有人的地方就有江湖，有群的地方就有是非。
如同工作群、親戚群一樣，在家長群，成年人照樣可以表演精彩的“如懿傳”。
誰說中國沒有好演員？家長群裡一抓一大把。
一眨眼，讓人操心的“90後”就要為人父母了。
這些被貼標籤的“90後”，當年可是懟天懟地懟自己。做了家長之後他們才發現，曾經的自己實在是naive，現在終於充分地理解了為人父母的難處——當家長可比當聯合國秘書長還要命。
孩子小的時候，家長要操心孩子會不會感冒、發燒、拉肚子，會不會喝到毒奶粉、注射假疫苗、使用含致癌物質的爽身粉..……好不容易等到孩子上學了，輔導孩子學習就成了家長的“艱鉅任務”。“易燃易爆炸”的輔導過程，分分鐘都能引起家長“心臟不適”。
當然，給孩子輔導作業還不算最頭疼的，微信家長群才是家長們的“心病”。自從進了家長群，就像打開了潘多拉的盒子。不僅大大小小的家長會不斷，自家孩子也是狀況百出：昨天跟同學打架、今天考試不及格、明天不寫作業、後天被老師在群裡點名批評……
孩子這一連串“事故”下來，家長不僅面子掛不住，連氣色都不好了。
西安家長與老師起爭執被“踢”出家校群，舉報至教育局後雙方諒解。班級聊天截圖。
在家長群，成年人演著“如懿傳”
有人的地方就有江湖，有群的地方就有是非。如同工作群、親戚群一樣，在家長群，成年人照樣可以表演精彩的“如懿傳”。
一團和氣型家長群：家長老師之間氣氛極其融洽，家長之間相互給面子、互捧臭腳，家長對老師過分熱情，或溜鬚拍馬，或瘋狂送禮。成年人的分寸感在這一來二去之間表現得淋漓盡致，大家都心知肚明，用這樣的處理方式，不外乎是想自己掙個面子。
但是，你以為這隻關乎成年人的“面子問題”嗎？幼稚，家長的表現直接影響到孩子在學校的學習和成長環境。大家都知道，要是家長在群裡表現不好，孩子在學校必定不好過；家長在群裡表現不活躍，孩子也很大可能被邊緣化、被老師忽視，甚至被同學孤立。
上海一所小學放學，家長摩肩接踵。
怎麼做選擇題，家長就自己看著辦吧，家長當然選擇的是要整整齊齊啦。在這一團和氣之下，哪怕個別家長有不滿，也不會相互為難或者撕破臉皮。
所以即便是上海某小學家長競選家委會，參與的家長個個亮出自己的身份、能力和資源。競爭異常激烈的情況下，該微信群氣氛似乎依然不錯，吹捧表情三件套一個不落。
烏煙瘴氣型家長群：這類家長群跟上一個就有天大的差別，簡直是狀況百出。主要是由家長或老師發起進攻，或者相互攻擊，最終引發分歧。
網傳某家委會競選宣言。
案例一：一小學生家長因孩子作業過多深夜質問老師佈置太多作業，“你睡覺了，自己閨女還沒睡覺呢，你睡什麼睡？”該家長得到眾多支持，理由是孩子作業太多，家長平時有工作也輔導不過來，而現在的小學老師太拽，把家長踢出家長群一定是師德有問題。
案例二：陝西漢中一家長因為孩子語文成績不理想，在班級微信群詢問老師全班平均成績，並希望老師能夠分析學生為何出錯，不料被老師辱罵有病，並讓其孩子“轉學”。
案例三：江西吉安井岡山經開區學校幾名家長，因未批改作業被老師在家長群裡點名批評：“昨晚賺了幾百萬？你這樣將來你的孩子和你一樣可悲！”
有的家長害怕開家長會，有的家長卻盼著開家長會。
案例四：杭州的李先生遭遇了一場家長群“危機”，因他開法拉利跑車送孩子上學，老師就在家長群向李先生建議，以後不要再開跑車接送孩子了，理由是：會引起孩子的攀比心理，不利於教育。李先生回懟，竟然被踢出了群。
家長群到底該不該存在
既然家長群的存在，能搞出這麼多的事兒，那是否就可以選擇取消家長群呢？
這得到了不少網友的贊成，尤其是那些被家長群“折磨”得痛苦不堪的家長們。網友@昆哥不吃肉說：“我建議校方取締家長群，相互留點空間，以前一年一次的家長會，現在天天微信群裡開家長會，我覺得甚是不妥，距離產生美。”
過去，家長們湊在一起僅有的機會，也就是家長會和送考。
那麼問題來了，要是取消家長群，老師怎麼向家長髮送信息以及通知？都8102年了，難道還要像用諾基亞一樣發送短信嗎？
真要取消的話，似乎也沒有那個必要，只要給家長群制定個生存規範就可以了。於是，青海西寧城西區教育局出臺《家校網絡交流平臺“五要五不要”管理規定》，"休息時間不要發、作業成績不髮圈、老師發言不點贊、求助慈善募捐不準發……”
西寧城西區教育局的這一舉措，簡直是大快人心。不僅家長鬆了一口氣，終於不用每天都盯著手機關注老師的消息，唯恐自己的孩子落於人後。老師也可以安心地睡覺，不用24小時應付過分熱情以及情緒激動的家長，更不用擔心自己佈置了作業，被家長半夜三更拎出來討伐。
甚至上班族都受到了極大的鼓舞，舉雙手贊成，希望公司的工作群也引進相關規範。想到每天要用令人噁心的工作三件套應付煩人的上司，每天都要在群裡上演“如懿傳”“延禧攻略”，真是人生太艱難，生活太疲憊了。
濟南一小學開家長會，操場上停滿了家長的電動車。
家長群的主角，應該是孩子
回過頭我們來思考一個問題，為什麼一個好好的家長群，最後主角都變成家長和老師了呢？
官方喊著減負，許多家長卻巴不得給孩子增壓。
無論是家長給孩子輔導作業也好，老師在群裡公佈成績引起家長不滿也好，甚至李先生開法拉利被踢出群也好..……家長群裡種種現象的出現，雖然名義上是為了孩子，實際上反應最強烈的卻是家長。
說是家長給孩子輔導作業，反而變成了考驗家長，但並不是每一位家長都有能力完成這項任務；孩子成績的公佈，大多數家長的第一反應是“我家孩子真棒，讓我真有面子”、“考得這麼差，大人羞愧得連頭都抬不起”；在李先生沒有在群裡高調炫耀，也沒有給學校秩序造成混亂更沒有影響到學校教學的前提下，他就莫名其妙地被踢出了群……
等孩子們畢業了，家長群的表演還會繼續下去嗎？就像這位不知趣的郭女士。
教育的本質是給孩子一個良好的環境，在正確三觀的影響下成長。盧梭在《愛彌兒》裡這樣寫道：你要記住，在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須要造就一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。
或許大人們真的應該好好檢討自己，讓孩子回到教育的主角位置。而不是進行一場以孩子為幌子，滿足自己虛榮心、讓自己有面子的“宮鬥戲”了。
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