- 地點：階梯教室
就類似圖上這種，如果有一個人在裡面抖腿，整排都能感受到。
而制止別人抖腿的辦法就是一個跟著抖，但不能是一個方向，一個頻率。
比如別人上下抖，你左右抖，別人是能感受到的，自覺的人就會知道什麼意思，一般也是不抖了。
下面說正事。
在某階梯教室。（椅子是連排的，但是是木板的，架子是鐵的那種。）
正在上課，樓主旁邊有個人一直抖腿，煩死了
我也就跟著抖，希望能制止這種行為。
但抖半天沒用哇。
我旁邊（一個宿舍的）也跟著我開始抖。
還是沒用
然後我們宿舍（大概四五個人）一起跟著我抖，而且我們還看著一開始抖腿那個，邊看邊抖。希望他能明白。
大概倆三分鐘……他發現我們全部在抖……但他沒停啊……反而抖的更快……
我們不能認輸啊，畢竟我們人多……我們也開始加大力度抖腿…
到後面大家抖腿都抖HIGH了
前後都是安安靜靜的學生，中間一排像抽風一樣，花枝亂顫……
誰在乎……反正我們當時沒在乎……
只聽到一聲巨響……我旁邊的旁邊把椅子抖斷了……
斷了……
了……
尼瑪，又被行注目禮……
不管，裝不認識吧……
- 點名的時候代答
作為一條苟延殘喘的工科老狗我時刻懷疑自己是不是報專業報錯了，大概中戲才是我的天堂。
心理輔導與職業生涯規劃——大學最水的課，沒有之一，幾乎不點名。
然而這天大概是老師覺得此夜皓月朗朗，不點名實在是糟蹋了。
8個班一起上的課，老師自然是刮刮樂抽獎，點到我前一個班的時候，老J如常地為室友代答。
當大家都以為老師點到下一個班的時候，老J的名字響起，眾人皆駭然，彷彿聽到老J的低嘆"誒呦我x"。。
作為老J的老鄉好友，我想是時候輪到我頂上了。
"到！"
"到！"
......
誒呦我c？？怎麼兩聲。。
一臉懵逼中我看到教室遠端同樣一臉懵逼的一個哥們兒。
各位，什麼時候最考驗操作？什麼時候最檢驗心理素質？什麼時候最磨鍊臭不要臉？我想大概就是此時。
"好了，你們倆說說，誰是xxx。"老師如同佛祖一樣立在講臺，看著臺下的"行者孫"和"者行孫"。
有道是，撞點名不可怕，誰後說話誰尷尬。
然而我被對面搶了開局。
"我是xxx。"
。。。很好，送了一血。
一般這個時候就應該主動認慫撲街了，然而本人戲霸心不死，扶了扶眼鏡，整了整"蝴蝶領結"，強行帶了節奏。
"行了行了，謝謝啊。"
攻心為上，先讓對面的氣勢處於下風。
然後展開套路：
"老師好，我是xxx，今晚我們有一個核心課考試，我以為考不完，讓同學幫忙答個到。沒想到我寫的挺快，考完也沒敢耽誤就跑來了，沒來得及和他說我到了的事，才鬧了這個誤會。"
不顧教室的嘈雜，我神色坦然、語速中等、不卑不亢，甚至有些誠懇，而且還不時示意遠方的小哥坐下。
然而如來老兒不信，問了前首的學習委員："有這回事兒？"
列位，一部好電影，除了主角要夠實力，各位配角也得演技在線。
"我看一下(假裝看手機，其實是黑屏)。。。xxx。。。是的沒錯他是上一場，還有幾個是一小時後的，可能都聽不完您的課，真的抱歉這次考試安排的時間很不合適。"
其實，xxx跟這位學委不是一個班。。。
而那位先前拿一血的眼看局勢被我穩住，也立刻就坡下驢。
"噢噢，沒戴眼鏡沒看清你，到了就行。"他甚至順手從桌上拿了一副眼鏡。。。
眾人合力下，老師終於不再懷疑，而是吐槽考試安排不合理。
鄰座小哥誇我厲害了，我笑了笑，繼續雲淡風輕地寫作業，畢竟這只是眾多表演中的一小段。
然後TM老師最後一個點了我……
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