在武漢工程大學，有一個特殊的"教師群體"，她們不僅真才實學，多才多藝，而且還因為超高顏值，頗受同學們的喜愛和關注。她們用自己的力量，踐行著為人師者的責任與擔當。今天，就請跟隨小編一起，感受一下她們的魅力吧——
蘭潔，武漢大學中共黨史法學博士，武漢工程大學《中國近代史綱要》任課講師
蘭潔，武大博士，外表清新靚麗，博學多才，平易近人，名副其實的集美貌與才華於一身。上過她近代史課的同學們都不由為這位"美女老師"豎起大拇指——她授課風格新穎，與同學們能打成一片，並運用旁徵博引，活躍課堂氛圍，甚至還有不少慕名而來的學生"蹭課"學習。
從本科生到研究生，30歲不到讀至博士，蘭潔的目標一直明確。考研時，她每天早上八點到晚上十二點不停的在圖書館拼搏；寫博士論文時，常常熬夜到天亮，用4個半月的時間完成了25萬字論文。對於專注與勤奮，她說："做任何一件事情，必須投入你全部的精力，專注地去做，最後的結果不會讓你失望的。"
蘭潔將作為教師的職責看得很重，她希望通過自己的課堂，讓同學們瞭解我國的歷史，瞭解黨的歷史，瞭解中國的國情。更希望通過自己的努力，能讓同學們擺脫應試學習的模式，帶著興趣去主動學習，挖掘歷史背後的意義，從中體會樂趣，進而明德致理，修身養性。她常常鼓勵同學們在大學生活中多鍛鍊自己，不僅要認真對待學習，更要培養獨立思考能力，多學習新的技能，發展一些興趣愛好，讓自己的生活豐富多彩，使人生道路更加開闊。
陳小斐， 華中科技大學碩士，武漢工程大學藝術設計學院教師
整齊的粉筆字、優美的手繪圖，讓深奧的繪圖透視理論知識立即圖像化。39歲的陳小斐在武漢工程大學已執教17年，主要教授《繪畫透視》、《中國建築史》、《建築設計基礎構成原理》等6門專業課。她介紹，《繪圖透視》課不同於其他課程，涉及的很多理論非常抽象化，僅用文字和口述很難講清楚。為了讓學生們更好地理解"直角變線""傾斜變線"等各種空間概念，她習慣一邊講一邊將虛擬的空間，通過圖像或表格的形式手繪出來。這個習慣，一堅持就是10多年。
"雖然現多媒體教學非常普及，但在某些課程上，手寫板書有更多優勢。"陳小斐說，手寫板書時，學生能清晰看到她畫圖的整個過程，能提高學生的手繪水平。而且，將理論知識圖像化和平面化之後，學生也能更容易地吸收知識點，尤其是對一些空間想象力較差的同學，這樣的繪圖更是必不可少。同時，她在寫板書時，有時還會用上一些漫畫，也能帶動學生上課的積極性和興趣點。
在武漢工程大學，這樣的老師還有很多，他們除了課堂形式豐富多元之外，更把各類新鮮知識、元素融入教學之中，做到了真正的寓教於樂，帶領一批又一批學子在武工大這片沃土上健康成長成才！
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本文部分素材來源：武漢工程大學官微、微博
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