課例來了
授課教師：黃夏媛，小學一級教師，深圳市優秀班主任，曾多次獲得學校十佳班主任、十佳教學能手、優秀輔導老師稱號。曾承擔國家級、市級、區級示範交流課。本課例為“首屆播種閱讀優秀課例”評選活動一等獎獲獎課例。
- 課例來了 · Vol.005-
大貓英語分級閱讀三級
“首屆播種閱讀優秀課例”評選活動一等獎獲獎課例
01
教學設計
文本解讀
繪本《Doing nothing》中無所事事的小青蛙什麼都沒做卻不斷有危險向他襲來，然而每一次都逃過一劫。最終因為還是無所事事，又回到了池底。
帶著學生一起走進故事，看一看聽一聽小青蛙究竟發生了什麼事！故事裡遇到了幾個意想不到的角色，分別猜一猜會是誰？詢問學生你是怎麼知道這隻動物的。最後為小青蛙接下來的奇遇續寫不一樣的版本。孩子們為小青蛙續寫續畫的每一段經歷都充滿了童真童趣。
學情分析
三年級的學生已有一定的單詞、句型儲備和模仿等英語學習的基礎能力，已有較多英語單詞儲備，能獨立思考問題，並表達的自己的見解，這個年齡階段的孩子充滿好奇心、善於模仿，對遊戲、圖片、歌謠、故事和表演等形式有較濃厚的興趣。
為此，我積極引入情景教學法和任務型教學法，創設真實自然的情景，引導學生進行角色扮演，大膽開展英語對話；運用激勵評價機制，從個人到小組以競爭的形式激發學生學習興趣，讓學生積極投入到英語學習中；以形式多樣的活動和小遊戲啟迪學生思維、開發學生智力、培養學生團結互助精神。
教學重點、難點
教學重點：
1.能夠聽懂、會說、認讀單詞pond，bottom，rock，hop，jump，climb等單詞及句子Look out！Doing nothing！
2.能夠用She sat on a rock doing nothing. Hiss！Look out！句式扮演繪本里出現的動物並且能表演出來。
教學難點：
1.不同動物發出不同聲音，擬聲詞的正確讀音。
2.根據繪本的內容經過自己的理解（運用身體語言）自然地複述故事並表演出來。
教學資源
1.圖書配套的學習CD，裡面純真好聽的英語發音可以帶領孩子們步入神奇的英語閱讀之旅。
2.圖書配套的學法指導。
3.學校科組的集智備課。
4.官方網頁上的素材提供。
教學過程
點擊圖片看大圖
教學反思
整節課以無所事事的小青蛙為主線，時常埋下伏筆，讓學生猜測小青蛙即將遇到誰，從而激發學生對故事一直保留興趣並積極調動學生的思維。具體流程是唱動物歌曲-猜主人公-整體感知故事-圖片環遊-歌謠鞏固-自擬標題-情景表演-拓展作業。
本節課有三大亮點：
1. 文本再構，把學生學過的舊知和新知一起混合起來，通過模仿動物發出的聲音把繪本的情節表演出來。
2. 整節課旨在鍛鍊學生的各項思維能力。通過活動訓練學生邏輯思維與發散思維。
3. 注重小組討論，形式輕鬆自在，師生、生生互動，拓展遷移，語篇輸出，合作展示。培養學生綜合能力運用的同時還訓練了團隊合作能力。
值得反思的地方有：
新手過程需再緊湊一點，把更多的時間留到最後一個拓展環節。有兩個學生有一分鐘是開小差的。
02
案例點評
該課以任務型閱讀為主，注重學生主動閱讀、完成任務和重構故事，導入環節直接，有利於閱讀內容理解和語言學習，富有趣味。但是文本分析和學情分析不夠細緻深入。
教學實施中教師的語言、表情、語氣、身體語言以及實物道具等均有助於學生理解語言和文本內容，板書陳述有邏輯有語言支撐，幫助學生構建知識結構。閱讀過程注重學生的學，多種形式閱讀幫助理解故事。多次扮演活動搭建了支架也是評價方式的體現。讀後的給標題也啟發學生思考。
整節課生動、節奏明快，學生參與很好，學習效果良好。
閱讀更多 CERA播種閱讀 的文章
