍頭部後自殺”……

根據《中國兒童自殺報告》調查數據顯示，在中國，每年約有10萬青少年死於自殺。可以說，太多的孩子因為錯誤的教育方式成為了溫室裡的花朵，就算是一點點生活中的小事，也足夠讓他們的玻璃心瞬間碎掉，留下無盡的悲痛。

不知道父母有沒有發現，現在的孩子最聽不得批評，也最不愛道歉，大人的一句批評，就可以讓孩子特別敏感，甚至發脾氣、使小性子，一味地讓周圍的人包容他。

於是很多家長越來越提倡對孩子進行挫折教育，認為一定要製造機會，讓孩子們吃點苦頭，嚐嚐受挫的滋味。

可是，往往卻適得其反。

真正的挫折教育，不是刻意尋找所謂的挫折機會，去“折磨”孩子，而是放開我們的手，讓孩子有機會面對生活中最真實的問題，並協助他們掌握解決這些問題的方法，樂觀面對生活中的挫折。

1.挫折教育不是製造挫折而是學會放手

事實上，我們一提起“挫折教育”，就會聯想到要讓孩子吃苦、去體驗沒有父母呵護的生活，認為挫折教育就是批評孩子、罰站、不給孩子吃飯、與孩子較勁、讓孩子服輸……這些，都是對挫折教育最大的誤區。

孩子的玻璃心，並非是因為生活中的挫折不夠，而是父母過多的保護。

相信每位家長都深愛著自己的孩子，覺得為自己的孩子花再多的錢、再多的精力都不在乎，願意為孩子包辦一切，但是，現實的情況卻是，再多的金錢也無法為孩子買來一顆堅強的心。

正是因為平時沒有經歷過拒絕與挫折，所以一旦遭遇，孩子才會倍感痛苦；也正是因為家長總是無條件為孩子擺平一切，孩子壓根不知道什麼是挫折，更別說是如何應對生活中的挫折了。

所以，孩子的玻璃心，大部分原因還是來自於父母。如果父母總是在孩子“摔跤”前極力地制止他，也就讓他們在成長過程中，失去了一個個面對失敗、直面困難的機會。

而在孩子從小到大整個探索世界的過程中，最不缺乏的就是挫折和困難：他們會抓不到自己喜歡的球球、沒辦法搭建成功心裡想要的積木房子、在比賽中得不到想要的名次……

也正是這些大大小小的困難，成為增強孩子直面困難和失敗的武器。

因此，我們不需要刻意製造挫折，再嘗試將生活道理講給孩子們聽，而是選擇放開我們的雙手，讓孩子直面生活中大大小小的困難，幫助他們學會克服困難的方法。

2.該失望時讓孩子失望一回

拒絕孩子的玻璃心，就不能時刻抱著為孩子擺平一切的心理，當孩子提出無理要求時，家長們一定要理智，該拒絕時就拒絕，該讓孩子失望就讓孩子失望。

當然，家長也不能硬生生地拒絕孩子，一定要講明理由，並且要有充分的理由，讓孩子接受拒絕的同時又不傷害孩子的心。

另外，家長一定要堅持自己的原則，拒絕孩子的無理要求之外，即使孩子不停哭鬧、吵鬧，家長也不要妥協，要讓孩子明白：規則一旦制定，就不能被輕易打破。

3.教孩子應對挫折的方法

很多孩子在應對困難之所以會感到迷茫和無助，大多是因為他們不知道該如何去應對。而這個時候家長的做法很關鍵，如果家長不是一味地替他解決，而是告訴孩子一些具體的方法，實際上可以提高孩子的抗挫能力。

家長們可以經常向孩子傳達這樣一個觀念：困難和挫折並不像想象中的可怕，只要我們懂得思考、立馬行動，困難和挫折再大，也會成為我們的手下敗將。

對孩子來說，在比賽中沒有得到好的名次是一個很大的挫折，但只要孩子仔細思考自己沒拿到好名次的原因，並努力去改正，去彌補，下次自然能夠拿到好名次。

家長們一定要讓孩子明白，遇到困難時不要逃避，反之，是要想方設法地去解決它，勇敢直面它，才能真正征服它。

4.有意識地讓孩子瞭解生活的艱辛

對於當下的孩子，家長們總是愛得無微不至，以致於孩子們對自己擁有的幸福熟視無睹。他們接受了太多的愛，於是認為這一切都是理所當然。

畢淑敏曾經說過：愛是一本收支平衡的賬簿，孩子降生人間，原應一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖。愛與被愛，是一種本領，就像走路一樣，需反覆練習，才會舉步如飛。

家長應該有意識地讓孩子瞭解生活的不易，才能懂得一切幸福來之不易，才能感同身受，明白家長的艱辛。舉個例子，如果孩子足夠大，家長可以讓孩子瞭解家庭的收支情況，讓孩子明白工作與生活的艱辛。

但家長也一定要讓孩子知道：即使家庭有一定的負擔，但爸爸媽媽一直都在努力並且幸福著。這有利於讓孩子的內心越來越堅強。

5.該表揚時表揚，該批評時批評

有的父母一直贊同“賞識教育”，從來都是給孩子正面的鼓勵，但有的父母會發現：過多的表揚、稱讚和欣賞漸漸成為導致孩子抗挫能力低下的原因之一。

於是父母開始反思：應該堅持賞識教育嗎？或許多批評一點能夠讓孩子的心靈不那麼脆弱？

事實上，對於孩子，該批評時就批評，該表揚時就表揚，真正的”賞識教育“和”挫折教育“並不衝突。

在生活中，不僅要用賞識的眼光去看待孩子的點滴進步，發現孩子的優點，而且要懂得”實事求是“，不要盲目地誇獎。

現在的孩子經不起批評，大多是因為他們是在讚揚和鼓勵中長大的。

家長要明白，表揚和鼓勵孩子是孩子成長的推動劑，但孩子一旦犯錯，該批評還是要批評。這樣，孩子才經得起批評，內心才不會脆弱。

6.遇到挫折時，與孩子一起

無論孩子遇到什麼樣的困難，家長要放手讓孩子自己去體驗，但一定要讓孩子知道：父母的愛都是觸手可及的。

生活中有無數的困難和挫折等著孩子們去迎接，去挑戰，我們應該給予孩子足夠多的理解，允許並幫助孩子合理地釋放情緒，努力幫助孩子減少壓力，一同討論解決的方法，而不是指令性的要求，這樣才能幫助孩子建立抗擊挫敗的自信和樂觀的生活態度。

家長們，嘗試著讓孩子走出象牙塔，體驗生活中的酸甜苦辣吧，這樣孩子才能直面生活中的困難，從而變得更加強大。

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小馬快跑國際早教

挫折教育是孩子成長的必修課。作為父母，要從小重視培養孩子的抗挫折能力。

首先，要讓孩子正確認識挫折。在成長路上，挫折在所難免，誰都可不能躲過，戰勝了挫折，我們會獲得特殊的力量，這會有助於我們能戰勝逆境，不斷超越現在的自己。

再次，作為父母，我們要給與孩子信心和力量。激勵孩子，鼓舞他們的鬥志，最好根據孩子的性格採取合適的方法，偶爾採取激將法，鼓勵孩子突破自我，勇於去嘗試做自己不敢做的事。

父母也要身體力行，給孩子做好榜樣。此外，還要教會孩子對待挫折的方法，讓孩子不鑽牛角尖，知道遇到各種挫折時，能心態平和，巧妙的解決。

做好了這幾方面，孩子就能正確認識挫折，戰勝挫折。

如果您還有什麼好的方法，歡迎留言，可以相互交流。

朶朶媽媽成長記

抗挫折的能力，也可以被稱之為逆商。

訓練的方法有很多，其實無非是，讓孩子明白，就算這件事情非常困難，非常麻煩，你仍然堅持著要去做。

如果說心理層面的抗挫折能力，這個需要自我調整，或者說需要心理輔導。

而現實生活中的一些抗挫折能力，需要他在學習或者工作上，不斷的鍛鍊或者磨練自己。

所以呢，想要提升抗挫折能力，一定要清楚的知道，讓他哪個方面抗挫折。

老唐談鋼琴

任何人都經歷過挫折的洗禮！作為家長要耐心地把孩子的心理摸透，用言傳身教去疏道孩子，讓孩子懂得在困難和挫折面前勇於面對。

挫折是什麼？是教訓！能接受教訓的人，才會少受挫折困撓。才能把挫折作為經驗提高自己。智慧智慧就是知道自然與自我的統一。

謝大家釜正！

古城漁樵

抗挫能力就像彈簧的彈性，需要挫折打擊，目前的孩子已經失去了苦難教育的基礎，所以優越的環境，以孩子為中心的教育方式，讓孩子受的挫折打擊太少，抗挫能力的訓練就是一定要學會對孩子說不，從小訓練!

關鍵字: 玩具店 挫折 教育