數化萬物，智在融合。一大批提升政府治理能力、改善民生服務、推動產業轉型升級的大數據應用，正在貴陽落地生根。經廣泛徵集、初步篩選、網絡評審和專家評審，2018“中國數谷”大數據應用場景TOP100已於今年數博會期間公佈。為深入瞭解這100個大數據應用場景，數據觀開展專題報道《“景”匯數谷》，並從6月22日起陸續推出每個應用場景的專訪內容，敬請關注!
學生減負，一直是我國教育行業的關鍵詞。
1955年7月，我國教育部頒發新中國第一個減負令——《關於減輕中小學生過重負擔的指示》，指出學生課業負擔過重，要求各地有效解決中小學生負擔過重問題，並提出解決學生負擔過重的基本辦法。此後，關於學生減負的問題一直受到國家關注。
據媒體數據顯示，自1955年以來，我國以國家層面專門文件發佈的“減負令”有10道，如果加上附帶在其他工作的文件和地方出臺的“減負令”，數量多達上百道。學生減負，已成為我國教育行業領域不斷推進的課題。
遲滯不前的減負工作
“做完作業他們上哪兒歡樂，到哪兒蕩起雙槳呢?”在2018年的全國政協十三屆一次會議上，新聞發言人王國慶曾這樣感慨孩子們學習重壓之下的現狀，同時他呼籲讓孩子們每天多睡半個小時、一個小時。
從1955年我國第一道“減負令”起，60年間，減負工作雖然多次被提上日程，但卻遲遲不見成效。究其原因，主要還在於我國現行的應試教育制度。
21世紀教育研究院曾在一個《我國中小學生“減負”問題研究》的報告中指出，導致我國中小學生學業負擔過重的主要原因在於學校、考試製度，以分數論為核心的升學考試是學生課業“超負”的根本原因。
此外，課外培訓機構的猖獗、社會上一些炒作高分的風氣、家長不斷增長的焦慮等都讓學生減負受阻。
教育信息化助力學生減負
學生減負是一項關乎整個社會、涉及多個主體的工作。在減負工作遲遲不見成效、科學技術不斷髮展的情況下，有人提出“科技減負”的想法，即利用科技手段解決現行教學手段和實際教學需求脫節的問題，從教師授課環節對學生進行減負。
“放大鏡學堂”的出現是在這一理念的提倡下，同時也是為響應國家教學信息化的要求而推出。
“貴州作為中國數谷，需要大量人才，我們希望通過大數據、人工智能等技術幫助老師、學校、家長更好地完成基礎教育。”貴州數一數二教育科技公司創始人兼總裁錢暉中談起做放大鏡學堂的初衷。
△記者採訪貴州數一數二教育科技公司創始人兼總裁錢暉中
這套智能應用由貴州數一數二教育科技公司推出，曾上榜貴陽市2018年的“‘中國數谷’大數據應用場景TOP100”，在業內引起不少關注。
該平臺利用pad移動終端，向學生蒐集作業時間、作業完成度、作業完成量等數據，並將這些情況反饋給家長和老師，讓家長和老師能實時知道學生的課堂學習掌握情況；此外，利用大數據、人工智能等技術，放大鏡學堂還針對學生作業行為，製作出學生學習的學情報告，以助力教師對班級學習薄弱環節進行有效提升。
△放大鏡學堂作業批改
“其實作業是最能幫助老師有效評判授課是否達到預期目標的一個途徑，但現在我們很多老師的工作內容非常多，導致他們沒辦法立即當天批改作業，為第二天備課作支撐和方向，而通過信息化設備，則可以幫助老師很好地實現這一效果。”
目前，通過深度學習、BKT貝葉斯知識追蹤、IRT項目反應理論、推薦算法、Q-matrix和RD-matrix等技術，放大鏡學堂能對學生作業練習、考試完成情況作數據追蹤，並將課堂知識有效點、知識點等分類，刻畫出班級及學生個體的學習畫像。
△放大鏡學堂作業查詢情況（按人查詢）
“其實我們老師以往也知道這個孩子不行，但他不能很確切的知道這個孩子哪裡不行，通過我們放大鏡學堂之後，他就能很確切地知道班上孩子成績不好的共性在哪裡，然後做一個針對性的加強。”
讓教育迴歸課堂的45分鐘
採訪過程中，錢暉中一直強調教育迴歸課堂的重要性。他認為，中國課堂教育的有效率非常低下，而在高分至上的中國國情下，大部分憂慮的家長往往給孩子報很多課外培訓班、補習班，“但教育不只是提分，還有育人。”
秉持這樣的理念，數一數二教育科技將放大鏡學堂定位為一個幫助老師授課的輔助智能應用，它的目標是幫助老師提高教學效率、幫助學生提高課堂學習效率。
△放大鏡學堂班級知識點掌握情況
基於以老師為中心的產品路徑，放大鏡不僅幫助老師實時關注學生學習情況，在產品設計上也做了創新，使之更貼近老師的工作習慣。
△放大鏡學堂題目提升點與推薦指數
“比如我們的推薦指數，我們在產品設計上做了一個類似於淘寶推薦的功能，當有一萬個老師點了一個題之後，這個題就會被推薦，而這個被推薦的題就有可能是跟高考相近的題型，這對於邊遠山村的老師來說就是很好的教學資源。”
除此之外，以專業知識做支撐，放大鏡學堂還邀請了貴州省各個學校30多位老師作指導。未來，放大鏡學堂將成立教育研究院，組織貴州省龐大的的離退休專家和老師做數據、知識樹、邏輯樹等方面的建設，為家長和老師提供更專業的學習幫助。
於6月份投入運行，目前，放大鏡學堂已與貴州省貴陽市觀山湖外國語實驗中學，貴州省遵義市正安縣二中、三中，貴州省遵義市鳳岡縣一中、二中等多所學校達成合作意向或落地。
△各高校諮詢放大鏡產品相關問題
“因為我們採取的是軟件免費、硬件租用的模式，所以高校的需求還是挺高的。”據錢暉中介紹，考慮到學生在高校不允許使用移動終端的現狀，放大鏡學堂和其硬件合作商開發了一款只能使用放大鏡軟件的pad，這個軟件採取一定押金的免租金模式發放給學生，讓學生能無成本使用軟件。
而談及盈利模式，錢暉中表示，貴州省擁有2539所初高中、290萬初高中生，基數龐大，在其作業練習、考試情況等數據上製作出來的學情報告將是未來放大鏡學堂的盈利點。
下一步，放大鏡學堂將通過B2B2C的模式，在貴州省繼續擴張而後放眼至全國。
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