这是软实力英语的第631篇原创文章。
家庭英语启蒙，从最初的语感启蒙、TPR互动，到自然拼读、高频词，再到英文绘本、分级读物、章节书等，每一个环节，都需要精心准备，耐心陪伴。
虽然涉及的问题比较多，让人不知所从，但是，只有抓住主要矛盾，专注一点突破，就会少走许多弯路。
很多父母刚开始接触英语启蒙，见到五花八门的理论和方法，了解了英语启蒙的方方面面，就比较浮躁，什么都想学，甚至想同时抓，生怕孩子落后于人。结果竹篮打水一场空，什么都没有学好。
还有的父母对英语启蒙缺乏认识，又没有及时充电，依然沿用自己小时候学英语的套路，即”语法翻译法“这一成年人学语言的模式，去训练孩子学英语，形式枯燥，孩子抵触，导致亲子关系紧张。
著名中小学英语教育专家、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫认为：“中国儿童学英语最大的两个问题是输入量不够和接触频度不够。”
01
输入量
虽然人们经常吐槽，学了十几年英语，还是不会说，但是，仔细回忆一下，不难发现，我们并没有像职业运动员那样，十几年如一日地专注于一件事情上。事实上，对于精通一项技能而言，我们花在英语上的时间是远远不够的。具体来说，就是输入量不够。
为了应对考试，我们把大部分时间都用在能够立竿见影的刷题上了，而英语语料的输入严重不足。众所周知，要想学好一门语言，仅靠课本上的几篇豆腐块文章，几乎是不可能的。
北京四中国际部校长石国鹏, 为高一学生制定的阅读目标：每年阅读5000页英文原版书，约合20本英文书。平均下来，两个星期要读一本英文原版书。
即使如此，这样的阅读量，与国外名牌大学的阅读要求---一周两本左右，仍有巨大差距。
英语输入量包括两个方面。
第一，听力输入量。
中国父母学英语感受最深的，莫过于“聋哑英语”了。所以，现在的父母普遍比较重视孩子的听力输入，俗话叫灌耳音，或叫磨耳朵。
从英文儿歌开始，到绘本或分级读物的音频输入，内容非常丰富。有的时候，真的非常羡慕现在的孩子，有这么好的条件，生逢其时。
所以，上了小学之后，在一个班上，你可以明显地看出，孩子之间英语水平的差距，主要体现在听力输入量方面。从小坚持磨耳朵的孩子，听说能力占有明显的优势，上课反应比较快，学英语的自信心也相应地增加了。
第二，阅读输入量。
随着智能手机的普及，现在的孩子，别说英语阅读量了，中文书的阅读都在日益减少。比起文字阅读，手机的诱惑力明显要更大一些。
其次，学生的课外时间都被背单词和刷题占据了，真正能够坚持英文阅读的孩子少之又少。刷题可以暂时提高学习成绩，而阅读才能真正提高英语水平。
因为每天写文章，我对阅读的重要性深有体会。如果没有大量的阅读，写作就如无源之水，无本之木，写出来的东西犹如无病呻吟。当然，除了阅读之外，人生阅历和勤于思考也是获得读者共鸣的重要基础。
阅读可以拓宽孩子的眼界，延伸孩子思想的深度。
从英语考试的角度来说，外刊文章成为高考英语的重要题源，英语原版书籍和外刊的阅读量，无疑是提高英语成绩的终极保证。
陪伴孩子进行家庭英语启蒙的父母，都应该非常清楚：从英文绘本阅读到原版小说阅读，中间还有很长的路要走。
02
接触频度
很多父母因为工作原因，对孩子英语启蒙教育疏于管理。有空的时候就多学一点，没有时间了就只好放任自流。用教育专家龚亚夫的话说，叫“接触频度不够”。
这个道理浅显易懂，接触英语的频度太低，遗忘得就非常快。毕竟，我们没有良好的语言环境，如果不能保证每天持续地输入英语，就很难在头脑中形成长期记忆。
要想提高“接触频度”，必须制定一个学英语的计划。我家使用的“每日任务清单”法，将每天要听和读的内容列出来，完成一项内容划一个勾，既增添了孩子学英语的兴趣，又提高了孩子的自我管理能力。
俗话说，重复是记忆之母。这句话用在学英语上，非常适用。每天听或阅读英语书属于接触英语，但是真正提高英语水平的方法，应该是同一个材料的“接触频度”，即重复的遍数。套用李阳的名言：天才就是重复遍数最多的人。
苗苗每天晨读5遍《新概念英语》的课文，每篇课文至少读10天，换句话说，每篇文章要读50遍以上。如果文章都读得磕磕巴巴的，很难想象，英语口语能够说得流利自如，更不用说英语写作了。
03
两点补充
第一，可理解性输入。
所谓的“可理解性输入”，就是孩子在阅读英文故事时，每一页的生词不超过5个。否则，对于孩子的阅读理解会造成较大影响，或者叫“无效输入”。
所以说，不是输入量越大越好，而需要注重孩子的“可理解性输入”。
第二，“英语听说风暴”。
昨天看了“人民网”介绍的长春吉大力旺实验中学的第四届“英语听说风暴”活动，这种“教练式”的教学方法让人耳目一新。
学生选择自己感兴趣的英语电影或英语纪录片，一句一句地跟读模仿，深度体会角色的感情色彩，语音语调，动作表情等，反复跟读直到可以脱稿背诵，感受与高能量人物共振。
“他们时而精彩演绎《疯狂动物城》朱迪警官内心独白，时而成为BBC纪律片主播娓娓道来，时而成为伟大辩手滔滔不绝。”
苗苗现在每天坚持使用“少儿趣配音”，上传一个配音片段。从上面的案例中，我明白了一个道理，不能图数量，而应该重质量。反复跟读一个动画片段，模仿到惟妙惟肖，才有意义。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
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