在2019年的2月21日，一名來自深圳市寶安區的13歲的小 男孩，在開學後因寒假作業沒有寫完，在老師檢查的過程 中，因心理壓力太大，而選擇 了跳樓自殺！自此，一個鮮活的生命 就此凋 零！
而留給我們的卻是無盡的悲傷和深 深的思考？
生命如此脆弱，拿什麼來拯救你呢，我的孩子？
在如此好的年華，就因為作業沒有完成，你就選擇了以如此決絕的方式來告別這個牽掛你的世界呢？難道僅是一份假期作業，就讓你如此絕望，鄭重的留下四封遺書，來和自己至親的人進行最後告別嗎？
在當今這樣快節奏的生活裡，作為家長可能忙於工作，在滿足了孩子的衣食住行之後， 對孩子的學習和校園生活，只是停留在孩子的表象上，因為各種原因，很少有時間去觀察孩子的言行，以至於心理活動，沒有換位思考的理解，就沒法感受到孩子所面臨的壓力，可能他們面對學習和校園家庭環境的壓力，在家長看來，並沒有那麼大，但是對於孩子幼小的心靈，那應該是巨大的!甚至難以承受的！
作為家長，老師， 在對孩子的成長和教育中，隨著升學競爭的壓力，我們對於孩子的教育可能更加顯的功利性，只是重視孩子的短期成效，只看結果怎麼樣！成績是絕對重點，更看重孩子學習的結果，至於孩子的身心發展，卻往往被我們所忽略！
但是教育是一個長期的過程，十年樹木，百年樹人！任何一個孩子的成長都是一個長期的過程，可是我們卻往往被一些東西蒙蔽了心靈，我們的對孩子的追求，從某個方面來說，也都是我們自己想要的結果！家長要孩子成績好，望子成龍，望 女成鳳；老師希望自己孩子能夠在年級中名列前茅，將來能考上好的大學;我們不能指責這樣的想法是完全不對的，其是對於現在的大部分家長和老師而言，這是一種對孩子很正常 的期望和要求吧，如果沒有這種想法，可能才是不正常 的吧！可是如果只是一味的追求孩子的成績的教育，它就是一種功利性的教育，是一種自私的教育，它只是建立在老師和家長的個人情感態度上，並沒有完全從孩子的角度出發去思考孩子的成長！
我覺得教育的本質是育人，而不僅是傳授知識，育人才是教育的核心！而作為家長和老師的我們， 難道不是偏離了教育的核心嗎？
在當今大環境下，正是從上到下對成績的過分追逐 ，才讓我們忽視了孩子的心理健康教育，才讓我們忽視了孩子的挫折教育和生命教育，正是這些看似輕微的忽視和不重視，才造成了一個鮮活生命的結束！他的親人，他的老師，我想因為他的決然離去，肯定會異常悲痛，沒有誰會希望看到這樣一個悲慘的結果。
無需去責備家長的不負責任，無需去責備老師的所謂手段激烈，問題 的根源不是在這，而是在這教育大環境 之下，我們真正的從來沒有認真思考過，教育的核心是什麼？作為教育者，我們真正的追求是什麼？
也許，作為家長和老師，我們也是被世俗迷途的糕羊！從不知歸途在哪！在迷茫中緋徊，蹉跎前行，可是，生命對於每一個孩子來說，只有一次，我們需要在這樣鮮血淋淋的教訓中努力的保持一份警醒，時刻告訴自己，生命才是一切活動的基石，生命的可貴就在於她是一切的源泉！
閱讀更多 中學教之道 的文章
