規則IX-在你說出“我同意”、"我不同意“，或”我暫緩評論“之前，你一定要能肯定地說”我瞭解了。”
閱讀一本書，是一種對話。讀者與作者的對話，受教者與老師的對話。讀者有義務，也有機會回話。主動閱讀，一定要完成了評論，提出了批評，才算真正完成了這件事。最能學習的讀者，也就是最能批評的讀者。如果你在讀一本好書，在你說出“我懂了”之前，最好遲疑一下。當然，說出“我不懂”也是一個很重要的判斷，但這隻能是你盡過最大努力之後，因為書而不是你自己的理由才能說這樣的話。
規則X-當你不同意作者的觀點時，要理性的表達自己的意見，不要無理地辯駁或爭論。
在與作者聖誕中，真正的好處是你能從中學到什麼。如果你有確鑿的證據反對作者，請明確你說的觀點，並找到足夠多的證據。因為你最終目的是學到東西，而不僅僅是為了贏得爭論。
規則XI-尊重知識與個人觀點的不同，在作任何評斷之前，都要找到理論基礎。
你的知識不足/&你的知識有誤/&你不合邏輯----你的推論無法令人信服/&你的分析不夠完整。
當讀者不只是盲目地跟從作者的論點，還能和作者的論點針鋒相對時，他最後才能提出同意或反對的有意義的評論。
因為人有理性的一面，也有動物的一面，所以在爭辯時就會帶入情緒。一場好的辯論是不會因為假設而爭吵的。派別之爭幾乎難以避免的會造成一些盲點。以上三點知道並注意了，就可以達成理想化的辯論。
如果讀者能達到與作者進行對話，並能回應他所說的話，在讀者說出了“我瞭解，但我不同意。"之後，他可以用以下的概念向作者說明：
總結：分析閱讀的三階段：
（9）除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易批評。
（10）不要爭強好勝，非辯到底不可。
（11）在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同。
批評觀點的特別標準：
（12）證明作者的知識不足
（13）證明作者的知識有誤
（14）證明作者不合邏輯
（15）證明作者的分析與理由是不完整的
（5）詮釋作者使用的關鍵字，與作者達成共識。
（6）從最重要的句子中抓出作者的重要主旨。
（7）找出作者的論述，重新架構這些論述的前因後果，以明白作者的主張。
（8）確定作者已經解決了哪些問題，還有哪些是未解決的。在未解決的問題中，確定哪些是作者認為自己無法解決的問題。
（1）依照書本的種類與主題做分類。
（2）用最簡短的句子說出整本書在談論什麼。
（3）按照順序關係，列出全書的重要部分。將全書的綱要擬出來之後，再將各部分的綱要也一一列出。
（4）找出作者的問題所在，或作者想要解決的問題。
分析閱讀第一階段：找出一本書在談些什麼的規則；
分析閱讀第二階段總結：詮釋一本書的內容規則；
分析閱讀第三階段總結：像是溝通知識一樣地評論一本書的規則；
注意，最後這四點，前三點是表示不同意見的準則，如果你無法提出相關的佐證，就必需同意作者的說法，或至少一部分說法。你只能因為最後一點理由，對這本書暫緩評論。
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