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很多家長有這樣的煩惱，就是自己家的孩子一到寫作文就顯得很困難。一片300字的作文，磨蹭了一下午也寫不出一個字來。這個時候家長會責備孩子不好好做作業，就知道玩。孩子經常哭著說自己不會寫，這個時候你手把手教他寫作的格式和寫作的語法邏輯，可是過了一會兒孩子還是告訴你他不會寫，很多家長當時火氣就上來了。
其實這並不怪孩子，並不是孩子貪玩不想寫作文，更不是孩子沒有寫作天賦，而是教育寫作文的方法有問題。
孩子看世界的是具象的，大人看世界是抽象的。比如寫一篇去動物園的作文，你讓孩子去寫感悟和心情，孩子是很難理解的。因為感悟和心情太抽象了，他不知道怎麼表達。但是你讓孩子描寫看到了什麼動物，那就很容易。因為這些是具體的，是眼睛能看到的，孩子就能寫出來。
所以當孩子不愛寫作文的時候，這裡面有三個建議可以參考一下。
一 讓孩子學會講故事，用講故事的方式去寫作文。
每一個孩子都喜歡聽故事，聽故事是一個有效訓練文理邏輯的活動。講故事的時候，可以潛移默化的將時間地點人物等寫作要素灌輸給孩子，而不是填鴨式的教育。比如說寫一篇遊玩動物園的作文，你可以讓孩子先把去動物園的事情當作故事講給你聽，例如是哪一天去的，跟誰一起去的，看到了什麼動物，什麼動物最可愛，什麼時候回家的，再讓孩子把講的東西寫下來，這樣孩子就知道怎麼寫了。
二 讓孩子多在生活在中尋找寫作素材，讓孩子有表達的慾望
孩子要寫出好作文，首先是要有素材，也就是經歷。比如說一個孩子沒有在農村生活過，你讓他寫田園風光的作文就很難了，強行讓他寫那就是編。所以週末有空，家長可以帶孩子去看看自然風光和人文地理，這些都是寫作很好的素材。當一個孩子看過的東西多了，就有了表達的慾望，寫作也就不是難事了。
三 鼓勵很重要
並不是每一個孩子都能成為文學家的，因為成為文學家是需要極高的天賦和後天的機遇。但成為一個普通的作者是很容易做到的，文章的邏輯清楚觀點鮮明是兩個重要的指標，這通過不斷的訓練就能做到。孩子在寫作的時候難免會有煩躁，難免會有低分作文的出現，這個時候做家長的應該多鼓勵孩子，比如說給他一個小目標，比如作文得了90分就給個獎勵。這是個行之有效的方法。
寫作文是孩子非常重要的技能，訓練的是邏輯能力和書面表達能力，對以後的生活工作都是有非常大的幫助，所有如果孩子有寫作上面的困難，不要著急，更不要責備孩子，用上面的方法，多鼓勵孩子，保持對寫作文的興趣，這將受益終生。大家還有什麼建議可以在留言區討論。
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