全民補習已經司空見慣了，在人流量多的地方，豪華小區，學校周邊，各種學科、興趣培訓班隨處可見，他們少的低的成本卻日進斗金，謀取暴利，賺取黑心錢，，當然我不否定那些肯花錢投資教育這塊的良心機構，像學而思，卓越，新東方等等，他們現在已經建立起自己的品牌和口碑這又另當別論。現在競爭越來越大，落後就要捱打，家長一心想讓自己的孩子讀名校……大多數培訓班抓住家長望子成龍，病急亂投醫的心理，使用各種套路來迷惑家長。
1. 打著名師的幌子，任意誇大所謂的名師 。我們都知道公辦學校是禁止老師進行校外有償補課或到培訓班上課，所以優秀的老師是不會冒著極大的風險去培訓班代課的。如果真有老師補課，也會自己在學校開班，絕不會把學生推薦到機構，這樣賺的錢明顯比去機構的待遇高，這樣光明正大不用偷偷摸摸。機構裡所謂的“名師”事實上都是機構為了招生而宣傳出來的。現在科技這麼發達，隨隨便便ps一下，我們這個老師是哪個名校畢業的，現在是在哪個重點學校的在職教師，矇蔽了很多家長的雙眼，乖乖受騙自己卻被矇在鼓裡。
2，機構為了降低成本，請那些剛出學校的大學生甚至是學校裡的大學生來做兼職，畢竟這樣來錢才快，一節課收學生100到500不等，付給老師40到100,中間的差價可想而知。所以能夠去機構上班的，教學水平都不怎麼樣，大多數都是剛畢業的大學生，或者是在校大生這些人並非學歷不行，解題能力還是可以的。但教學不是做題，會做而不會講是大多數在校學生的硬傷，畢竟講課的經驗是需要長期的教學積累。還有他們對教材缺乏整體理解，不熟悉教材的重點內容，這也是為什麼很多孩子在機構補習和成績提不高的原因。家長花了錢卻沒多大效果。
3，各種試聽課、測評課、免費體驗興趣班等等來吸引家長的眼球。但是天下沒有免費的午餐，其實免費測評就是故意出幾道較難的題，讓學生做不出，然後就說孩子成績差基礎差，缺少很多知識點，再不補習就來不及了之類的話。家長一聽有道理，交費那是自然的事，免費的興趣班，學科測評班也是同樣的道理，利用很多人都喜歡佔小便宜的心理，先讓孩子在機構裡學習，慢慢的把你套牢，慢慢的說孩子這科要補一下，那科也要補一下，家長交費這也是必然的。其實這些所謂的免費測評，99或者199上10節課等等活動都只不過是套路罷了，為接下來讓家長交費做個鋪墊而已。城市套路深，我要回農村啊！
4，培訓機構的老師的責任感也不強，不可能真正的一心一意去教孩子。因為培訓機構給老師的待遇並不高，沒有多少老師願意付出太多，只是把它當作一份工作而已。其次很多學生成績不好，主要是學習習慣不好或者學習的態度不認真，上課注意力不集中，作業沒按時完成，老師大多數時候都是在給他們做題檢查作業，很多教學的思想和方法都沒講到，很多題型都沒講，學生怎麼會舉一反三，刷題，刷題…但是就是刷不出成績來。來機構裡上課的學生大多是有錢人家的娃，很多老師的任務就是討好孩子，做好服務，讓家長繼續交費。這樣只會慣出越來越多的公主病，少爺病，對學生的成長極為不利。
5，很多機構是沒有教學許可證的，也就不具備教學資質。校外機構開展正常補習培訓，最關鍵需要在教育部門辦理教學許可證，同時要涉及消防、工商、稅務等多部門對場地的認證，所以這個許可證並不好辦，95%的機構屬於無證經營。這就是為什麼現在教育政策出臺了，要持證經營，導致一大批的教育機構紛紛倒閉，一旦倒閉，很多家長的權益得不到保障，但是上有政策，下有對策，很多教育機構還是會改頭換面，死灰復燃。
學生大多數的時候是在學校，學校學習是關鍵，補習只是幫助提升而已。所以家長迫不得已要孩子補習的時候一定要有雙慧眼，各方面都瞭解一下。
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