最近，“毕业后我用耳光报答老师”的视频，让我们震惊。
这个33岁的男子叫常仁尧，打的是位老人，是二十年前教过他的51岁的张青林老师，他当时没有喝酒，意识清晰，施暴时不是偶遇，而是谋划多时；他一边打老师的脸，一边骂老师的娘，一边还让人录像，想让老师肉体上挨打，精神上受羞辱，身败名裂，遗臭余生。据村民说打了二十多分钟，多大的仇恨呀，对二十年前的老师要打足二十分钟。
让我们震惊的还在后面。
网上的评论一边倒。有人说，老师被打，一定是自作自受；有人说，既然老师可以打学生，学生为什么不能打老师？有人说，如果是我，一定把老师往死里揍。有人说，老师已经是一个毫无职业道德的群体，他们只配拿现在工资的三分之一。这些评论，勾起了许多人对求学时代受老师歧视羞辱的回忆，他们已经在愤世嫉俗，跃跃欲试了。
事件的发酵当然离不开媒体的推波助澜。在事件细节尚未弄清之时，许多媒体开始长篇累牍报道打人者的说法，已经内定，被打者张老师是人渣，当年体罚学生令人发指，给学生造成了刻骨铭心的摧残，十恶不赦，是可忍孰不可忍，于是，强烈呼吁教师们要深入反思。
打人者被公安机关拘留后，施暴者所在的雷湾村近150名村民联合签字上书，支持常某。签名材料中表示，常某平时在村里尊老爱幼，仗义正直，济危扶困，经常给困难村民捐款；据常某说，他的多年未谋面的同学，且有许多，愿意站出来出庭作证，证明教师张某确实存在过度体罚行为。
很少见到老师们发声，很少见到教育部们的声明。也许大家都理亏了，也许大家已超然物外了，也许大家在等待真相。
这个冬天格外寒冷，让我们实实在在感到了冷漠。这世界怎么了，让我们越来越不明白。
但是，我还是有要说的话。我总觉得，常某那一连串啪啪作响的耳光，扇在了张清林老师的脸上，也扇在了全体教师的脸上，一定程度上也扇在了社会的脸了，当然，打人者常仁尧的脸上也有痕迹，而且恐怕难以擦掉了。
那一串啪啪作响的耳光，实实在在是打在了张清林老师的脸上。长达6个月的时间，他都不敢报案，据该校老师说，他还是一如既往的上课，批改作业，只是参加会议时，总是默默地坐在墙角，独自发呆。卑微的张老师更加卑微了，不为人师者难以理解这种羞辱。我们不知道20多年前，张清林是否有过激的体罚行为，在此我也学习媒体的说法，来一次假设，即使有，如果严重到违法的地步，自然要自负其责，我们不护短。如果尚未违法，只是过激了，我们仍然痛恨该行为，同时，能不能多给点宽容。时间虽然不能冲淡一切，但足以稀释那不快的记忆，我们的时代能宽容日本当年的侵略，能接受国民党战犯的改造，提倡以德报怨，反对冤冤相报，难道就不能接受一位普通老师的职业行为吗？
常某那一串啪啪作响的耳光，虽然打的是张老师，但他的脸上也不光彩。打出了他的狭隘偏执的心理，暴力冷酷、睚眦必报的性格，打得他的“好人”名誉烟消云散，打得师生关系性质起了变化。在当前打黑除恶的形势风起云涌之时，这样的目无法纪，太高调了，不怕打出带黑的颜色么。退一步说，假设当年真的遇到过伤害，不能释怀，他也可以有许多释放恶气的窗口，譬如，直接找张老师，让其赔礼道歉；可以找张老师所在单位举报，让上级处罚；可以诉诸媒体，曝光恶行，以儆效尤。可他偏偏以身试法。打了人还毫无悔改之意，高高的昂起头颅，让人无法同情和原谅。有人称其为“教科书式”的人渣，我看有点意思。
那一串串啪啪的耳光也打在了全体教师的脸上。让老师们噤若寒蝉，人人自危，生怕一不小心，教过的学生大巴掌抡过来。让老师们陷入了职业的迷茫，不禁产生明哲保身的意识。古人尚且把天地君亲师并列，但这仅有的师道尊严全被这耳光打跑了。寒心的是，指责者甚至怀疑整个教师群体了，说其德不配位。
指责者不能把打教育不成熟阶段的耳光打在教师群体上。有些新闻工作者喜欢让老师们反思，那我们就反思反思。二十年前的教育界，和许多领域一样，都有不完善的地方，乡村学校尤甚，那时做教师的门槛低，工资也低，有民办教师，代课教师等，人员素质参差不齐，再加上受传统影响，家长送学生上学，常常交代老师，孩子不听话，打骂听便，难免有体罚学生现象，我们不护短，也能理解一些网友当年的委屈，我们也知道庞大的教师群体中难免会有污垢，这毕竟是极少数。
应该相信、理解和尊重教师队伍。我只说说笔者了解的所在地的高中教师，三四十岁的中青年教师，是学校的骨干，都是正规院校毕业生，不少人还有研究生学历，他们大多数工资在三千元左右，他们每月只能休息两天，天天要备课上课批作业，天天有40分钟的集体备课 ，周日晚上有例会，雷打不动，每周有周周练，每月有名校联考，考后成绩要排队，名次靠后者要反思，领导要谈话。当然还要做学生思想工作，当然了，不能打，以防日后学生回敬。他们也有怨言，称自己拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心，但是走上讲台就啥都忘了，只顾有板有眼地教书，生怕误人子弟，生怕自己成绩落后。我们应该肃然起敬。
那一串串啪啪作响的耳光也打在了社会的脸上。打教师这个视频在中国的广泛传播，产生了巨大的负能量，足以抵消掉党和政府为发展教育事业做出的很多努力，不说别的，只说说教师队伍建设问题，大多数优秀考生不想报考师范院校，即使报了也不想就业当老师，嫌弃教师地位卑微，工资低，工作忙，没有提升空间，现在的高中几乎是女教师的天下，初中小学就可想而知了，没有优质的血液补充，教师队伍堪忧，没有高质量的教师队伍，教育前途堪忧。这个事件将会严重冲击教育的愿景。这种恶劣影响已经超出了打教师事件本身。
网上许多人为打老师叫好，这种是非不分、严重违背伦理道德的做法，是绝对错误的，这种唯恐天下不乱的心态要不得。不符合精神文明建设的宗旨，不符合和谐社会的理念。
也希望某些新闻工作者，不要一味的听施暴者怎么说，也要听听受害者的心声，不要一味的让老师反省，也听听教师们的呼声，兼听则明，偏信则暗，多多的释放正能量。
我们也关注事件的进展，希望公平公正，但愿不是各打五十大板，更不愿是不了了之。
尽管还能感觉到丝丝凉风，但毕竟快到元旦了，新年一定有新气象。2018,12.23
梁宗学，高中语文教师。
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