這是軟實力英語的第631篇原創文章。
家庭英語啟蒙，從最初的語感啟蒙、TPR互動，到自然拼讀、高頻詞，再到英文繪本、分級讀物、章節書等，每一個環節，都需要精心準備，耐心陪伴。
雖然涉及的問題比較多，讓人不知所從，但是，只有抓住主要矛盾，專注一點突破，就會少走許多彎路。
很多父母剛開始接觸英語啟蒙，見到五花八門的理論和方法，瞭解了英語啟蒙的方方面面，就比較浮躁，什麼都想學，甚至想同時抓，生怕孩子落後於人。結果竹籃打水一場空，什麼都沒有學好。
還有的父母對英語啟蒙缺乏認識，又沒有及時充電，依然沿用自己小時候學英語的套路，即”語法翻譯法“這一成年人學語言的模式，去訓練孩子學英語，形式枯燥，孩子牴觸，導致親子關係緊張。
著名中小學英語教育專家、中國教育學會外語教學專業委員會理事長龔亞夫認為：“中國兒童學英語最大的兩個問題是輸入量不夠和接觸頻度不夠。”
01
輸入量
雖然人們經常吐槽，學了十幾年英語，還是不會說，但是，仔細回憶一下，不難發現，我們並沒有像職業運動員那樣，十幾年如一日地專注於一件事情上。事實上，對於精通一項技能而言，我們花在英語上的時間是遠遠不夠的。具體來說，就是輸入量不夠。
為了應對考試，我們把大部分時間都用在能夠立竿見影的刷題上了，而英語語料的輸入嚴重不足。眾所周知，要想學好一門語言，僅靠課本上的幾篇豆腐塊文章，幾乎是不可能的。
北京四中國際部校長石國鵬, 為高一學生制定的閱讀目標：每年閱讀5000頁英文原版書，約合20本英文書。平均下來，兩個星期要讀一本英文原版書。
即使如此，這樣的閱讀量，與國外名牌大學的閱讀要求---一週兩本左右，仍有巨大差距。
英語輸入量包括兩個方面。
第一，聽力輸入量。
中國父母學英語感受最深的，莫過於“聾啞英語”了。所以，現在的父母普遍比較重視孩子的聽力輸入，俗話叫灌耳音，或叫磨耳朵。
從英文兒歌開始，到繪本或分級讀物的音頻輸入，內容非常豐富。有的時候，真的非常羨慕現在的孩子，有這麼好的條件，生逢其時。
所以，上了小學之後，在一個班上，你可以明顯地看出，孩子之間英語水平的差距，主要體現在聽力輸入量方面。從小堅持磨耳朵的孩子，聽說能力佔有明顯的優勢，上課反應比較快，學英語的自信心也相應地增加了。
第二，閱讀輸入量。
隨著智能手機的普及，現在的孩子，別說英語閱讀量了，中文書的閱讀都在日益減少。比起文字閱讀，手機的誘惑力明顯要更大一些。
其次，學生的課外時間都被背單詞和刷題佔據了，真正能夠堅持英文閱讀的孩子少之又少。刷題可以暫時提高學習成績，而閱讀才能真正提高英語水平。
因為每天寫文章，我對閱讀的重要性深有體會。如果沒有大量的閱讀，寫作就如無源之水，無本之木，寫出來的東西猶如無病呻吟。當然，除了閱讀之外，人生閱歷和勤于思考也是獲得讀者共鳴的重要基礎。
閱讀可以拓寬孩子的眼界，延伸孩子思想的深度。
從英語考試的角度來說，外刊文章成為高考英語的重要題源，英語原版書籍和外刊的閱讀量，無疑是提高英語成績的終極保證。
陪伴孩子進行家庭英語啟蒙的父母，都應該非常清楚：從英文繪本閱讀到原版小說閱讀，中間還有很長的路要走。
02
接觸頻度
很多父母因為工作原因，對孩子英語啟蒙教育疏於管理。有空的時候就多學一點，沒有時間了就只好放任自流。用教育專家龔亞夫的話說，叫“接觸頻度不夠”。
這個道理淺顯易懂，接觸英語的頻度太低，遺忘得就非常快。畢竟，我們沒有良好的語言環境，如果不能保證每天持續地輸入英語，就很難在頭腦中形成長期記憶。
要想提高“接觸頻度”，必須制定一個學英語的計劃。我家使用的“每日任務清單”法，將每天要聽和讀的內容列出來，完成一項內容劃一個勾，既增添了孩子學英語的興趣，又提高了孩子的自我管理能力。
俗話說，重複是記憶之母。這句話用在學英語上，非常適用。每天聽或閱讀英語書屬於接觸英語，但是真正提高英語水平的方法，應該是同一個材料的“接觸頻度”，即重複的遍數。套用李陽的名言：天才就是重複遍數最多的人。
苗苗每天晨讀5遍《新概念英語》的課文，每篇課文至少讀10天，換句話說，每篇文章要讀50遍以上。如果文章都讀得磕磕巴巴的，很難想象，英語口語能夠說得流利自如，更不用說英語寫作了。
03
兩點補充
第一，可理解性輸入。
所謂的“可理解性輸入”，就是孩子在閱讀英文故事時，每一頁的生詞不超過5個。否則，對於孩子的閱讀理解會造成較大影響，或者叫“無效輸入”。
所以說，不是輸入量越大越好，而需要注重孩子的“可理解性輸入”。
第二，“英語聽說風暴”。
昨天看了“人民網”介紹的長春吉大力旺實驗中學的第四屆“英語聽說風暴”活動，這種“教練式”的教學方法讓人耳目一新。
學生選擇自己感興趣的英語電影或英語紀錄片，一句一句地跟讀模仿，深度體會角色的感情色彩，語音語調，動作表情等，反覆跟讀直到可以脫稿背誦，感受與高能量人物共振。
“他們時而精彩演繹《瘋狂動物城》朱迪警官內心獨白，時而成為BBC紀律片主播娓娓道來，時而成為偉大辯手滔滔不絕。”
苗苗現在每天堅持使用“少兒趣配音”，上傳一個配音片段。從上面的案例中，我明白了一個道理，不能圖數量，而應該重質量。反覆跟讀一個動畫片段，模仿到惟妙惟肖，才有意義。
我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！
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