MT螞蟻數學
我呆不下去。我不願意。我堅持不下去。
我喜歡錢，以我目前的本事，一天是賺不到500的，所以按道理一天給我500，我應該很樂意去才是。
我也喜歡看書，平時也經常抽時間遨遊在書的海洋，現在有這麼好的事，好事成雙，何樂而不為？
我本來一開始是願意的，就在打出第一個字時，我就改變了主意。因為我突然覺得，這時候的讀書不再是消遣，而成為了工作，甚至是強迫的行為。
就像我們平時做的工作一樣，我們只是為了養家餬口，被迫工作而已。找不到樂趣，一旦因為一點小事或者經濟上沒那麼拮据的時候，可能心態就有了變化，不會再堅持。
我這樣說，是因為我本來就是一個虎頭蛇尾，半途而廢的人，我知道自己的缺點，並且瞭解自己不是一個能堅持做好事情的人。別的可以無所謂，我不會心疼。
但是，如果我把讀書這件原本是幸福的事情，也輕易的放棄了，那就可能人生徹底走到死衚衕了，我再也不會有努力的動力。遇事之後，也不知道再用什麼方式作為消遣和出口，讓自己重新振作。
所以，我不要。我怕自己堅持不下去。
藜嫄與藍色的海
我是登雲日記。
如果到一個沒有網絡的農村待著，每天只能看書，當然願意！關鍵是我每天還有500塊錢的工資，我更願意！正好我遠離城市的喧囂，好好的靜下心來想想自己的人生。
這應該也是以後的一種生活方式。城市壓力太大，有時去農村呆一段時間，換一個環境，換一種風景，也許會有不一樣的體會。
我有時在想，我回到農村去，去建民宿，去種菜，去種水果，但是不讓通網絡，只能通電話，就讓城市的人去那個地方去待著。有好的風景，好的民宿，有機的蔬菜和水果，沒有職場的勾心鬥角，有好的新鮮空氣，早晨起床有公雞叫你起床！晚上也能早睡，有書有茶，豈不是愜意的人生！也許這還是一門好生意。
這只是我的個人見解。批評指正！
登雲日記
俗話說的好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，”我自認為是比較喜歡看書的，無奈現在已經成家了，每天要為了生計奔波，晚上還得幫忙看孩子，根本就沒有時間看書，如果真的有機會看書，我肯定是樂此不疲的。說實話，我本身對於手機和網絡沒有太大的依賴，因為家中一直是經營手機的，加上父親長期的灌輸，在我看來，手機只是一個通訊工具和獲取信息的平臺，因此平時也很少上網，無非是看看新聞。
別說給我500塊錢一天，哪怕200元我也願意，加上我現在還比較年輕，多看看書本身對自己是有好處的，畢竟許多知識都是可以從樹上得到的。我是農業學校畢業的，長期從事農業工作本身就養成了特能吃苦和耐得住寂寞的特點。記得以前在一個偏僻的山區果園（四川廣安某個地方）實習的時候就是這樣，因為交通非常不便，平時與外界的溝通很少，也沒有網絡，每天除了工作就是看書，短短一年時間，我看了107本書，包含中外名著、各類小說（莫言、路遙等等）、管理學、成功學、散文等等。離開後，我發現整個人都有很大的變化，至少在於人交談的時候，說話方式和思考方式都有空前的變化，甚至連寫作水平也有很大的提高。
“讀萬卷書、行萬里路，”雖然我可能一輩子都做不到，但這是我一生的追求，一開始在果園實習的時候選擇看書學習，離開後，我選擇了行萬里路，去做了一名銷售，在26歲之前（現在27歲），我確實行了萬里路，四川每個縣、市都去了，省外（武漢、合肥、江蘇、浙江、湖南、雲南、貴州）也去了，也確實增漲了許多見識。
Power泡兒
每天給5oo元，讓人去讀書，離開上網，這是天大的好事，誰又不會願意呢？
生而做人。要徹底地做好了人，這是人生最大的圓滿，就是沒有後代，沒有家，也是要比別人強上千千萬萬倍。人在世上生生世世，總是輪迴來輪迴去，受盡一切磨難，吃盡一切苦，而不知人生到底是為了什麼，現在一世就能跳出這迷境，成就真正的人生，走向不可想象的天地，結束這生生世世的無知的螻蟻生活，這又有什麼不好呢？這真是天大的好事。這比這人世界的任何名譽、地位、榮華富貴要強上何止幹千萬萬倍，事實上是根本不能相比的。
人要做人，這是目的。人要一心為了做人，一生為了做人，這有什麼不好呢？這是真正的為了自己而奮鬥，這是真正的為了永生而奮鬥。讀好書，做好人，這才是人世界最美最美的事情。
是的，把讀書當成人生最好的修行，不斷地提高思想，不斷地提高人生境界，這有什麼不好呢？懂得人生，懂得社會，懂得天地宇宙，懂得一切的生生滅滅，懂得一切的終極，能徹底認識永生，能識得什麼是真正的一切之主，人就不再是俗人，人就不再是肉身螻蟻。我們人到底懂得自己要做什麼嗎？
徹底做好了人，才能成為社會真正的主人，才能走出社會真正的正確道路來，才能建立得起真正的美好的社會，才會有社會人民真正的美好幸福的生活。讀書做人，這才是人真正的起步。讀書做人，才是人真正需要的向望。
我們能有不喜讀書嗎？
只想做成人
鬧裡有錢靜處安身自古以來很多人，因為有了錢而回到農村，去享受那田園生活，現在農村的很多年輕人，都風湧而至的跑到大城市，擠在那擁擠的破爛不堪的地下室或簡陋的工棚，冬天冷夏天熱，外邊下大雨工棚裡邊下小雨，吞噬者難以下嚥的所謂正餐，堅持著八小時以上的艱苦工作，冒著月底還要拖欠工資的危險，忍辱負重膽戰心驚的做事，在勞動條件極差的工作環境拼博，他們不難過，不委屈，不想換一個更好的環境嗎？不能，為什麼不能，他們僅僅是為了掙那可憐兩個小錢。如果真有一位活菩薩給他們每人每天不需500元，只給100元即可，就會有一大幫人擠著往鄉下跑，包括一些城裡拿著退休費的老人，為什麼因為他們辛苦的打工，一天也無非百元左右。可惜這只是一個酒徒酒後之言，無非是拿窮人開開心而以，活菩薩沒有，城裡的傻小子都知道把錢往自己懷裡揣，絕不輕易把錢給別人，難道還有比傻子更傻的人嗎？沒有網絡算什麼，我們年輕時，沒有網絡，沒有電視，收音機都不是家家有，一本書多少人傳著看，通過看書就可知天文地理人和，通過一張報紙就可以瞭解天下大事，我曾在新疆當兵，當天的人民日報都看不到。我們不也正常的成長起耒了嗎？今天人們的依賴網絡，一是可以快速的瞭解市場的需求與變化，使他更適應當前的行情，跟上市場的腳步，這是正能量的，二是還有一些人因為種種原因，總是跟不上當前的形勢，久而久之，他就會通過網絡的方便而逃避現實的殘酷，這也是一種被動的無耐。這些就是我對這個問題的看法，每人每天500元是沒人給的，現實讓人的無耐也是解決不了的。一個普遍人看多少書也改變不了現實，只能被動接受，這才是真正的現實。
愛笑的朋友_5555
去農村待著，每天還有伍百元錢進帳，有這美的差事，真是打著燈籠也難找！別說半年，就是三年五年我也樂意哩！別離喧鬧的城鎮，可以盡情地感受大自然的狂野與靜美。白天，我可以拿上鋤頭鐵鍁，就近找一塊平地，開挖出一片菜園，種上青椒，黃瓜，或種一點蔬菜。有事沒事，再到山上去走走轉轉，撿回一些香菇野菜。天過熱的時候，就到溪流小河去碰碰運氣，說不定還回弄些小魚小蝦什麼的，炸一碟花生米，炒一盤青椒，醃一碗生黃瓜，喝一點農村自釀的糧食酒，呵呵！自由自在，無拘無束，那可真是神仙過的日子！興趣起來，大可以找找農民兄弟話話家常，聽一聽鄉野趣事，某某時咱這裡古代出了些什麼人物，某某日，咱這裡來了打銅匠鎖匠，嘿，手段髙著咧！鏽裡叭嘰的鎖，搗騰幾下就開了；那大銅鎖銅勺銅碗，我的娘吔，他用一大鍋，架炭死燒，嘿！真看他的，一會成黃汪汪的水，往個大圓石盤裡一澆，轉眼成了一面鑼！嘿！有一年熱天，吃了中午飯，我們幾個半大伢，到某某塘去玩水，說你不相信，我們起水鑽濾子，竟驚出篩子大的大烏龜，殼蓋黃橙橙的，象金子……聽得人心靈神往，羨慕不得了。鄉民的純樸厚道，令你住下就不想離開。混熟了見面，某某，你吃了嗎？沒吃來我家喝兩杯？怎樣？鄉下沒有你城裡方便好吧！你聽著親切，熱情，順耳！若遇到下雨天，就坐在門樓裡，聽雨打樹葉，得得敲擊房瓦，沏一杯熱茶，品嚐鄉韻悠揚。困了，在房簷下放置的竹製涼床上，小憩片刻，精神飽滿。坐起看看《史記》，或《古文觀止》，或《現代散文精選》，或《宋史》等等，無論從精神上，物質上，思想上，大可放鬆，盡情感受歷史的殘酷，美文的精典，宋人的精神世界！人生，還有什麼能比及太平盛世下，無驚無怕的安靜生活呢！我們是人，是人就有慾望，但大可不必去爭長爭短，爭勝爭強。有飯吃，有衣穿，有錢用，自由自在。滿足吧！
郭家35
內在動機是讀書持久興趣的動力，如果只有500塊錢的外在刺激，怕是不能長久，所以我必須去，舉雙手去，孫子才不去呢，開個玩笑哈。
去農村，也不只是讀書，機械得讀萬卷書沒思考沒成效，和沒讀一樣，要達到一個什麼樣讀書目標，如何驗收讀書成績，畢竟我們讀書是為了什麼得體現出來吧，不然一個月1萬五的資本也太容易得到了，幸福來得太突然容易扯著淡。如果把我放在這樣一個環境，可以選擇讀一些農業農村的書，立足於村莊的實際，研究如何發家致富，這是不考慮村莊外在因素，理想化的構想：假設這是個窮村，傳統的經濟模式，沒有特產，先圈快地，讀書找村民學習種植技術，引進經濟品種試驗，成熟後形成可複製可推廣模式，找銷路迅速推開，村莊一個月消費千八百足夠，剩下的錢完善村莊公共設施，規劃一下，一年拿出十萬修路水電亂七八糟的，幾年下來書也讀了實踐也實踐了還能改善一下居住環境，人生也算有意義。如果是個富村，有特色產業，不用白手起家，可以通過合作社合作，線上線下打品牌，擴大規模，衝出中國，走向國際，看互聯網銷售類的書開拓自己的思路。
當然，這些都是理想化的，供君一笑，我想要表達的是讀書是為了更好得指導實踐，昇華自己，創造人生價值，單純為獲利而讀書，不是真正的讀書。
有信仰的小哪吒
這是最好的享受，因為既不愁沒收入又能享受到讀健康書的:癮，還能踏實安心地寫小說呢
華蘭84
願意。一線教師撰文：現行職稱不僅沒有促進作用，反而破壞性很大！
教育問診
1小時前
精彩導讀
職稱施行了幾十年，被廣大一線教師詬病了幾十了，但當前這種制度似乎還有愈來愈強化的勢頭，於是引起了一部分一線教師的憂慮。這位一線教師在文中將現行職稱的弊端幾乎說透了，也鮮明地表達了他的觀點：職稱不僅沒有促進作用，反而對教育是很大的破壞。您贊同嗎？
現行中小學職稱評聘制度，對全國的中小學教育事業不但沒有促進作用，反而具有很大的破壞作用。
1.職稱制度違背按勞取酬原則
現行中小學職稱評聘制度，對全國的中小學教育事業不但沒有促進作用，反而具有很大的破壞作用。按勞取酬是人類社會公認的分配原則。遵循這個原則，就能調動勞動者的勞動積極性，違背它就會挫傷甚至打擊勞動者的勞動積極性。現行的中小學職稱評聘制度恰恰嚴重違背了按勞取酬的原則。
2.作假職稱與工資配套後差距很大
職稱遭受全國廣大中小學教師病詬的，不僅是評審過程中的腐敗和弄虛作假現象及評審結果，而且還有與這個制度配套的工資制度。在2000年初國家頒行職稱工資制度中，高級職稱和一級職稱的工資差是250元。在當時教師工資普遍不高的情況下，這250元的工資差，就引起廣大教師極度的不滿和憤怒。在以後的調資中，國家不顧廣大教師對這個工資制度的強烈不滿，繼續拉大高級和一級、初級職稱的工資差距，在職教師和退休教師的的工資差距已經拉大到一千多元。廣大教師為什麼對這個工資制度強烈不滿呢？
3.評上職稱不是能力，由評委決定
現行中小學職稱評聘制度把全國的中小學教師分成三個等級，即初級、中級、高級。按照這個等級又把工資分成三個等級，尤其是高級職稱的工資和初級、中級的工資差距越來越大。用職稱制度把所有的中小學教師分成三個等級，其依據是什麼呢？是工作能力嗎？是業務水平嗎？是工作態度嗎？是貢獻大小嗎？都不是。那麼怎樣才能被評為相應的，職稱的教師呢？以參評中學高級教師為例，滿足下列條件就可以報名參評職稱：具有相應的學歷證明、論文、電腦合格證、英語合格證、普通話合格證、完成相應的教學任務、達到中學一級教師的任職年限等。滿足上述條件，就可以報名參評。至於能否被評上，最終取決於評委和主管職評的行政官員。
4.職稱制度早已是滋生腐敗的溫床
是不是滿足參評條件的，只要申報就能被評為高級職稱呢？不一定！評委和主管評審的官員讓你上高級你才能上，他們不讓你上，你就上不去。其中有何貓膩呢？錢也！在某地區，上世紀九十年代，參評高級職稱的，十有七八得給評委或主管評審的官員送兩仟元賄賂。2000年初國家把職稱和工資掛鉤以後，要想評上高級職稱，得給評委或主管官員送四千元。為了有把握評上，還有送一萬的。我再強調一遍，要想評上高級，參評者十有七八得送錢，否則，你休想評上。因此說，職評制度早已成為滋生行賄受賄的溫床。
5.假的評上，真的評不上，讓人寒心
職評中行賄受賄的腐敗行為助長了參評教師弄虛作假行為的滋生。例如，學歷不夠的，買個假文憑，不會英語的，找人替考，本來是後勤崗的，冒充一線代課的，形形色色，不一而足。於是乎，奇怪的事情發生了，弄虛作假送了錢的，真還被評上了，不弄虛作假不肯送錢的反倒被涮下來了！
這樣一個充斥著行賄受賄、弄虛作假的職評過程，其評審結果能讓人信服嗎？國家還要刻意拉大高級職稱和一級、初級職稱工資的差距，能不讓人心寒嗎？
6.一旦評上了高級就脫離教學
還有更讓人不可理喻的事情：有的人一旦評上高級職稱，就千方百計脫離教學崗位，轉到工作比較清閒的後勤崗工作。有的高級職稱教師當了門衛，有的高級職稱教師當了宿舍管理員，有的當了圖書管理員等等。那他們的工資降了嗎？沒有！這麼“高級”的教師，拿著高級職稱的高工資，卻轉到比較清閒的後勤崗工作，而中級、初級職稱的教師卻繼續奮鬥在一線教學崗位上。
還有一個值得關注和思考的問題：這樣一個魚龍混雜的高級職稱教師人數，在整個教師隊伍中所佔的人數比例問題。據統計，我旗現有在職教師四、五千名，而評上高級職稱的教師卻只有六、七百名，其中相當一部分已經轉到後勤崗上。也就是說這部分拿高工資的高級教師，其人數比例在整個教師隊伍中是很低的。從這個角度分析，目前仍在施行的中小學職稱制度，對國家整個中小學教育事業的負面影響能被低估和忽視嗎？
7.職稱繼續施行的可行性值得懷疑
我們並非全盤否定職評過程及結果的公正性，但充斥於職評過程中的行賄受賄和弄虛作假的腐敗現象絕非個例。做為一個國家層面的、在全國中小學教師中實行的職評制度，如此糟糕的施行了幾十年，在全國廣大中小學教師隊伍中產生的負面影響是絕不能低估的，全國廣大教師在互聯網上對這個制度發出的雨點般的病詬之聲，還不足以說明這個制度繼續施行可疑性嗎？
今天空氣流通暢
能堅持下去。我平時上網少，工作之餘的大量時間用於讀書（白天）、練字（晚上），每天至少兩小時，多則四五個小時，三十年來無一日間斷。讀書對我來說一種“大智若愚”的處事習慣，一種“虛靜恬澹”的生活方式，一種“寧靜致遠”的快樂之旅。
