4月15日，在全省教育大會召開、廣東即將出臺《關於深化基礎教育綜合改革 構建廣東基礎教育新生態的指導意見》之際，南方日報記者從惠州市教育局獲悉，惠州將努力爭取成為廣東省第一批基礎教育綜合改革的試點市，力爭通過3—5年的時間，整體推進基礎教育體制機制、人才培養模式、教育服務模式和治理模式改革創新，形成充滿活力、富有效率、更加開放和有利於科學發展的教育體制機制，形成具有惠州特色的“新學校、新課程、新課堂、新教師、新學生、新家長、新評價、新治理”的發展新形態。
增加學位
惠州2020年要全面消除義務教育“大班額”
惠州中學是以“惠州”命名的中學，一“出生”就備受矚目。走進這所學校，映入眼簾的是嶄新的教學大樓，圖書館、宿舍樓等各式建築風格統一，高雅大氣。寬闊的操場，嶄新的禮臺，處處顯出現代化名校的氣質。2018年9月，近1500名高一新生入讀惠州中學。未來兩年，這裡還將吸收3000名高中生。隨著三個年級入學，這裡將成為4500名高中生的學習樂園。
與惠州中學一樣，2018年9月，還有一批新建或擴建的學校如期開學。單是惠城區就啟動新建、擴建第二十五小學、鐵路學校、第七中學、第四十二學校、第十一小學南校區等19所學校。2018年，惠州通過新建、改擴建，以及購買服務的方式，共新增近2.5萬個義務教育學位。
“2019年，惠州計劃新增公辦義務教育學位2.4萬個以上，同時做好2020年建設計劃的前期準備工作。”惠州市教育局主要負責人介紹，目前，根據市委十一屆六次全會的部署，惠州以“學有優教”為目標，正在落實《惠州市推進學前教育與義務教育“齊步走”工程實施方案》，統籌推進學前教育普惠健康發展和義務教育優質均衡發展。
根據近三年的幼兒園和中小學校建設專項規劃，2019年，惠州將新建、改擴建指標分解到各縣區及具體學校，採取學校建設工程進度月報、通報、現場會推廣經驗、督導檢查等形式，加快推進中小學校新建改擴建工作。
“有學上”，更要“上好學”。目前，新學期的招生工作即將開啟。據瞭解，惠州已定出目標：確保2019年一年級和七年級班額原則上要達到標準班額，即小學不超過45人，初中不超過50人（異地務工人員隨遷子女佔30%以上的學校，小學不超過50人，初中不超過55人），嚴禁66人以上超大班額，大亞灣區、龍門縣、惠東縣、博羅縣、仲愷區基本消除56人以上大班額。到2020年，惠州實現全面消除義務教育“大班額”的目標。
立德樹人：
“要改變以升學率評價學校的導向和做法”
“為了守正創新，提高惠州學校思想政治理論課的‘抬頭率’和‘點頭率’，我們將舉辦思想政治教師大‘比武’。”4月2日，惠州舉辦全市教育系統思想政治專題輔導報告會，惠州教育系統1500餘人參加，會上透露出以上信息。這是惠州堅持進一步提高立德樹人質量水平的具體實踐。
今年初，惠州市教育局評出首批“三全”育人精品項目60個，“三全”育人示範校32所、達標校258所，完成第一階段創建目標。“三全”育人工作雖然已在國內各高校紛紛啟動，在中小學層面，惠州是全省乃至全國率先開展中小學“三全”育人工作的城市。
何謂“三全”育人？作為全員育人、全過程育人和全方位育人的簡稱，它指向的是以學校教育為主，學生家長、相關職能部門緊密配合的人員上人人參與、時間上相互銜接、空間上全面覆蓋的育人格局。
目前，關注學生成長的全過程，需要受到更多的重視，需要越來越多的中小學從單純注重學生分數，轉變到著眼於學生終身成長的素質教育。
“我們要改變簡單以考分排名評價老師，以考試成績、科研論文評價學生的導向和做法，探索用多把尺子衡量學生，用愛的眼光發現學生。”惠州市教育局相關負責人表示，在教育評價督導方面，惠州將建立標準健全、目標分層、多級評價、多元參與、學段完整的教育質量監測評估體系，健全第三方評價機制，增強評價的專業性、獨立性和客觀性。他說：“我們要改變以升學率評價學校的導向和做法，改掉把升學率和工程項目、經費分配、評優評先等掛鉤的運行規則，探索‘把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準 ’。”
【記者】周春
【攝影】 王昌輝
【通訊員】袁蘊華
【作者】 周春；王昌輝
【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端 南方號~惠州市~惠州大課堂
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