在21世纪繁华闹市的街区生活的我们，可能总是听别人说某某人去了山区任教，或者从电影里我们得知大山里的生活，但是那仅仅是电影。现实大山里的孩子可能比电影里艰苦的多。
在大山深处，那里的孩子无疑是最可怜的，生在那里，长在那里。成长就在那一片大山深处的阴霾里。在那里，出生很贫穷，每天都得帮父母干农活，限制了他们自由的权利；教育很落后，谁都知道同时谁都渴望获得知识来改变自身现状，限制了他们获得知识的权利。
山里孩子的艰苦
这是一条真实的事例：12月11日，李师傅开着货车在贵州威宁乡村路上行驶，一路撒谎给你都有学生给他敬礼，李师傅了解后得知，因为贵州山路多、弯道多，学校老师要求学生见到有车就敬礼，希望司机看到后车辆能减速。 学生在学校里学到的不只是知识，更多的还有健康和生活。一个为了孩子的安全，想出这样的方法这样的老师，才叫“为人师表”。这样的一批孩子。成长起来，也一定是礼让行人，遵守交通规则的人。由此可见，师德是多么的重要。
贵州山区儿童向行车敬礼
我们更多的是希望有越来越多这样的老师能够走进山里，去倾听山区孩子的心声。有多少失足儿童步入社会走向犯罪是因为没有接受良好的教育。然而这不只是教育落后的问题，更是家庭一方的责任。而作为老师，这个指向社会明灯的使者，既要教书又要做到育人。教书育人，这是时代赋予教师的天职，教书是手段，育人是目的。《礼记》中说：“师者也，教之以事而喻诸德也”。这要求在教学工作中，全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，绝不能只管教不管导。一个埋头教书的教师，充其量只是个教书匠。教师作为人类的灵魂工程师，树立远大的思想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人！
六旬老人与六个学生的山区学校
然而，在山区的孩子们，因为家庭生活条件的遏制，上不起学才是他们最大的悲哀，教师育人的老师有了，但是孩子却来不了，这是教育的悲哀。许多孩子，他们咯咯饱经风霜，一张张稚嫩的小脸扬抑着对生活的渴望，没有漂亮衣服穿，家里人省吃俭用给孩子买一身新衣服，四岁的孩子穿的是七八岁孩子的衣服，因为买大点孩子长大还可以继续穿。多么血淋淋的现实。生活在当下的我们可能只有听爷爷奶奶那一辈的故事才可以听到。然而事实就发生在现在，发生在大山里的孩子身上。
对生活，对知识的渴望
很久的老电视剧《暖春》，在我们闻所未闻的山区里有许多像小花一样命运的孩子，因上不起学而放弃学业在家里放牛陪父母种地，一年七八百块的学费+生活费就难倒了父母，不是因为父母的无能，而是因为他们在这样的大山里根本没有经济来源，唯一的只有种地，但是种地又养活不了一家，他们也很无奈。所以他们为了赚钱，走出大山，远离他们的亲人，所以有了更多的留守儿童。他们没有被命运所眷顾，反而受到了命运的摧残。
《暖春》
中国的改革开放，贫困山区能够借助改革开放的势头，跟上社会发展的脚步，打破山高皇帝远的背景。终有一天，山区孩子上学不再成为家庭的悲剧，山区教育不再成为教育的绊脚石。越来越多的山区孩子能够追随社会的步伐，走出大山，望眼观看整个世界！
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