赵丽霞老师在郑州中学第三附属小学上的晨诵示范课，选择了金子美玲的《树》。
花谢了
果熟了，
果子落下来
叶子掉光了，
然后又发芽，
开花。
就这样
要重复多少次，
这棵树
才可以歇息呢？
起初，孩子们的朗读是俏皮的，甚至是热烈的，因为赵老师在谈话时成功地调动了孩子们的热情。
而当所有人的关注点落到了“什么时候才可以歇息呢”这样一个看似稚拙却蕴含哲思的问题时，教室里忽然静了下来。
之前的热烈，是可贵的，而此时的宁静，更为难得。
蓦然，我想起一个一年级小学生同妈妈的对话。
他说：“我好想退休啊，退休，就不用写作业了……”
当时，我站在鑫苑名家的喷泉旁，正是夏天，却不寒而栗。
谁没有过类似的想法呢？
大人们的灰心时，更多。
李末校长不就这样说过么？“有多少老师啊，毫不夸张地讲，上班如上坟。不到最后一分钟，就不进教室的门，下班时间没到，就已经收拾好东西准备拔脚就走。”
之前，我会狠狠地批评这样的老师，甚至用“混吃等死”来形容。
而今天，我已经越来越理解这样的“混”这样的“等”的背后，有太复杂的原因。
不能，至少是不能全部都怪我们的老师没有热情没有活力没有上进心。
我们每一个人，都可能成为环境的牺牲品，然后又成为这环境的一部分。
赵丽霞老师的解读，借用了孔子的故事。
子贡倦于学,告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息!”
我的心又一次被击中。
生无所息。
生无所息！
生命的哪一刻是静止的呢？从微观来看，每天都有一亿个人体细胞死亡，同时，自然也有新的细胞在诞生。从宏观上来看，大千世界，芸芸众生，哪怕只是为了一口饭吃，也要挣扎着去活！
树，绝妙的比喻。
这是生命的真相。
花开了，又谢，果熟了，又落……这所有的一切，就是生长本身。若你视之为劳作乃至劳役，那么它就是劳作乃至劳役，而你若视之为理所当然，那么它就是理所当然，你若因此甘之若饴呢，当然就是甘之若饴。
关键在于我们如何认识，如何定义，如何诠释，如何感受。
因此，我是那么地喜欢《夏洛的网》中那段朴实无华却又发人深省的句子。
“……生命到底是什么？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，可以提升一点生命的价值。谁都知道，只要活着，就一定要尽力去做点什么有意义的事，别人光彩，我也快乐。”
每一个人，原本就是一棵树。
所不同的，只是有的树努力地向上、向上，有的树欣然开花、开花，有的树尽可能保护自己，有的树尽可能扩大自己的绿荫，有的树独自面对风雨雷电，有的树和其他树站在一起抵御风沙……
每一棵树都有美的可能。
但并不是每一个生命都有独特的意义。
生无所息，不必哀怨。
生无所息，自强不息。
2019年3月11日
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